歸有光杏花書屋記閱讀試題答案及翻譯譯文-在線瀏覽
2024-08-08 02:00本頁面
【正文】 依然貧窮?！ ?．文中寫玉巖公自己對于追求富貴的念頭已經(jīng)灰飛煙滅，但“復(fù)以科名望其子孫”。不少于200字。孺允自己說他的已故的父親大人玉巖公做御史，被貶謫到沅水、湘水一帶時，曾經(jīng)夢見自己住在一間房子里，房屋旁邊杏花爛漫，孩子們在屋里讀書，瑯瑯的書聲傳到屋外。玉巖公指著后面的空地對孺允說：“今后應(yīng)當(dāng)修建一間房子，給它命名為杏花書屋，來記下我做的夢。孺允兄弟多次被欺侮，家道不免有風(fēng)雨飄搖的憂患。到了嘉靖二十年，孺允修補玉巖公住過的屋子，就在園中建了五間屋，收藏了上萬卷書，用玉巖公曾經(jīng)說過的杏花書屋命名，書匾寫好掛在屋梁上，周圍種植花果竹木?；叵胗駧r公被貶的地方，可以說醒來時所看到現(xiàn)實是虛妄的，而夢中所想做的才是真實的?，F(xiàn)在考進(jìn)士，也正當(dāng)杏花盛開的時候，讀書人考中進(jìn)士，大多以夢見杏花為先兆。玉巖公因為說話觸怒了天子，被貶到嶺海十多年，歷盡艱險，玉巖公心性剛毅，不為富貴所動；把通過考科舉獲取功名的希望寄托在子孫身上。玉巖公的良苦用心就是這樣的。孺允兄弟雖然不得志，但人們希望他們大有作為?！对娊?jīng)》說：“自今以始，歲其有，君子有谷，貽孫子?！ ? 20XX—2019學(xué)年度第一學(xué)期生物教研組工作計劃
指導(dǎo)思想
以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進(jìn)教學(xué)改革。同時，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。
主要工作
一、教研組建設(shè)方面：
深入學(xué)習(xí)課改理論，積極實施課改實踐。
、充分發(fā)揮教研組的作用，把先進(jìn)理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐有機的結(jié)合起來，做到以學(xué)促研，以研促教，真正實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
（1）備課關(guān)。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。
?。?）作業(yè)關(guān)。
?。?）考試關(guān)。
?。?）質(zhì)量關(guān)。
二、常規(guī)教學(xué)方面：
1加強教研組建設(shè)。特別要把起始年級新教材的教研活動作為工作的重點。
積極開展聽評課活動，每位教師聽課不少于20節(jié)，青年教師不少于40節(jié)，興“聽課，評課”之風(fēng)，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽隨堂課。
我們將繼續(xù)本著團結(jié)一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗教訓(xùn)的前提下，出色地完成各項任務(wù)。以新課程理念指導(dǎo)教研工作，加強課程改革，緊緊地圍繞新課程實施過程出現(xiàn)的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊伍建設(shè)，進(jìn)一步提升我校英語教師的英語教研、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，為我校爭創(chuàng)“三星”級高中而發(fā)揮我組的力量。
組織本組教師學(xué)習(xí)《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》及課標(biāo)解度，積極實踐高中英語牛津教材，組織全組教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)、熟悉新教材的體系和特點，探索新教材的教學(xué)模式，組織好新教材的研究課活動，為全組教師提供交流、學(xué)習(xí)的平臺和機會。
強化落實教學(xué)常規(guī)和“禮嘉中學(xué)課堂教學(xué)十項要求”。在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，抓好上課、課后作業(yè)、輔導(dǎo)、評價等環(huán)節(jié)，從而有效地提高課堂教學(xué)效率。
3．加強課題研究，提升教科研研究水平；加強師資隊伍建設(shè)，提升教師的教學(xué)能力。
制訂好本組本學(xué)期的校公開課、示范課、匯報課計劃，并組織好聽課、評課等工作。
三月份：組織理論學(xué)習(xí)。
組織好高三第一次?？?、閱卷、評卷和總結(jié)等工作。
高三英語復(fù)習(xí)研討會。
協(xié)助開展好我校的區(qū)級公開課。
收集課題活動材料。
本學(xué)期教研組重點加強對教師評課的指導(dǎo)，使教師的評課規(guī)范化，系統(tǒng)化，定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會診式行動研究”，促進(jìn)新教師的成長，加快我鎮(zhèn)小學(xué)語文教師隊伍成長速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高。
二、工作目標(biāo)
以課改為中心，組織教師學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動探究意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。開展“師徒結(jié)對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
加強教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點課文，進(jìn)行文本細(xì)讀，交流教學(xué)心得。
根據(jù)上學(xué)期制定的語文常規(guī)活動計劃，開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動、過關(guān)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，在自主活動中提高學(xué)生的綜合實踐能力，促進(jìn)個性和諧發(fā)展。
三、主要工作及具體措施
?。ㄒ唬┕歉山處熓痉丁殃P(guān)，當(dāng)好“領(lǐng)頭羊”。教研組將圍繞“探索實效性語文課堂教學(xué)模式”這個主題，深入開展精讀課文教學(xué)有效性研討活動。分層、有序地開展教研活動，使教研活動更成熟、有效，切實提高我校語文老師的專業(yè)水平。
?。ǘ┠贻p教師取經(jīng)、學(xué)習(xí)，爭取出成績。上模仿課的內(nèi)容可以通過觀看名師的關(guān)盤、視頻或者教學(xué)實錄等途徑，根據(jù)個人教學(xué)需要，有選擇性地進(jìn)行局部模仿，從而使新教師形成個人的教學(xué)風(fēng)格 。
高考的文科綜合能力測試更加強調(diào)考生對文科各學(xué)科整體知識的把握、綜合分析問題的
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