幸福中學(xué)工作總結(jié)-在線瀏覽
2024-08-09 01:41本頁面
【正文】 論語》名言“書簽大賽”。⑤舉辦了以會(huì)操比賽和環(huán)城賽為主的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。⑦舉辦了第六屆象棋擂臺(tái)賽。通過活動(dòng)學(xué)生的自信心得到了增強(qiáng)，對勝利充滿了喜悅，同時(shí)學(xué)生的認(rèn)真、熱情、成功也感染了老師，一些老師看了學(xué)生的表演，驚訝得說沒想到學(xué)生自己能夠排演的這么好。進(jìn)一步完善家長委員會(huì)的建設(shè)，組織召開家長會(huì)，充分發(fā)揮家長和學(xué)校協(xié)同教育的作用。在學(xué)生中開展“最佳班級(jí)”與“特色班級(jí)”的評選活動(dòng)，最佳只有一個(gè)，而特色可以不限，只要有特色即可被評選。三．推進(jìn)課程改革，提高教育質(zhì)量。學(xué)校遵照課程改革的要求，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，分學(xué)科進(jìn)行改革，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)中教師如何發(fā)揮以學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué)生的主體功能，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。語文組的教師針對學(xué)生知識(shí)、能力結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)需求的不同，選擇不同的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，實(shí)施不同的教學(xué)方法，從而讓不同層次的學(xué)生能得到充分的發(fā)揮。周海梅根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在學(xué)生作業(yè)中體現(xiàn)分層，經(jīng)過一階段的實(shí)踐教學(xué)，學(xué)生有了不同程度的進(jìn)步。臧紅霞老師強(qiáng)調(diào)了目標(biāo)分層和訓(xùn)練分層。徐紅梅老師在分層教學(xué)中提出“隱性分層”，只要求教師在教學(xué)過程中做到心中分層。教師在實(shí)施此教學(xué)方法的過程中采取了不同的方法，也獲得了不同的實(shí)效，但也存在著一些問題，有共性的也有個(gè)性的，但經(jīng)過實(shí)踐，語文教師一致認(rèn)為，就我們學(xué)校目前的學(xué)生狀況來講，分層教學(xué)已勢在必行。對于洋思中學(xué)的教學(xué)模式的研究，我們已進(jìn)行了兩年有余了，但目前來說依舊沒有形成一個(gè)符合我校實(shí)際的成型的模式。原來只停留在一種膚淺的認(rèn)識(shí)上，對于“先學(xué)后教”、“兵教兵”等理解上有偏差，經(jīng)過深入的研究有了更深刻的理解，目前教師們在課堂上都能充分地引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)，去觀察，去實(shí)踐，體現(xiàn)出以學(xué)生為主體的原則，教學(xué)也取得了一定的成效，但對我們確立的目標(biāo)要求還有一定的距離，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在只能實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)，兵教兵，教師引導(dǎo)，但由于課堂上的時(shí)間畢竟有限，學(xué)生又沒有晚自習(xí)時(shí)間，因此，達(dá)不到堂堂清、日日清的目的。(1)《論語》解讀。二是初一年級(jí)的早讀。(2)《走進(jìn)伊甸園》課本劇。今年又有《如此識(shí)字》、《出雙成對》等六部作品搬上了舞臺(tái)，充分展示了學(xué)生的表演才能，發(fā)揮了學(xué)生的主體功能。今年小組活動(dòng)以安全教育為主題，教師利用自己制作的課件，開展了“安全用電常識(shí)”講座，并組織二年級(jí)部分學(xué)生進(jìn)行小制作，其中作品有《科學(xué)原理演示》獲小制作一等獎(jiǎng)，改進(jìn)了《潛望鏡》和《風(fēng)車》，學(xué)生的興趣很濃，積極性很高，不同程度的促進(jìn)了物理課的學(xué)習(xí)。幾年來學(xué)校將大型體操做為學(xué)生必修之課，堅(jiān)持每年初一新生入學(xué)后先將第六套廣播體操學(xué)會(huì)，并參加秋季學(xué)校舉辦的體操表演比賽，要求每班人數(shù)一個(gè)不少，效果很好。在今年的校運(yùn)動(dòng)會(huì)上進(jìn)行了200人的大型表演，受到了與會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓的表揚(yáng)。教育科學(xué)研究（1）、總結(jié)“十五”科研成果，規(guī)劃“十一五”科研工作。《農(nóng)村初中新課程新教法實(shí)驗(yàn)研究》獲省規(guī)劃辦科研成果三等獎(jiǎng)，《中國先進(jìn)文化與校園文化建設(shè)》的實(shí)驗(yàn)研究獲省級(jí)先進(jìn)實(shí)驗(yàn)校，“十五”期間有1人被評為市級(jí)科研先進(jìn)個(gè)人，3人評為區(qū)級(jí)先進(jìn)個(gè)人，學(xué)校被評為區(qū)級(jí)科研先進(jìn)集體的光榮稱號(hào)。（2）、課題立項(xiàng)?！笆晃濉苯逃蒲泄ぷ鞯拈_展，又給我校教師帶來了學(xué)習(xí)與成長的機(jī)會(huì)，是一次嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)上，我們將不斷探索，深入研究，不懈努力地普寫“十一五”教育科研工作的新篇章。在順利完成“十五”教育科研工作的基礎(chǔ)一，加大對學(xué)校教育科研工作的管理力度，制訂了“二一五”期間教育科研規(guī)劃和科研管理的各項(xiàng)制度，如《課題立項(xiàng)制度》、《課題管理制度》、《科研成果獎(jiǎng)勵(lì)制度》等12項(xiàng)科研管理制度，達(dá)到了科學(xué)化、規(guī)范化管理，有利于教育科研工作的順利發(fā)展。加強(qiáng)培訓(xùn)。具備了“十一五”期間課題研究的條件。設(shè)備配備。經(jīng)費(fèi)保障。校本培訓(xùn)（1）教師“結(jié)伴同行”。今年已進(jìn)入到第二階段，我校精選出六名青年教師為第一批結(jié)伴教師，本學(xué)期在我校多媒體電教室，隆重舉行“結(jié)伴同行”儀式，儀式上進(jìn)修學(xué)校李校長做了重要講話，并寄予了很大的期望。我
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