模具設(shè)計與制造專業(yè)建設(shè)-在線瀏覽
2024-08-10 05:06本頁面
【正文】 培養(yǎng)方式和手段，深化“三真四全”的人才培養(yǎng)模式；構(gòu)建以模具設(shè)計與制造工作過程為導(dǎo)向的課程體系，以精品課程建設(shè)為突破口，以任務(wù)驅(qū)動型模具專業(yè)工學(xué)結(jié)合的核心課程建設(shè)為重點，帶動本專業(yè)課程的整體建設(shè)；提升本專業(yè)的社會服務(wù)能力，振興重慶老工業(yè)基地、促進(jìn)三峽庫區(qū)職業(yè)教育，為國家、區(qū)域經(jīng)濟及行業(yè)發(fā)展服務(wù)。深化“三真四全”的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，切實提高頂崗實習(xí)的實效性，實施全方位工學(xué)結(jié)合，強化職業(yè)技能的培養(yǎng)和考核，整體提升重點建設(shè)專業(yè)及其專業(yè)群的辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量；拓展“訂單”人才培養(yǎng)規(guī)模，實現(xiàn)人才培養(yǎng)的個性化；與重慶模具設(shè)計制造企業(yè)合作，建設(shè)以模具設(shè)計與制造工作過程為導(dǎo)向的課程體系；實現(xiàn)資源與成果共享，形成良性互動、雙贏發(fā)展的校企合作機制，實現(xiàn)專業(yè)校企共建與人才校企共育。2．課程建設(shè)和教學(xué)內(nèi)容改革以崗位技能要求為課程目標(biāo)，以新技術(shù)、新工藝為課程視野，以職業(yè)技能鑒定標(biāo)準(zhǔn)為考核依據(jù)，以工學(xué)結(jié)合的專業(yè)核心課程建設(shè)為切入點，擴展到專業(yè)基礎(chǔ)課程建設(shè)，促進(jìn)課程建設(shè)和教學(xué)內(nèi)容改革，加強與重慶模具設(shè)計制造企業(yè)的實質(zhì)性合作，共同開發(fā)建設(shè)本專業(yè)4門工學(xué)結(jié)合課程；重點建設(shè)4本工學(xué)結(jié)合教材、4套多媒體教學(xué)課件。按照專業(yè)對接企業(yè)的要求，積極吸引市內(nèi)外汽車模具制造行業(yè)企業(yè)的技術(shù)專家和能工巧匠充實到教師隊伍中，聘請汽車模具制造企業(yè)的知名專家為顧問；加強雙師素質(zhì)教師的培養(yǎng)，確保雙師素質(zhì)教師的比例達(dá)到95％。4．建設(shè)共享型專業(yè)教學(xué)資源庫主持示范協(xié)作組模具專業(yè)教學(xué)資源開發(fā)，完成工具鉗工培訓(xùn)包的開發(fā)；參與示范協(xié)作組教學(xué)資源開發(fā)，協(xié)助項目學(xué)校完成沖壓模、壓鑄模、塑料模、頂崗實習(xí)、模具零件手工制作的教學(xué)資源庫建設(shè)；以專業(yè)核心課程為重點，針對專業(yè)課程體系模塊開展教學(xué)資源庫建設(shè)，初步建成專業(yè)核心與主干課程的校內(nèi)共享型教學(xué)資源庫，力爭用2年時間建成專業(yè)核心與主干課程的教學(xué)資源庫，并全部掛網(wǎng)。（一）工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式和課程體系改革1．深化“三真四全”的人才培養(yǎng)模式以就業(yè)為導(dǎo)向，以工學(xué)結(jié)合為切入點，以培養(yǎng)高技能模具專業(yè)人才為目標(biāo)，充分發(fā)揮區(qū)域優(yōu)勢，依托區(qū)域內(nèi)汽車支柱產(chǎn)業(yè)做大做強的有利條件，實施與重慶地區(qū)模具設(shè)計制造典型企業(yè)重慶元創(chuàng)、重慶大江至信、重慶長安模具等企業(yè)的深層次戰(zhàn)略合作，形成利益共同體，專業(yè)對接汽摩零部件制造產(chǎn)業(yè)，突出專業(yè)崗位能力培養(yǎng)，深化“三真四全”的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式。將企業(yè)文化、企業(yè)人力資源管理和職業(yè)規(guī)范等方面的教育與學(xué)生的實踐活動相結(jié)合，通過體驗式的教育方式，使學(xué)生切身感受職責(zé)、紀(jì)律等職業(yè)規(guī)范的作用和意義，增強對職業(yè)道德的理解和認(rèn)同，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德習(xí)慣，培養(yǎng)溝通能力、團(tuán)隊精神和服務(wù)意識。按照“訂單式”人才培養(yǎng)模式簽訂合作協(xié)議，建立動態(tài)的模塊化課程體系，形成相應(yīng)的課程單元，按照企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)及管理要求組織教學(xué)，使畢業(yè)生達(dá)到“零距離”上崗。3．深化工作過程導(dǎo)向的專業(yè)課程體系改革通過深入企業(yè)調(diào)研，確定模具設(shè)計與制造專業(yè)高技能人才面向的主要職業(yè)崗位是模具設(shè)計、模具制造、模具維修及模具安裝調(diào)試，明確各崗位工作任務(wù)，根據(jù)崗位能力要求、按照“教、學(xué)、做合一”的原則，設(shè)置項目課程，確定項目學(xué)習(xí)內(nèi)容，構(gòu)建以項目任務(wù)為載體的課程體系和項目課程實施計劃。（二）課程建設(shè)1．課程建設(shè)和教學(xué)內(nèi)容改革實施專業(yè)課程建設(shè)，建立課程項目負(fù)責(zé)制，開發(fā)以項目化、職業(yè)化為特征，充分體現(xiàn)崗位技能要求，采用“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)模式的課程。與重慶元創(chuàng)、重慶大江至信、重慶長安模具、重慶持恒模具、重慶杰信模具等企業(yè)合作，以汽摩零部件模具的設(shè)計與制造為教學(xué)案例，以崗位技能的要求來設(shè)置課程，重點建設(shè)4門工學(xué)結(jié)合課程。聘請企業(yè)行業(yè)專家開發(fā)職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)，參與教材編寫，不斷將企業(yè)生產(chǎn)實際中應(yīng)用的新知識、新技術(shù)、新工藝、新方法融入到教材中。鼓勵教師編寫高質(zhì)量的教材、自制多媒體課件和網(wǎng)絡(luò)課件。表2 教材建設(shè)進(jìn)度表教材名稱主要措施主編建設(shè)時間塑料模具設(shè)計與實踐與重慶杰信模具有限公司聯(lián)合開發(fā)，聘請行業(yè)企業(yè)專家參與教材編寫；力爭成為機械行指委十二五規(guī)劃教材并公開出版夏江梅2010～2011年機械制圖重慶元創(chuàng)技研實業(yè)開發(fā)有限公司、重慶長安汽車模具有限公司及重慶大江至信模具工業(yè)有限公司專家參與教材編寫楊玉萍201
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