保護(hù)環(huán)境變廢為寶-在線瀏覽
2024-08-08 09:44本頁面
【正文】 、聯(lián)系實(shí)際，策劃倡議書“剛才我們的同學(xué)都表明了自己的決心。俗話說：眾人拾柴火焰高。好不好？接下來，老師請大家以前后四人為一小組，發(fā)揮你們的想象，運(yùn)用你們的集體智慧，把你們的倡議寫在老師事先準(zhǔn)備好的白紙上。3全班交流，教師提要求。2每小組一人負(fù)責(zé)記錄方案。如果你有不同意見或同一小組的成員要補(bǔ)充的話，請等這位同學(xué)匯報完再發(fā)言。四、變廢為寶師：我想大家看了你們的倡議書一定會像你們一樣人人成為環(huán)保衛(wèi)士。我非常認(rèn)同這一點(diǎn)。大家請看：（出示變廢為寶的小制作。師：看了這些精美的作品你們一定有話呀說吧，好那么你們就說說你們的感受吧。五、活動小結(jié)：通過對美的環(huán)境的描述培養(yǎng)學(xué)生的審美觀，增強(qiáng)學(xué)生＂愛我學(xué)校，美我縣城＂的意識，為學(xué)校、縣城的環(huán)境問題出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)主人翁意識；通過自己動手撿垃圾活動培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識、資源意識。認(rèn)識垃圾分類的必要性，通過寫垃圾處理方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。活動難點(diǎn)：學(xué)會垃圾分類的方法和必要性培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。調(diào)查研究階段。擴(kuò)展、延伸階段：宣傳展示階段。首先課前布置學(xué)生去查資料來了解“我們生存的環(huán)境對我們的學(xué)習(xí)與生活有什么影響？”課上展開討論?！瘪R上有同學(xué)提出不同的看法：“差的環(huán)境對人類的危害極大，”“為什么會有這么差的環(huán)境呢？”通過討論，讓學(xué)生明確人類對保護(hù)環(huán)境的認(rèn)識不夠，在垃圾處理和利用時，把一些有毒有害的物質(zhì)排入河流土壤，使水土受到污染，對人體健康和環(huán)境產(chǎn)生了不利影響。開始制定活動計劃和方案，前期的動員和準(zhǔn)備工作已經(jīng)全部完成?！钡谌菔恰捌饺h城水污染的調(diào)查。連續(xù)記錄一周后作出統(tǒng)計。一個家庭有這么多垃圾，那么一個縣城呢？請你結(jié)合實(shí)際提出幾條垃圾的處理方法的建議。（3）關(guān)于家鄉(xiāng)水污染的調(diào)查調(diào)查平泉縣城水源污染情況及造成污染的原因水污染情況原因分析對如何防治水污染，你有沒有好的建議?第三階段：匯報交流這是整個綜合實(shí)踐活動的必要組成部分，學(xué)生們紛紛呈現(xiàn)自己的勞動成果，其中有代表性的片斷如下：垃圾的危害：學(xué)生們搜集整理垃圾有6大危害：依次為⑴果皮會使人摔倒；毛皮、廢紙影響美觀；金屬類垃圾會刺破車袋；塑料袋埋入地下會影響植物生長。⑶工業(yè)廢渣中的有些有機(jī)物質(zhì)，能在一定溫度下通過生物分解成惡臭，從而污染大氣。譬如：美國為填埋垃圾，從而造成南北方展開過“垃圾爭奪戰(zhàn)”，我國
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