【正文】 的修正。調(diào)試完后，再使各任務(wù)同時(shí)運(yùn)行，如果操作系統(tǒng)無錯(cuò)誤，一般情況下系統(tǒng)就能正常運(yùn)行。結(jié) 論 本系統(tǒng)以AT89C51為核心部件，利用軟件編程，通過鍵盤控制和液晶顯示實(shí)現(xiàn)了時(shí)鐘功能、鬧鐘功能，并完成了對(duì)環(huán)境溫度和市電信號(hào)頻率及有效值的測(cè)量顯示，能實(shí)現(xiàn)題目的基本要求和發(fā)揮部分。由于時(shí)間有限和本身知識(shí)水平的發(fā)揮，我們認(rèn)為本系統(tǒng)還有需要改進(jìn)和提高的地方，例如選用更高精度的元器件，硬件電路更加精確穩(wěn)定，軟件測(cè)量算法進(jìn)一步的改進(jìn)與完善等。在這四個(gè)步驟中，執(zhí)行設(shè)計(jì)任務(wù)是最艱辛的，但同時(shí)也是我們組團(tuán)隊(duì)精神得到最大發(fā)揮的時(shí)候，是我們組最具有成就感的階段。比如說，因?yàn)镻0口與其它口的區(qū)別，要在AT89C51單片機(jī)的P0口上驅(qū)動(dòng)LED的顯示必須加上上拉電阻（資料書上只簡單地用一句話來描述），但是我們?cè)跀M訂設(shè)計(jì)項(xiàng)目的過程中忽略了這一點(diǎn)，以至在調(diào)試的過程中沒有達(dá)到原定的計(jì)劃，即無法驅(qū)動(dòng)LED發(fā)光。這只是一個(gè)例子，在設(shè)計(jì)的過程中遇到的問題遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這一個(gè)。我想，通過這次設(shè)計(jì)，特別是通過對(duì)硬件的制作而不單單是對(duì)原理的論述，我學(xué)到的不僅僅是電子方面的知識(shí)，更重要的是，我學(xué)到了作為一名電子設(shè)計(jì)者所必需的心理素質(zhì)，那就是——決心加上耐心！當(dāng)然，在制作的過程中我也強(qiáng)烈地感受到團(tuán)隊(duì)的力量，沒有團(tuán)隊(duì)地共同努力是不可能完成設(shè)計(jì)任務(wù)地。我深感自豪、充實(shí)、略有些成就感。為我畢業(yè)后能更好的適應(yīng)社會(huì)工作打下一定的基礎(chǔ)。經(jīng)過兩個(gè)星期的單片機(jī)電子打鈴的課題的設(shè)計(jì)，我從中學(xué)到了很多東西。這使我受益非淺，感受很深。能夠熟練地對(duì)小鍵盤進(jìn)行操作，對(duì)單片機(jī)常用的幾種芯片也有了更深一步的了解，而且學(xué)會(huì)了如何利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行程序匯編和寫入程序存儲(chǔ)進(jìn)行調(diào)試，使我對(duì)整個(gè)制作流程有了深刻的了解和體會(huì)。在電子打鈴課題的設(shè)計(jì)制作過程使我們對(duì)單片機(jī)的設(shè)計(jì)、開發(fā)產(chǎn)生了更加深厚的興趣，但是也遇到了很多問題和挫折，然而經(jīng)過自己不斷的探索和請(qǐng)教學(xué)習(xí)后，還是將它們一一解決，并得到了很多很深刻的教訓(xùn)和許多寶貴經(jīng)驗(yàn)，找出自身整個(gè)設(shè)計(jì)過程中所存在的問題，并認(rèn)識(shí)到自己在以后應(yīng)該怎樣去克服它們。雖本次設(shè)計(jì)中我走了不少的彎路，吃了不少的苦頭。使我對(duì)單片機(jī)的開發(fā)產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)我的將來充滿斗志和信心。因?yàn)榭萍紵o邊，智慧無限。由于我們?cè)O(shè)計(jì)的電子打鈴課題的重點(diǎn)在于軟件程序的設(shè)計(jì)，利用PROTEL99電路圖設(shè)計(jì)應(yīng)用軟件進(jìn)行設(shè)計(jì)硬件電路圖的原理圖與PCB電路板圖，利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行編寫程序，編譯程序和編程器將程序?qū)懭氲紸T89C2051存儲(chǔ)器里。在軟件設(shè)計(jì)時(shí)，由于相對(duì)應(yīng)單片機(jī)的中斷系統(tǒng)指令系統(tǒng)內(nèi)部和外部存儲(chǔ)器不是很了解，所以出現(xiàn)了許多不必要的麻煩。在經(jīng)過反復(fù)檢查、分析、調(diào)試之后，從中發(fā)現(xiàn)了中斷時(shí)的數(shù)值設(shè)置不太適合，不能使用兩個(gè)時(shí)鐘標(biāo)準(zhǔn)等一系列問題，經(jīng)過自己的反復(fù)修改、調(diào)試和驗(yàn)證，最終才得以解決達(dá)到設(shè)計(jì)的要求。在調(diào)試過程中，小鍵盤的操作是十分必要的，特別是在調(diào)試程序中，有時(shí)往往需要在程序中設(shè)置斷點(diǎn)來判斷程序是否正確，通過它，我們可以很快找到出錯(cuò)的地方，對(duì)程序進(jìn)行分析并加以修正。有利于后面對(duì)程序 進(jìn)行修改和調(diào)試，特別值得注意的是，程序在編寫的過程中，要有鮮明的思想，不能主次不分，主程序與子程序混在一起，不知道那是主，那是次，要編定出主程序，再根據(jù)設(shè)計(jì)的要求編寫子程序，使整個(gè)程序嚴(yán)密，有條理。在這次的電子打鈴的課題設(shè)計(jì)過程中，我對(duì)所學(xué)的PROTEL99設(shè)計(jì)應(yīng)用軟件有了更深一步的理解與掌握，能夠十分熟練的運(yùn)用其各個(gè)菜單的功能，在設(shè)計(jì)電路時(shí)要細(xì)心，有耐心，每一個(gè)環(huán)節(jié)都不能有半點(diǎn)的差錯(cuò)，每一個(gè)連接點(diǎn)都不能粗心，否則就不能成功。有時(shí)我們所使用的元件在元件庫中無法找到，這就需要我們自己制作，在整個(gè)制作過程中，元件的定義是很關(guān)鍵很重要的一步，我們必須對(duì)元件的每一管腳功能都很熟悉，以及元件的每一項(xiàng)參數(shù)也要了解。此次課題設(shè)計(jì)大體分為準(zhǔn)備、設(shè)計(jì)、調(diào)試驗(yàn)證、整理四個(gè)階段。其目的是溫故專業(yè)知識(shí)，熟悉AT89C2051等芯片；再者設(shè)計(jì)階段主要是原理圖設(shè)計(jì)、程序設(shè)計(jì)等。此階段要求熟練操作計(jì)算機(jī)軟件。同時(shí)，要具有一定的編程能力以及應(yīng)用能力；而調(diào)試驗(yàn)證階段主要就程序的調(diào)試，及驗(yàn)證結(jié)果。使程序達(dá)到預(yù)期效果。使其通俗易懂，一目了然，有條有理。提交答辯。在這個(gè)設(shè)計(jì)過程中，我們?nèi)绻麤]有對(duì)以上的知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)就不可能對(duì)它們整體化，系統(tǒng)化；也就不能完成課題設(shè)計(jì)。經(jīng)過本次課題設(shè)計(jì)，使我的專業(yè)知識(shí)得到進(jìn)一步提高，特別是在單片機(jī)編程、匯編語言的應(yīng)用，計(jì)算機(jī)的操作，單片微型計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)板的使用，編程器和電腦的配合使用，以及Protel 99SE軟件的熟練應(yīng)用等方面。因?yàn)樗鼈儾讲较噙B，環(huán)環(huán)相扣。總之，本次單片機(jī)電子打鈴課題的設(shè)計(jì)讓我學(xué)到了很多東西，使我受益非淺。感謝他在我的畢業(yè)設(shè)計(jì)期間對(duì)我的精心指導(dǎo)和教誨。使我在程序調(diào)試等各個(gè)方面得到了很大的提高。同時(shí)感謝和我合作的本小組成員（邵莉、朱云霞、張?zhí)m、曾玲、夏奎、陳春、李桂林、徐沛然、張杰、李維、揚(yáng)洋、黃京端、李學(xué)亮、王力、沙長園）。遇到技術(shù)難關(guān)，我們一起商討解決辦法，提出合理方案。本次用單片機(jī)設(shè)計(jì)的電子打鈴至此已全部完成，從開始至結(jié)束的一切工作都經(jīng)同組同學(xué)齊心協(xié)力的努力下,以及魯杰爽老師和彭俊珍老師的關(guān)懷、支持和指導(dǎo)下,才能順利的完成（因?yàn)闊o論是資料的采集、零件選購、軟件設(shè)計(jì)、還是硬件焊接、外觀設(shè)計(jì)、論文編寫都是由先討論、后確定、再經(jīng)過老師的指導(dǎo)，最后經(jīng)過分工合作來完成的），在這次的設(shè)計(jì)中體現(xiàn)出我們強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)精神，讓我們感受到團(tuán)隊(duì)的力量。特別是兩位老師無微不至的關(guān)心，更另我們感受到學(xué)院的溫暖。通過本次畢業(yè)設(shè)計(jì)，使我們對(duì)書本又有了更深層次的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了每位組員的動(dòng)手能力，特別是認(rèn)識(shí)到理論與實(shí)際異同。在此向魯杰爽、劉華東、彭俊珍三位指導(dǎo)老師表示感謝！參考文獻(xiàn):電子工業(yè)出版社,2002.測(cè)試(第二版) .武漢:華中科技大學(xué)出版社,2000.:浙江大學(xué)出版社,2004.:高等教育出版社,2004.:高等教育出版社,2004.:高等教育出版社,2004.附錄 A: 原理圖附錄 B: PCB圖(正面)附錄 C: PCB圖(反面)附錄 D: 應(yīng)用程序ORG 0000H 。設(shè)置T0中斷起始地址 INTT00:LJMP INTT1 ORG 001BH 。數(shù)碼管顯示緩沖單元清零 MOV 61H,00H MOV 62H,00H MOV 63H,00H MOV 64H,00H MOV 65H,00H MOV 50H,00H 。分計(jì)數(shù)緩沖單元清零 MOV 52H,00H 。星期計(jì)數(shù)緩沖單元清零 MOV 54H,00H 。對(duì)中斷處理的單雙兩部分單元清零 CLR 11H CLR 12H CLR 13H MOV R7,00H 。對(duì)掃描計(jì)數(shù)清零 MOV P1,0FFH 。輸出口初始化 MOV SP,66H 。定時(shí)器1的初始化 MOV 8BH,38H 。對(duì)定時(shí)器給初值 SETB PT1 。工作寄存器的設(shè)置 SETB RS0 。開中斷,啟動(dòng)定時(shí)器 SETB TR1 SETB EA CLR TR0 CLR RS1 。調(diào)用顯示子程序 LCALL K1 。死循環(huán) ORG 0100H 。保護(hù)現(xiàn)場(chǎng) PUSH PSW PUSH DPH PUSH DPL MOV A,B PUSH ACC SETB RS0 。定時(shí)器使用第三組寄存器 CLR TR1 。重設(shè)定時(shí)器初值 MOV TL1,38H SETB TR1 。對(duì)中斷處理的單雙兩部分單元取反 JNB 10H,LOOPA1 。(R7)等于0嗎?是則順序執(zhí)行 LJMP LOOP4 LOOP3:DEC R7 。R2加1 CJNE R2,06H,LOOP5 。判斷進(jìn)位是否為0,是則順序執(zhí)行 LJMP LOOP7 LOOP6:MOV R2,00H 。R2等于0嗎?是則順序執(zhí)行(顯示第一位碼) MOV A,60H 。查顯示字碼 MOVC A,A+DPTR MOV P0,A 。將P2口的低7位置1 CLR 。將P2口的內(nèi)容讀出來 LJMP LOOPA LOOP8:CJNE R2,01H,LOOP9 。秒的十位 MOV DPTR,DATA1 。從P0送出去 ORL P2,7FH 。對(duì)顯