弱電智能化系統(tǒng)工程設(shè)計(jì)任務(wù)書-在線瀏覽
2024-08-05 07:05本頁面
【正文】 30合計(jì)186109271931099教師公寓樓公寓樓綜合布線 單孔雙孔信息點(diǎn)樓層TPTP/TO語音數(shù)據(jù)1 1111112 1111113 1111114 1111115 1111116 1111117 1111118 1111119 111111合計(jì)0999999教學(xué)樓化工學(xué)院綜合布線單孔地插雙孔雙孔信息點(diǎn)樓層TPTOTOTP/TO2TO語音數(shù)據(jù)B13 30133109 1311423 112 1151123 19 19194 3612 12485 13 1313電梯機(jī)房 00合計(jì)631451561162306B區(qū)綜合布線單孔 雙孔 信息點(diǎn)樓層TPTO TP/TO 語音數(shù)據(jù)11 38 393821 51 5251311 51 525242 26 2826電梯機(jī)房 00合計(jì)51 166 171167 總計(jì)114 322 333473本工程語音點(diǎn)共計(jì)1014點(diǎn)，數(shù)據(jù)點(diǎn)共計(jì)3869點(diǎn)。學(xué)校所需要的信息應(yīng)當(dāng)是所有有關(guān)的以及社會上凡是與學(xué)校有關(guān)的經(jīng)過加工的數(shù)據(jù)都是學(xué)校所關(guān)心和必需利用的信息。它是以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通訊技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)為核心，信息和知識資源充分共享為手段，教職工、學(xué)生以校園網(wǎng)絡(luò)為樞紐，以信息和知識資源為工具，高度自主、創(chuàng)造性地實(shí)現(xiàn)教育、教學(xué)、學(xué)習(xí)、管理和研究的全過程自動化、網(wǎng)絡(luò)化和數(shù)字化。它以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和通信技術(shù)為核心技術(shù)支撐，以信息和知識資源的充分共享為手段，以培養(yǎng)善于獲取、加工、處理和利用信息與知識的學(xué)生為主要目標(biāo)，以校園成為整個社會知識、信息的創(chuàng)新與傳播中樞為主要社會效應(yīng)。并借助于互聯(lián)網(wǎng)，使校園的教育教學(xué)資源與社會信息資源實(shí)現(xiàn)高度整合，形成完全開放、超越時空，集知識中樞、管理服務(wù)、學(xué)習(xí)科研于一體的校園平臺?！ ?shù)字化是指將文本、書本、圖片、錄音、錄像等媒體信息，通過計(jì)算機(jī)、掃描儀、聲卡、視卡等設(shè)備以一定數(shù)字格式錄人并存儲。并通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)途徑，使信息資源成為包括全體師生員工在內(nèi)的整個社會學(xué)習(xí)共同體的共有知識財(cái)富。并借助于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，使信息化校園的信息資源得到更為有效的利用，創(chuàng)造出一個智能化的管理決策系統(tǒng)和智能化的教學(xué)環(huán)境。校園網(wǎng)的構(gòu)架性主要體現(xiàn)在以下三個方面: (1)利用校園網(wǎng)作為支持平臺，校園各群體之間可以方便、快捷地相互交流。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可以全面及時地了解全校的各方面信息。利用互聯(lián)網(wǎng)發(fā)掘社會智能潛力，形成社會資源與學(xué)校資源的互補(bǔ)與整合。一方面可以減少學(xué)校在硬件上的開支，更好地發(fā)揮各種教學(xué)設(shè)備的效益。例如各種電子圖書可以直接在網(wǎng)上瀏覽，隨意下載，不用歸還。數(shù)字化信息載體存儲量大、體積小，通過網(wǎng)絡(luò)的傳遞，師生可以不受時間、空間、數(shù)量、圖書館的限制，隨時隨地存取、檢索、查詢，利用網(wǎng)絡(luò)上的數(shù)字化信息資源，例如教師信息、學(xué)生電子檔案、新聞公告、多媒體課件、電子教案、應(yīng)用軟件等，真正實(shí)現(xiàn)資源共享。每個人都可擁有雙重身份，既是信息創(chuàng)造者，又是信息利用者。數(shù)字化使各種知識、信息在同一平臺上的交流與溝通變?yōu)榱丝赡?。隨著信息化校園的智能化程度的不斷提高，教學(xué)雙方將在行為上發(fā)生很大的變化。而教師的主要任務(wù)也隨著轉(zhuǎn)化為借助智能化手段，個別化、針對性地培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立主動地獲取、加工、處理和利用信息與知識的能力，成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、帶路人，從而實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化之學(xué)習(xí)目標(biāo)。網(wǎng)絡(luò)化數(shù)字化、智能化構(gòu)成了信息化校園的基本形態(tài)。信息技術(shù)只有和現(xiàn)代教育思想有機(jī)結(jié)合起來，才可以稱得上現(xiàn)代教育技術(shù)。信息化校園應(yīng)具備以下六個基本要素:(1)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，(2)數(shù)字化信息資源，(3)與互聯(lián)網(wǎng)相連的校園網(wǎng)絡(luò)，(4)信息智能化應(yīng)用，(5)信息化人才和信息技術(shù)，(6)信息化政策與標(biāo)準(zhǔn)。它對促進(jìn)學(xué)校管理過程的自動化，實(shí)現(xiàn)組織結(jié)構(gòu)優(yōu)化，有效控制學(xué)校運(yùn)行成本，將產(chǎn)生積極的作用。校園信息化可以進(jìn)一步改善學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提供有效的多樣性學(xué)習(xí)條件，使學(xué)生有自主性學(xué)習(xí)，創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的空間，讓學(xué)生能夠?qū)W會獲取、加工、處理和利用網(wǎng)絡(luò)的信息知識資源庫的知識，使學(xué)生充分感受現(xiàn)代信息技術(shù)所帶來的學(xué)習(xí)方法上的革命性變化。需求需求一 二期網(wǎng)絡(luò)涉及范圍為7三棟宿舍樓、一棟教師公寓、一棟教學(xué)樓。；
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