【正文】 一覽眾山小’的泰山，南有天涯海角，西有世界屋脊喜馬拉雅山，北有萬(wàn)里長(zhǎng)城。在“嘩嘩嘩嘩”的掌聲中，湯文秀的發(fā)言結(jié)束了。【學(xué)習(xí)型班級(jí)建設(shè)材料】放飛心中的探險(xiǎn)夢(mèng)高淳縣三中語(yǔ)文組 趙秀萍活動(dòng)構(gòu)思：提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、愛(ài)好、知能等，倡導(dǎo)人人積極參與；自由分組合作、探究。參與人員：全班學(xué)生輔導(dǎo)教師：趙秀萍活動(dòng)組織、協(xié)調(diào)、主持：邢雅靜、荀智翔活動(dòng)實(shí)錄：一、活動(dòng)動(dòng)員探險(xiǎn)，既是人類(lèi)對(duì)未知世界的探尋，也是人類(lèi)對(duì)自身極限的挑戰(zhàn)。 二、活動(dòng)分組及準(zhǔn)備1．故事搜集組（搜集探險(xiǎn)故事若干）組長(zhǎng)：魏穎組員：吳清 曹佳 李濤 楊凱 陳宗偉 李虹中心發(fā)言人：吳清 陳宗偉2．辯題論證組（分“推崇探險(xiǎn)論”和“反對(duì)探險(xiǎn)論”兩個(gè)小組，整理辯論素材）組長(zhǎng)：吳澄澄 田怡組員：李紅雅 俞勤 李懷亮 鐘康文 孫財(cái)波 吳迪 陳凌科 李強(qiáng) 韓文濤 孫力瓊3．公關(guān)協(xié)調(diào)組（裁判“導(dǎo)游招聘”）組長(zhǎng)：陳鵬組員：江世敏 劉啟強(qiáng) 陶程 韋華軍 魏宏華 盧永強(qiáng)中心發(fā)言人：魏宏華4．險(xiǎn)境采風(fēng)組（搜集、拍攝險(xiǎn)境風(fēng)光）組長(zhǎng)：甘志偉 李健組員：陳思達(dá) 禹強(qiáng)勝 楊麗娟 孔垂玉 許玉明 徐雷 周九紅 宋鵬飛中心發(fā)言人：孔垂玉 周九紅5．圖文編輯組（編輯發(fā)行“探險(xiǎn)號(hào)”手抄小報(bào)）組長(zhǎng)：繆緒立組員：吳智超 鐘康文 周安康 趙鵬飛 許新根 卞文彬 邢晨燕中心發(fā)言人：吳智超6．文藝演出組（排演與“探險(xiǎn)”有關(guān)的文藝節(jié)目一個(gè)）組長(zhǎng)：楊枝花組員：邢慧雯 吳玲芝 許新根 陳靜 陳思達(dá) 繆緒立 三、活動(dòng)匯報(bào)1．主持人自我介紹2．活動(dòng)簡(jiǎn)介（屏顯）1）活動(dòng)內(nèi)容（略）2）活動(dòng)規(guī)則（略）3）活動(dòng)評(píng)價(jià)（略）3．活動(dòng)流程活動(dòng)一：溫故知新主持人：俗話(huà)說(shuō)：溫故而知新。（略）活動(dòng)二：故事串講主持人：故事搜集組的同學(xué)們，把你們搜集到的探險(xiǎn)故事講給大家吧！張鈴：在長(zhǎng)江源頭起伏險(xiǎn)峻的通天河峽谷中，千萬(wàn)年來(lái)的寂靜被一陣激越昂揚(yáng)的四川號(hào)子打破了。駕船者，何許人也，他駕船為何而來(lái)，請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)┉┉邢志康：1405年，一名英俊瀟灑的小伙子，奉朝廷之命，并攜帶大量金銀、絲綢、瓷器，組成一支60多只船的船隊(duì)。并在1405年到1433年近30年里，先后七次遠(yuǎn)航西洋，發(fā)展了中國(guó)與西洋的貿(mào)易和友好往來(lái)。屏顯：“鄭和下西洋”片段活動(dòng)三：人事對(duì)碰主持人：古今中外，有許多探險(xiǎn)家的英名和事跡載入史冊(cè)，也活在我們心中。 主持人：假如你作為今天的獲獎(jiǎng)?wù)撸?dāng)你從嘉賓手中接過(guò)沉甸甸的獎(jiǎng)杯時(shí)，你會(huì)有怎樣的獲獎(jiǎng)感言呢？黃超?。ㄉ宰鞒了迹鹤鹳F的麥哲倫先生，你艱辛而圓滿(mǎn)的環(huán)球航行，為世界貿(mào)易往來(lái)開(kāi)辟了新航路。再次恭喜你！屏顯：麥哲倫船隊(duì)浩浩蕩蕩行進(jìn)在海上的電影片段周青（好似自責(zé)地）：是啊，謝謝大家！謝謝大家讓我今天獲此殊榮。在此，我虔誠(chéng)地說(shuō)一聲：抱歉?。ㄉ钋榈厍敢饩瞎┢溜@：殖民擴(kuò)張電影片段活動(dòng)五：追根溯源主持人：你知道長(zhǎng)江、黃河的源頭嗎？你知道巴河的源頭嗎？你知道溫泉水一年四季滾燙的原因嗎？王晨亮：溫泉水質(zhì)中含有硫磺?！顒?dòng)六：險(xiǎn)境探秘主持人：你能模擬登山運(yùn)動(dòng)員艱難跋涉高峰的動(dòng)作嗎？你知道有哪些秘密是由探險(xiǎn)運(yùn)動(dòng)員和探險(xiǎn)家們發(fā)現(xiàn)的嗎？黃超?。何抑乐槟吕尸敺迨鞘澜缱罡叻?，號(hào)稱(chēng)“地球之巔”。卞蓬蓬模擬表演了攀登高峰的吃力動(dòng)作。屏顯1：采風(fēng)小組提供的奇險(xiǎn)風(fēng)光。（略）屏顯2：招聘小組出示招聘考題。（略）陳鵬（公關(guān)協(xié)調(diào)組組長(zhǎng)）：今天經(jīng)過(guò)公開(kāi)、公平、公正評(píng)議，本著任人唯賢的原則，我們恭祝3號(hào)挑戰(zhàn)者楊凱。陳鵬為楊凱頒發(fā)“聘書(shū)”?；顒?dòng)八：辯題論證主持人：就“探險(xiǎn)”這一話(huà)題，我們?cè)稍L過(guò)許多同學(xué)。比如繆緒立同學(xué)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)更多的人去探險(xiǎn)，這樣才能更好地開(kāi)發(fā)地球資源，為社會(huì)作貢獻(xiàn)。但徐樂(lè)同學(xué)說(shuō)，探險(xiǎn)就是沒(méi)有意義的冒險(xiǎn)。弄不好，還會(huì)有生命危險(xiǎn)，這就太劃不來(lái)了。屏顯：辯題——探險(xiǎn)是否可?。? 正方：推崇探險(xiǎn)論（請(qǐng)坐到第一、二大組） 反方：反對(duì)探險(xiǎn)論（請(qǐng)坐到第三、四大組） 原則：事實(shí)勝于雄辯。主持人哨聲一響，辯論正式開(kāi)始。反方：當(dāng)一名運(yùn)動(dòng)員，參加體育鍛煉不是也能鍛煉人的毅力，磨練人的意志嗎？正方：探險(xiǎn)家們的探險(xiǎn)，還獲取了許多財(cái)富，探索了科學(xué)和真理，這不是極大的收獲嗎？反方：假如你在探險(xiǎn)中不幸遇難，你連性命都不保，還談什么收獲?。?！正方：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”??！反方：現(xiàn)在是21世紀(jì)，科技如此發(fā)達(dá)，發(fā)明并研制了許多機(jī)器人，不是可以用來(lái)代替人類(lèi)的探險(xiǎn)嗎？機(jī)器人與電腦聯(lián)用，既節(jié)省時(shí)間，提高效率，又降低損耗，提高成功率。┉┉突然，正方異口同聲地喊出了：一二三四五，我們等得好辛苦！一二三四五六七，我們等得好著急！反方還是沒(méi)人站出來(lái)接題。 手起錘落。恭喜你們！正方全體同學(xué)全部站起來(lái)，亮出“勝利”的手勢(shì)，欣喜若狂地“耶！”班主任就勢(shì)引導(dǎo)明確：探險(xiǎn)有別于冒險(xiǎn)。（示例：如《走一步，再走一步》中是冒險(xiǎn)，而《登上地球之巔》是探險(xiǎn)。探險(xiǎn)的過(guò)程是無(wú)數(shù)次的冒險(xiǎn)聯(lián)結(jié)的過(guò)程。探險(xiǎn)有利也有弊，人類(lèi)探險(xiǎn)的腳步走到哪里，也就在哪里留下灰塵和陰影。）活動(dòng)九：真心英雄主持人：有請(qǐng)文藝演出組的同學(xué)為那些探險(xiǎn)家獻(xiàn)上一曲《真心英雄》。歌聲、掌聲相互應(yīng)和，熱鬧極了?；顒?dòng)十一：揮毫生花班主任：大家在剛才的活動(dòng)中表現(xiàn)得很出色。下面請(qǐng)大家構(gòu)思、揮毫寫(xiě)一篇有關(guān)于“探險(xiǎn)”的作文，鍛煉鍛煉自己的文筆。由于活動(dòng)容量較大，因此我選擇了運(yùn)用多媒體教學(xué)的手段。無(wú)論是在準(zhǔn)備階段，還是在匯報(bào)階段，還是在習(xí)作階段，同學(xué)們都有事可做、有話(huà)可說(shuō)。因此，我在統(tǒng)籌活動(dòng)組織時(shí)，既結(jié)合教材，又結(jié)合學(xué)材，還參考了一些興趣小組的同學(xué)的意見(jiàn)和建議。盡管有些環(huán)節(jié)稍有拔高（如“真情交流”中，什么是“頒獎(jiǎng)詞”、什么是“獲獎(jiǎng)感言”，這是電視媒體和節(jié)目中的術(shù)語(yǔ)，但平時(shí)看過(guò)相關(guān)節(jié)目的同學(xué)能創(chuàng)造性地完成好，這令我十分欣慰，因?yàn)榛顒?dòng)的目的就是開(kāi)啟智慧。難能可貴的是他本著“任人唯賢”的原則，并綜合考慮應(yīng)聘者的機(jī)智、魄力、能力等綜合素質(zhì)，還模擬頒發(fā)“聘書(shū)”，可謂是一大創(chuàng)新。由于這次活動(dòng)的評(píng)價(jià)主體是學(xué)生，評(píng)價(jià)對(duì)象也是學(xué)生。包括設(shè)計(jì)活動(dòng)流程的任務(wù)也由兩位主持人參謀著構(gòu)思安排。另外，活動(dòng)帶有挑戰(zhàn)性、競(jìng)賽性，故開(kāi)展得有聲有色。比如說(shuō)，將評(píng)價(jià)權(quán)交給學(xué)生了，參與深度的評(píng)價(jià)沒(méi)有涉及到。2008．5．4【學(xué)習(xí)型班級(jí)建設(shè)材料】拓寬視野 鍛煉能力收集成語(yǔ)高淳縣三中 趙秀萍一、活動(dòng)目的： 提高學(xué)習(xí)興趣； 拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力； 增加成語(yǔ)的識(shí)記量，加強(qiáng)記憶，提高運(yùn)用能力。（2）學(xué)生搜集屬于約定俗成的成語(yǔ)。（?。┫薅ǔ烧Z(yǔ)的來(lái)源，由每隊(duì)第一選手說(shuō)出兩個(gè)成語(yǔ)，回答正確的十分，答不出或答錯(cuò)零分。（3）聽(tīng)錄音講故事，說(shuō)成語(yǔ)，并說(shuō)出其出處。（4）搶答題：主持人說(shuō)出成語(yǔ)的最后的一個(gè)字，各組搶答。（5）限定五分鐘講解成語(yǔ)，一名一名接著講，根據(jù)講述成語(yǔ)數(shù)量，定名次，根據(jù)名次給分。老師總結(jié)。參考資料 源書(shū)中的成語(yǔ)：一片冰心《芙蓉樓送辛濺》。萬(wàn)紫千紅《春日》。有口難開(kāi)〈〈醉睡者〉〉。明眸浩齒〈〈哀江頭〉〉。心有靈犀一點(diǎn)通〈〈無(wú)題〉〉。山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓（唐許軍《咸陽(yáng)城東樓》）；四體不勤，五谷不分（《論語(yǔ)微子》）；天網(wǎng)恢恢，疏而不漏（《老子》）：一諾千金《史記》〉四、 講解：一組選手：抱薪救火出自《史記》中的《魏世家》。薪，柴火。楚漢交戰(zhàn)時(shí)，項(xiàng)羽的軍隊(duì)駐扎在 下，兵少，筋疲力盡，被漢軍和諸侯的軍隊(duì)層層包圍起來(lái)，夜間聽(tīng)到漢軍四面都唱起楚歌。比喻四面受敵，處于孤立危機(jī)的困境。秦始皇和秦二世的統(tǒng)治十分殘暴，秦二世元年七月，淮河一帶的九百多農(nóng)民被征調(diào)到漁陽(yáng)去戍邊。隊(duì)伍中的陳勝、吳廣商議：不能按期到達(dá)要死，逃亡也是死，橫豎是死，不如起來(lái)反抗。原為“斬木為兵，揭竿為旗”，后來(lái)簡(jiǎn)化為“揭竿而起”，形容手無(wú)寸鐵的民眾奮起反抗統(tǒng)治者。楚國(guó)幾個(gè)人得到一壺酒，大家約定，誰(shuí)先在地上劃一條蛇，誰(shuí)就喝那壺酒。這時(shí)，另一個(gè)人也已經(jīng)畫(huà)好了蛇，說(shuō)：“蛇本來(lái)沒(méi)有腳，你怎么能添上腳呢！”奪過(guò)酒就一飲而盡。三組選手：夯是基礎(chǔ)把基礎(chǔ)打得更牢固。四組選手：韓信點(diǎn)兵，多多益善出自〈〈史記〉〉。韓信:”回答說(shuō)：“臣多多而益善耳”，意思是說(shuō)我?guī)П?，可是越多越好。本義是不進(jìn)老虎窩，怎么能抓到小老虎。五、 活動(dòng)總結(jié)。 鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，將生活中的有關(guān)成語(yǔ)信手積累下來(lái)，以便今后靈活運(yùn)用。 培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。 2004【學(xué)習(xí)型班級(jí)建設(shè)材料】學(xué)生發(fā)散思維的培養(yǎng)高淳縣三中 趙秀萍內(nèi)容：思維發(fā)散的培養(yǎng)方法：培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力，然后自己設(shè)立新的主題，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力，發(fā)散自己的思維。第二步：自己簡(jiǎn)述一篇文章或一個(gè)故事（成語(yǔ)故事、神話(huà)故事……）先提煉出這篇文章或這個(gè)故事的主題，然后自己根據(jù)這篇文章或故事的主題，從反面或從其它的角度重新設(shè)立自己的主題，表現(xiàn)出自己的創(chuàng)新思維。二、思維訓(xùn)練老師講故事，并提出思考內(nèi)容故事：有一個(gè)比較富有的商人，腳上穿著一雙價(jià)格昂貴的皮鞋，他在匆匆忙忙踏上火車(chē)門(mén)的時(shí)候，不小心失掉了一只，火車(chē)已啟動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們思考：這位商人為什么要趕快將另一只鞋扔了？答問(wèn)的人很踴躍。 一部分同學(xué)認(rèn)為李強(qiáng)說(shuō)得有道理，覺(jué)得這位商人果斷抉擇，又有善心。可是吳清說(shuō)：我不這樣認(rèn)為；我從有些書(shū)上看到有這樣的話(huà)：“奸商，吳清說(shuō)：我不這樣認(rèn)為；我從有些書(shū)上看到有這樣的話(huà)：“奸商，奸商，無(wú)商不奸。老師提示說(shuō)：這說(shuō)明了商人的什么本性呢？一部分同學(xué)回答說(shuō)：商人很看重錢(qián)財(cái)。多數(shù)同學(xué)默默點(diǎn)頭，微笑。班長(zhǎng)熊權(quán)發(fā)說(shuō)：商機(jī)無(wú)限，不能因小失大。老師歸納：同是一個(gè)故事、一個(gè)人物，每個(gè)同學(xué)的看法都不一樣。同學(xué)們將自己搜集的故事簡(jiǎn)述其中的一個(gè)，并概括一下主題，自己從這個(gè)故事的反面或另一側(cè)面提煉出一個(gè)主題或觀點(diǎn)，并自定題目。而從這個(gè)主題的方面立意，說(shuō)明“愚公的愚，智叟的智”。而夸娥氏二子下凡來(lái)到人間貪享人間的美酒佳肴，在一個(gè)酒店里嘗盡美味美酒，喝得酩酊大醉，搬山時(shí)由于用力過(guò)猛，將兩座大山的底下鏟成了兩個(gè)大坑。智叟看見(jiàn)了阻止寓公說(shuō)，你何不讓你的兒子去學(xué)點(diǎn)開(kāi)船與養(yǎng)魚(yú)的技術(shù)，在這兩個(gè)大水坑里養(yǎng)上肥魚(yú)。題目為：《愚公移山》后傳。陳文月又搶著講了《龜兔賽跑》的故事。她給這個(gè)故事重新定了個(gè)題目叫：“智慧的美麗”。以往別人構(gòu)思是認(rèn)為兔子醒悟后戰(zhàn)勝了烏龜。體現(xiàn)了烏龜?shù)闹腔郏f(shuō)：烏龜與兔子約定比賽后，在比賽之前偷偷的請(qǐng)老虎幫它，讓老虎在比賽途中出現(xiàn)在兔子眼前，裝著要吃兔子的樣子，從心里上、體力上給兔子造成障礙，耽誤兔子的時(shí)間。當(dāng)它發(fā)現(xiàn)老虎并沒(méi)有緊追不放時(shí)，再趕往目的地，烏龜已又扛了大旗。我一定還要與你比第三次。唐蓓同學(xué)說(shuō)：“掩耳盜鈴”的故事是諷刺那個(gè)掩自己的耳朵去盜鈴的人，愚蠢可笑。題目為：盜鈴新法?！驎r(shí)間有限，不一一列舉。分別從事物的反面或側(cè)面大膽的設(shè)想，跨越時(shí)空，古今結(jié)合，令人耳目一新。希望你們?cè)俳釉賲?，努力學(xué)習(xí)，有更新更美的思維能力。 2003《讓感恩成為一種習(xí)慣》主題班會(huì)主持人講稿女： 同學(xué)們可曾想過(guò)，當(dāng)我們幸福地生活的時(shí)候，世界上還有許多這樣的人：他們從小就沒(méi)有感受到父母親的愛(ài)，沒(méi)有感受到家的溫暖；他們眼看著家園被摧毀卻無(wú)能為力，但是，我們可以擁有幸福美滿(mǎn)的家庭，過(guò)著溫馨的家庭生活；男： 世界上也有這樣的地方：他們沒(méi)有自己的房子，只能夠在破舊的平房里面讀書(shū)，他們常常露宿街頭，溫飽已經(jīng)是一個(gè)很?chē)?yán)重的問(wèn)題，更不用提實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想；而我們卻可以吃得飽睡得好，有明亮的教室，有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境讓我們自由追尋夢(mèng)想；女： 世界上還有這樣不幸的人，天生下來(lái)就看不到美麗的大千世界，聽(tīng)不到花香鳥(niǎo)語(yǔ)，或者身體出現(xiàn)了很多的殘缺，而我們擁有健全的身軀，可以做我們自己想做的事情：我們可以在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上盡情地奔跑，可以大聲地朗讀和歌唱，可以用我們明亮的眼睛去感受自然與社會(huì)的所有美好的事物；男： 那么擁有這么多的我們是否還在不停的埋怨著：家里的房子不夠大，爸爸媽媽不夠關(guān)心我，給我的零用錢(qián)不夠多，學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)過(guò)于繁重，老師不理解我，飯?zhí)美锩娴娘埐瞬缓贸浴绕鹚麄?，這又算得了什么苦難呢？女：（問(wèn)男），你知道這個(gè)手勢(shì)是什么意思嗎？男：這不是在祈禱嗎？女：是祈禱沒(méi)錯(cuò)，但是你知道嗎？它還有更加深刻的意義，就是“感恩”。感恩節(jié)是美利堅(jiān)一個(gè)不折不扣的最地道的國(guó)定假日。男： 其實(shí)值得感恩的不僅僅是對(duì)上蒼，我們對(duì)父母、老師、同學(xué)、社會(huì)等等都應(yīng)始終抱有感恩之心；而且，感恩也不單單只是在在感恩節(jié)那天才能夠表示，生活中每時(shí)每刻都應(yīng)該有感恩，感恩應(yīng)該是成為我們面對(duì)生活的一種心態(tài)，一種習(xí)慣。一、感恩父母女： 首先大家來(lái)聽(tīng)一個(gè)關(guān)于蘋(píng)果樹(shù)和小男孩的故事。）男： 可憐天下父母心。女： 是啊，現(xiàn)實(shí)生活中，他們?yōu)榱俗屛覀兡軌虺燥査茫瑸榱俗屛覀兡軌蛴袀€(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，他們總是那么辛苦，那么努力地籌集高昂的生活費(fèi)用與學(xué)習(xí)費(fèi)用。男： 是啊，很多同學(xué)回家的時(shí)候還經(jīng)常埋怨家里的飯菜不好吃，父母給的零花錢(qián)太少，父母給我們施加太多的壓力，父母太不理解我。男： 古語(yǔ)說(shuō)：“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。女：大家知道韓紅《天亮了》背后的故事嗎？播放Flash，女主持人講故事（1999年10月3日，在貴州麻嶺風(fēng)景區(qū)，正在運(yùn)行的纜車(chē)突然墜毀，36名乘客中有14位不幸遇難。結(jié)果，兒子得救了，這一對(duì)父母卻失去了生命……）男： 好感人的一個(gè)故事?。∠嘈藕芏嗤瑢W(xué)都深有感觸。而這種父母之恩的故事在我們的身邊何嘗不是每天都在演繹著。（2）我們?cè)賮?lái)看看一個(gè)視頻，播放《給媽媽洗腳》廣告視頻。你呢？男： 其實(shí)我也沒(méi)有。女： 看來(lái)我們是真的要好好反思一下了。（3）男： 不要說(shuō)洗腳，就連