教育廳人文社會科學(xué)研究項(xiàng)目申報書-在線瀏覽
2025-08-14 21:20本頁面
【正文】 質(zhì)健康狀況與健康運(yùn)動處方進(jìn)行了研究，研究表明聾啞學(xué)生參加有規(guī)律的體育鍛煉能有效改善其身心健康。視障學(xué)生參加體育鍛煉是對于體育教師的依賴性較強(qiáng)，這也對體育教師提出了更高的要求?！敝泄仓醒朐凇蛾P(guān)于“十五”期間進(jìn)一步推進(jìn)特殊教育改革和發(fā)展意見》進(jìn)一步指出學(xué)校應(yīng)“從殘疾學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，有針對性的加強(qiáng)德育、體育和美育工作”，“針對殘疾學(xué)生特點(diǎn)開好體育課，廣泛開展多種形式的體育活動和競賽，使殘疾學(xué)生掌握正確的體育鍛煉方法，養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣。從2000年人口普查結(jié)果推算，我國現(xiàn)在約有殘疾人6784萬，其中視障兒童約占23萬人，我國占全世界視障者總?cè)丝诘?0%。鑒于視障學(xué)生的體質(zhì)健康狀況及體育鍛煉的研究不足，且未引起社會及有關(guān)部門的充分關(guān)注。國內(nèi)外有關(guān)少年兒童體質(zhì)和體育鍛煉的研究多是針對正常人群，關(guān)于殘障學(xué)生的則較少，而涉及視障學(xué)生的更是罕見。目前殘疾中小學(xué)生就讀主要形式主要是特殊學(xué)校，殘疾學(xué)生尤其是視障學(xué)生對體育教學(xué)、身體鍛煉有特定的需要和動機(jī)。因此，選擇本課題體現(xiàn)了“學(xué)校體育應(yīng)面向全體學(xué)生”的政策精神和社會主義制度的人文關(guān)懷。中國國民體質(zhì)監(jiān)測系統(tǒng)的研究[M].，2000[2]國務(wù)院辦公廳.《關(guān)于十一五期間進(jìn)一步推進(jìn)特殊教育改革和發(fā)展的意見》 國辦發(fā)[2001]92號[3][M].，2003[4] 于可紅，母順碧。，以期為進(jìn)一步改善這些視障學(xué)生的體質(zhì)健康和體育鍛煉狀況，提供可靠的依據(jù)。，進(jìn)行課題中期報告總結(jié)。3本課題研究思路和方法、學(xué)校圖書館及學(xué)院資料室，以及中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)、百度、google、新思考網(wǎng)等，進(jìn)行了文獻(xiàn)檢索和資料搜集。、安徽省教育廳，以及相關(guān)盲校，并通過電話聯(lián)系其余盲校校長，了解安徽省特殊教育學(xué)?；厩闆r和學(xué)生體育鍛煉現(xiàn)狀。，以便全面了解安徽省視障學(xué)生的體質(zhì)現(xiàn)狀。在研究方法上，采取文獻(xiàn)資料查閱、收集、統(tǒng)計整理與本研究有關(guān)的理論、年度統(tǒng)計數(shù)據(jù)和政策文件，學(xué)習(xí)和研究前人的成果，同時總結(jié)試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)做法、進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，把理論和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。采取邏輯分析法，通過歸納演繹法、比較分析法，提出結(jié)論和建議。，是中國期刊網(wǎng)CNKI數(shù)字圖書館，以及淮北師范大學(xué)圖書館的用戶。，且研究方向大致相同，有較高的科研水平和能力。5調(diào)研計劃（內(nèi)容、時間安排、研究報告完成時間及報送部門、報送時間）2011年3月前完成前期的文獻(xiàn)資料查閱和整理工作，5月前完成安徽省殘疾人視障學(xué)生資料收集工作，6月上中旬，邀請專家對問卷指標(biāo)等內(nèi)容經(jīng)行審核；2011年7月分別赴特殊教育學(xué)校進(jìn)行調(diào)研，發(fā)放問卷。6研究成果使用范圍研究成果以研究報告將以論文的形式公開發(fā)表。了解安徽省特殊教育學(xué)校視障學(xué)生體育鍛煉現(xiàn)狀。 課題組承擔(dān)課題和主要研究成果（限1頁）葉東海 、徐軍等 淮北市城鎮(zhèn)居民全民健身開展現(xiàn)狀研究 [J].淮北煤炭師范學(xué)院學(xué)報，2010（1）：7880.葉東海 、趙先卿 新課改下中學(xué)體育教師專業(yè)能力結(jié)構(gòu)研究 [J].杭州師范大學(xué)學(xué)報，2009（1）:146149.葉東海 、趙先卿 體育教師專業(yè)能力文獻(xiàn)綜述[J].科技信息，2009（2）:9.葉東海 體育教育專業(yè)學(xué)生排球?qū)W科能力體系的構(gòu)建及評價研究[J].井岡山學(xué)
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