單片機(jī)正文-函數(shù)信號(hào)發(fā)生器-在線瀏覽
2024-08-06 09:42本頁(yè)面
【正文】 51從P0口接收來(lái)自鍵盤(pán)的信號(hào)，并通過(guò)P2口輸出一些控制信號(hào)，將其輸入到8155的信號(hào)控制端，用于控制其信號(hào)的輸入、輸出。如果有信號(hào)輸出，則在寫(xiě)控制端產(chǎn)生一個(gè)寫(xiě)信號(hào)，并將所要輸出的信號(hào)通過(guò)8155的PB口輸出，并在數(shù)碼管上顯示出來(lái)。TLC5615由10 位 DAC 電路；一個(gè) 16 位移位寄存器, 接受串行移入的二進(jìn)制數(shù),并且有一個(gè)級(jí)聯(lián)的數(shù)據(jù)輸出端DOUT；并行輸入輸出的 10 位 DAC 寄存器, 為 10 位 DAC 電路提供待轉(zhuǎn)換的二進(jìn)制數(shù)據(jù)；電壓跟隨器為參考電壓端REFIN提供很高的輸入阻抗,大約10MΩ；2 電路提供最大值為 2 倍于 REFIN 的輸出。由于TLC5615電壓型輸出，所以不用外接運(yùn)放，使之在使用時(shí)更為方便TLC5615各引腳及其功能如下：DIN： 串行數(shù)據(jù)輸入端； SCLK： 串行時(shí)鐘輸入端； /CS： 芯片選用通端，低電平有效； DOUT： 用于級(jí)聯(lián)時(shí)的串行數(shù)據(jù)輸出端； AGND： 模擬地； REFIN：基準(zhǔn)電壓輸入端, 2V～ (VDD 2)； OUT： DAC 模擬電壓輸出端； VDD： 正電源端，～ ,通常取 5V。在單片 TLC5615 工作時(shí),只需要向 16 位移位寄存器按先后輸入 10位有效位和低 2 位填充位， 2 位填充位數(shù)據(jù)任意,這是第一種方式,即 12 位數(shù)據(jù)序列。 按鍵接口電路，圖中鍵盤(pán)和8155的PA口相連，AT89C51的P0口和8155的D0口相連，AT89C51不斷的掃描鍵盤(pán)，看是否有鍵按下，如有，則根據(jù)相應(yīng)按鍵作出反應(yīng)。 “S3”號(hào)鍵代表鋸齒波輸出，“S4”號(hào)鍵為10Hz的頻率信號(hào)，“S5”號(hào)鍵為100Hz的頻率信號(hào)，“S6”號(hào)鍵為500Hz的頻率信號(hào)，“S7”號(hào)鍵為1KHz的頻率信號(hào)[3]。電容CC2對(duì)振蕩頻率有穩(wěn)定作用，其容量的選擇為30pf，振蕩器選擇頻率為12MHz的石英晶體。 時(shí)鐘電路 顯示電路顯示電路是用來(lái)顯示波形信號(hào)的頻率，使得整個(gè)系統(tǒng)更加合理，從經(jīng)濟(jì)的角度出發(fā)，所以顯示器件采用LED數(shù)碼管顯示器。 LED顯示電路12 4 軟件設(shè)計(jì) 程序流程圖本文中子程序的調(diào)用是通過(guò)按鍵的選擇來(lái)實(shí)現(xiàn)，在取得按鍵相應(yīng)的鍵值后，啟動(dòng)計(jì)時(shí)器和相應(yīng)的中斷服務(wù)程序，再直接查詢程序中預(yù)先設(shè)置的數(shù)據(jù)值，通過(guò)轉(zhuǎn)換輸出相應(yīng)的電壓，從而形成所需的各種波形。在中斷結(jié)束后，還要來(lái)判斷波形是否符合，如符合，則顯示其頻率，不符則返回，重新判斷。如圖所示，在中斷服務(wù)子程序開(kāi)始后，通過(guò)判斷來(lái)確定各種波形的輸出，當(dāng)判斷選擇的不是方波后，則轉(zhuǎn)向?qū)φ也ǖ呐袛?，如此反?fù)。 子程序流程圖 軟件及聯(lián)機(jī)調(diào)試 Keil 4是美國(guó)Keil Software公司出品的51系列兼容單片機(jī)C語(yǔ)言軟件開(kāi)發(fā)系統(tǒng)，與匯編相比，C語(yǔ)言在功能上、結(jié)構(gòu)性、可讀性、可維護(hù)性上有明顯的優(yōu)勢(shì)，因而易學(xué)易用。Keil C51軟件提供豐富的庫(kù)函數(shù)和功能強(qiáng)大的集成開(kāi)發(fā)調(diào)試工具，全Windows界面。在開(kāi)發(fā)大型軟件時(shí)更能體現(xiàn)高級(jí)語(yǔ)言的優(yōu)勢(shì)。Keil提供包括C編譯器、宏匯編、連接器、庫(kù)管理和一個(gè)功能強(qiáng)大的仿真調(diào)試器等在內(nèi)的完整開(kāi)發(fā)方案， 主控程序調(diào)試應(yīng)用Keil進(jìn)行軟件仿真開(kāi)發(fā)的主要步驟為：編寫(xiě)源程序并保存—建立工程并添加源文件—設(shè)置工程—編譯/匯編、連接，產(chǎn)生目標(biāo)文件—程序調(diào)試。Keil能以單步執(zhí)行(按F11或選擇DebugStep)、過(guò)程單步執(zhí)行(按F10或選擇DebugStep Over)、全速執(zhí)行等多種運(yùn)行方式進(jìn)行程序調(diào)試。對(duì)于一些必須滿足一定條件(如按鍵被按下等)才能被執(zhí)行的、難以用單步執(zhí)行方式進(jìn)行調(diào)試的程序行，可采用斷點(diǎn)設(shè)置的方法處理(DebugInsert/Remove Breakpoint或DebugBreakpoints…等)。4145 實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)課程設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),發(fā)現(xiàn),提出,分析和解決實(shí)際問(wèn)題,鍛煉實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié),，單片機(jī)已經(jīng)成為當(dāng)今計(jì)算機(jī)應(yīng)用中空前活躍的領(lǐng)域， 在生活中可以說(shuō)得是無(wú)處不在。回顧起此次單片機(jī)課程設(shè)計(jì)，我仍感慨頗多，的確，從選題到定稿，從理論到實(shí)踐，在好幾個(gè)星期的日子里，可以說(shuō)得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的的東西，同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且學(xué)到了很多在書(shū)本上所沒(méi)有學(xué)到過(guò)的知識(shí)。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中遇到問(wèn)題，可以說(shuō)得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會(huì)遇到過(guò)各種各樣的問(wèn)題，同時(shí)在設(shè)計(jì)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對(duì)以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，比如說(shuō)不懂一些元器件的使用方法，對(duì)單片機(jī)匯編語(yǔ)言掌握得不好……通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)之后，一定把以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)重新溫故。同時(shí)，在宋陽(yáng)老師那里我學(xué)得到很多實(shí)用的知識(shí)，在次我表示感謝！同時(shí)，對(duì)給過(guò)我?guī)椭乃型瑢W(xué)和各位指導(dǎo)老師再次表示忠心的感謝！桂林電子科技大學(xué)實(shí)訓(xùn)說(shuō)明書(shū)用紙參考文獻(xiàn)[1] [J].周口師范學(xué)院學(xué)報(bào)，(5)：57～58.[2] [M].北京：清華大學(xué)出版社，～364.[3] [M].北京：北京航空航天大學(xué)出版社，～264.[4] [M].北京：高等教育出版社，～202.[5] [J].國(guó)外電子測(cè)量技術(shù)，：38～40.[6] 、應(yīng)用與實(shí)踐[M].上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，～44.
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