北京初中生綜合素質(zhì)測評-在線瀏覽
2024-08-06 09:42本頁面
【正文】 評價(jià)呈現(xiàn)學(xué)生在集體中的相對位置，個(gè)體內(nèi)差異評價(jià)則是在充分認(rèn)識學(xué)生成長環(huán)境的基礎(chǔ)上將學(xué)生的現(xiàn)在與過去進(jìn)行比較，或者對學(xué)生若干側(cè)面進(jìn)行比較。北京市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)指標(biāo)體系一級指標(biāo)二級指標(biāo)三級指標(biāo)基礎(chǔ)指標(biāo)一、思想道德J1．道德品質(zhì)道德行為J2．公民素養(yǎng)公民行為二、學(xué)業(yè)成就J3．知識技能在相關(guān)學(xué)科和實(shí)際生活中的應(yīng)用水平J4．學(xué)習(xí)能力信息能力探究能力J5．學(xué)業(yè)情感學(xué)習(xí)興趣認(rèn)識自我尊重他人關(guān)心他人J8．適應(yīng)環(huán)境適應(yīng)社會環(huán)境四、運(yùn)動與健康J9．體育鍛煉體育鍛煉的方法J10．衛(wèi)生與保健衛(wèi)生與保健的方法J11． 體質(zhì)健康身體機(jī)能對美的感受能力J13．欣賞美對美的表現(xiàn)能力發(fā)展指標(biāo)六、個(gè)性發(fā)展F1．特長體育與藝術(shù)特長活動成果其他成果五、組織與實(shí)施（一）評價(jià)類型初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)包括形成性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)兩種，以形成性評價(jià)為主。它以“北京市基礎(chǔ)教育階段學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)電子平臺”為載體，由學(xué)生本人、同學(xué)、班主任、任課教師和家長等多元評價(jià)主體隨時(shí)記錄和儲存反映學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展過程中有代表性的評價(jià)信息。評價(jià)結(jié)果反映學(xué)生初中階段思想道德、學(xué)業(yè)成就、合作與交流、運(yùn)動與健康、審美與表現(xiàn)和個(gè)性發(fā)展等方面的發(fā)展水平。在共同建構(gòu)的過程中，要充分尊重評價(jià)對象的意見，使評價(jià)結(jié)果得到評價(jià)對象的
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