利用圖象合成學會關愛動物-在線瀏覽
2025-08-13 06:17本頁面
【正文】 2）培養(yǎng)學生動物保護的意識，學會關愛?！ ∷摹⒅攸c與難點 采取有意義的情境導入，引出課題，激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)作欲望?！ 【W(wǎng)絡教室、投影屏幕、PhotoShopCS提供動物素材和風景素材?！ ∑?、教學流程 播放一段1分鐘的視頻，在視頻中成龍擔任解說，揭露出一些有關人類屠殺動物，謀取它們身體的某些部位，來制作藥物、食物、服飾等等。”（沒有買賣，就沒有殺害）的口號，呼吁人們一起來保護動物?！ 〗處熝菔静僮鳎簭摹皠游锼夭摹敝羞x擇任意一張動物圖片，將動物輪廓使用魔術棒工具選擇出來，演示當容差值不同的時候，選擇出來的區(qū)域范圍的變化。 學生回答：容差值越大，被選取的區(qū)域范圍越大?！ W生實際活動：學生打開一張黑白顏色搭配的圖片，使用魔術棒工具，改變“連續(xù)的”屬性，自主實踐來發(fā)現(xiàn)選擇出來的黑色區(qū)域塊的變化，并得出結(jié)論?！ 〗處熖釂枺骸斑B續(xù)的”不勾取與被勾取會有什么變化？當不勾取“連續(xù)的”時，表示選擇圖片上任何地方相似的顏色區(qū)域，并且這些區(qū)域有可能不連接在一起?！ 。ㄔO計意圖：一方面通過教師的演示，讓學生初步了解魔術棒的運用方法，以及容差值的意義；另一方面，通過學生自己的動手操作，進一步自主學習魔術棒的運用，并自己試驗了解“連續(xù)的”的意義，培養(yǎng)學生自我實踐、自我探索能力。 3．實踐作品創(chuàng)作（15分鐘）鼓勵學生提高審美觀，對風景圖層運用濾鏡藝術效果，增強明信片的藝術效果。 提供操作提示： 2）選擇“風景素材”中的任意一張；
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