【正文】 人員和261名教師及社會人員的普通話測試。加強了對“高效課堂”、“校本科研”工作的研究，重視優(yōu)秀教科研成果推廣和應用，強化教科研骨干隊伍建設，強化了廿三里二小的“省教科研孵化基地”的建設。督導與評價制度改革穩(wěn)步推進。繼續(xù)開展學校發(fā)展性評價活動，促進學校自主發(fā)展、個性發(fā)展。 教育質量穩(wěn)步提高。全市普通高校招生考試文理體藝第一批上線人數(shù)1215人，%；比去年增加163人，%。（四）教育公平開辟新領域。強化校區(qū)間資源統(tǒng)籌，實驗小學派出10余位骨干教師到分校區(qū)工作，并明確今后凡新進南洲校區(qū)教師必須先到本部進修；繡湖中學實行集團內教師編制統(tǒng)籌使用；賓王中學建立學科帶頭人定期到分校區(qū)進行示范教學制度，城鄉(xiāng)教育優(yōu)質均衡發(fā)展機制進一步健全。實施教育骨干城鄉(xiāng)交流機制，對39位學校幼兒園校（園）長進行了交流，選拔城區(qū)4位教育骨干到農村學校任校長。制定了《義烏市星級教師評選管理辦法》,全面開展學校星級教師的評選工作。穩(wěn)妥有序實施下屬事業(yè)單位崗位設置工作，進一步優(yōu)化教師結構。積極支持援疆工作，選派兩位教師到新疆阿克蘇地區(qū)溫宿縣進行為期一年半的支教。積極參與國際貿易綜合改革試點工作，爭取經貿類大學在義設立實習基地工作，著手創(chuàng)辦國際學校。新增新義學校為具備招收外國學生資格學校，義烏二中、稠州中學、城鎮(zhèn)職校等開展了國際教育交流活動，機電高級技工學校與美國威斯康星州歐克萊爾分校開展合作辦學，日本岡山學藝館高等學校與城鎮(zhèn)職校達成合作辦學意向。 二、貫徹落實全市教育工作會議精神,全力推進教育現(xiàn)代化8月24日，我市將召開全市教育工作會議。會議將突出一個主題，即教育現(xiàn)代化，明確提出要在全省率先基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，建設現(xiàn)代化教育強市。（一）要全面領會教育現(xiàn)代化的基本內涵。她是教育發(fā)展?jié)M足社會和百姓多樣性需求的良性狀態(tài)，是教育高水平運行的態(tài)勢。教育現(xiàn)代化分初步現(xiàn)代化、基本現(xiàn)代化和全面現(xiàn)代化三個階段。全面現(xiàn)代化則著重體現(xiàn)教育發(fā)展的質的提升,包括教育資源的高度充裕、教育機會的優(yōu)質均衡和教育質量的內涵和諧。近些年來，我市教育發(fā)展較快，無論教育發(fā)展策略、發(fā)展體制、管理機制，還是改革措施、特色創(chuàng)建均走在全省前列。經過多年和諧發(fā)展，我們已鍛造了一支敬業(yè)奉獻、踏實肯干、勤于創(chuàng)新，勇于進取的教師隊伍。要認識推進教育現(xiàn)代化是教育創(chuàng)新發(fā)展的形勢所趨?！獙崿F(xiàn)全民教育的目標需要教育創(chuàng)新，提高各級各類教育質量需要創(chuàng)新，建立全球共享的文化需要創(chuàng)新，推進深刻而快速的變革需要教育創(chuàng)新。努力實現(xiàn)各國教育的多樣化同時高水平的發(fā)展，實現(xiàn)教育價值取向上的多元、教育發(fā)展途徑上的多維、教育政策制訂上的多樣，促進學生既獲得群體共同發(fā)展，又得到個性化優(yōu)質發(fā)展，實現(xiàn)學校群體創(chuàng)優(yōu)。她是教育的全面和諧發(fā)展。我們要堅持先進教育思想的指引，落實科學發(fā)展觀，促進教育事業(yè)全面和諧發(fā)展。是人的教育需求得到最大滿足的良好狀態(tài)，是教育資源高度充裕和教育公平全面實現(xiàn)的理想境界。3．教育現(xiàn)代化的核心是人的現(xiàn)代化。我們要體現(xiàn)以人為本的價值引領，把實現(xiàn)“每個學生終身發(fā)展”作為教育發(fā)展核心理念, 把每位學生健康成長作為教育工作的最終標準，確立素質教育、人人成才、全面發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展理念，培養(yǎng)高素質未來建設者。（二）正確認識PISA對我市推進教育現(xiàn)代化指導意義。美國《金融時報》評價道“這個結果改變了西方教育界對中國孩子只會死記硬背和后天刻苦的陳舊印象”。PISA即“學生能力國際評價”是目前世界上最有影響的學生學習成效評價項目之一，目的在于測試義務教育即將結束時，15歲學生為走向社會而準備的知識和能力情況，并以此建立常規(guī)的、可靠的、與政策相關的學生成就評價指標。同時測試項目還就學校管理、教師素質、教育評價等方面進行問卷調查。從群體和地域分析來看，男生數(shù)學和科學表現(xiàn)優(yōu)于女生，女生閱讀成績優(yōu)于男生，城鎮(zhèn)學生總體成績優(yōu)于農村學生，凸顯了優(yōu)質公平、區(qū)域均衡仍是我國教育發(fā)展的緊迫課題。測試和調查結果同時也顯示，浙江學生學習負擔最輕，學習興趣最濃，但浙江學生自主閱讀能力不強，學生反映教師課堂指導不夠。調查中，學生反映學校在促進學生自主發(fā)展方面幫助較少，師生關系和課堂氛圍不夠融洽、活躍。我們要全面把握PISA監(jiān)測對我們深化教育改革、推進教育現(xiàn)代化的的深遠啟示。這個監(jiān)測項目為我們在教育理念、教育評價、教育管理等方面搭建了國際交流的橋梁，為借鑒國際先進教育思想打開了一扇窗戶。二是需要我們進一步確立教育公平觀念。對公平的認識要由區(qū)域均衡進而深入關注每個學生的和諧發(fā)展，追求人人全面發(fā)展的公平。三是需要我們進一步認清我市教育優(yōu)質、內涵發(fā)展的形勢。我們要以現(xiàn)代化為主線，圍繞“質量、公平、活力、素質”等關鍵詞，推進教育科學發(fā)展，辦好人民滿意教育。從深層次分析，我市教育發(fā)展還存在不少差距和薄弱環(huán)節(jié)：優(yōu)先發(fā)展機制還不盡健全，全社會主動、積極重視、支持教育的氛圍還沒有全面形成，教育資源配置還不盡科學，教育設施設備還不能滿足教育教學需要，現(xiàn)代化教育技術水平還較低。校長學習意識不強，固步自封、不思進取、不求上進，乃至畫地為牢、守“土圍子”的意識一定程度存在。教師創(chuàng)新意識淡薄，學術研究探討氛圍不濃，素質提升不快，教師隊伍存在這樣那樣的問題。學前教育政府主導還不強，普及水平不斷提高，但還不是高質量普及，國有幼兒園比例只有 5%，本市幼兒公辦園入園率還較低。城鄉(xiāng)教育發(fā)展不夠均衡，校際差距還比較明顯，優(yōu)質教育資源緊缺與社會對教育質量期望不斷提升的矛盾持續(xù)凸顯，百姓眼中的“好學?！边€比較缺乏，擇?，F(xiàn)象還比較嚴重；隨著國際商貿名城深入發(fā)展，群眾要求進“好學校”的愿望空前迫切，特別是隨著城市拓展和產業(yè)功能區(qū)擴展，教育資源瓶頸問題日益凸顯，“有書讀”、“讀好書”壓力不斷增大。我市要汲取PISA監(jiān)測的啟示，切實把握階段特點，認清發(fā)展差距，實施科學的發(fā)展策略，深入推進學校文化建設，切實轉變教育發(fā)展方式，逐步把教育工作重心轉向內涵發(fā)展和一切孩子的全面發(fā)展上來，推進教育優(yōu)先發(fā)展、科學發(fā)展，率先實現(xiàn)基本現(xiàn)代化。全市教育工作會議召開將是我市教育發(fā)展史上的新節(jié)點。1．落實教育優(yōu)先發(fā)展。要積極爭取市委市政府的關心、重視和支持，確立優(yōu)先發(fā)展的體制機制，在公共政策、城市規(guī)劃、城鄉(xiāng)建設方面體現(xiàn)教育優(yōu)先發(fā)展；加大對教育的政府保障，在經費、建設和資源配置方面滿足教育發(fā)展需要；要營造全社會支持教育的氛圍，形成各部門、各階層共同主動配合扶持教育的良好環(huán)境。下一階段，我們要以創(chuàng)建全國區(qū)域教育均衡優(yōu)質特色示范市為抓手，努力推進城鄉(xiāng)教育優(yōu)質均衡發(fā)展?！笆濉睍r期，要新建、改建學校20所，形成新增招收3萬名外來建設者子女的能力。二是要進一步創(chuàng)新機制，完善資源配置和學校聯(lián)動機制，創(chuàng)新教育集團發(fā)展模式，推進教育資源優(yōu)質化、優(yōu)質資源普惠化，辦好每所學校，教好每個學生。3．提高各類教育發(fā)展水平。我們要不斷完善現(xiàn)代國