語言文字工作總結(jié)-在線瀏覽
2024-08-05 03:52本頁面
【正文】 課程開發(fā)，拓寬規(guī)范漢字書寫實施的途徑傳誦經(jīng)典篇章是我們語文學(xué)科一直努力的方向，我們把語文學(xué)科校本課程開發(fā)的瓶頸定位在引導(dǎo)學(xué)生廣博閱讀、感受漢字魅力文化和暢意表達上，借助于我縣語文主題閱讀課改的契機，我們把部編版教材的輔助性課本《經(jīng)典誦讀》和《主題讀寫》作為語文校本課程。從而讓學(xué)生在以往40分鐘的課堂中，閱讀量與識字量大幅增加。這些努力對于幫助學(xué)生體會祖國語言文字的魅力起到了積極的作用。開設(shè)寫字與書法課程他們在提高學(xué)生寫字審美情趣，形成書寫能力方面做出了積極有效的努力。語文課程標準對各學(xué)段“寫字”教學(xué)都有明確的要求，為保證課標的落實，結(jié)合我校學(xué)生實際情況，我們細化了各年段寫字教學(xué)目標：各年段寫字目標序列框架如下學(xué)段寫字育人目標第一學(xué)段掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，注意間架結(jié)構(gòu)， 培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣：正確的執(zhí)筆姿勢；坐姿；按筆順規(guī)范寫字；把字寫得規(guī)范、端正、整潔。第二學(xué)段能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。第三學(xué)段書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。 各年級寫字教學(xué)內(nèi)容重點概括來說。寫字指導(dǎo)滲透文化課堂教學(xué)有明確的方向：在摹寫漢字中，追溯本源。針對寫字指導(dǎo)的重難點，課堂里給足書寫練習(xí)時間，觀察入手，突出及時性寫字評價。寫字教學(xué)中我們特別關(guān)注孩子們寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，隨時提醒孩子們保持正確良好的坐姿寫姿，同時把學(xué)生的“寫姿”納入教師課堂教學(xué)評價。學(xué)校把此項工作作為提升學(xué)校常規(guī)管理水平、促進學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展、提高師生文化素質(zhì)的重要工作來抓好、抓實。各種形式的培訓(xùn)，使教師的“三筆字”、學(xué)生的硬筆書寫水平都不同程度有所提高，“說普通話，寫規(guī)范字，做文明人”的理念已深入人心。在學(xué)校管理流程的各個環(huán)節(jié)中，主要側(cè)重于以下幾個方面的工作：立足課堂。我校堅持將用語用字規(guī)范化作為提高教育質(zhì)量、評價課堂教學(xué)效果的重要內(nèi)容，把教師的課堂用語和板書列入課堂教學(xué)評價的標準之一。教導(dǎo)處在每學(xué)期兩次的教師教學(xué)業(yè)務(wù)檢查中，對教師備課教案、學(xué)生作業(yè)批改和質(zhì)量檢測試卷等進行認真細致的檢查，對每一位教師的教學(xué)工作常態(tài)進行深入地分析反饋，關(guān)注指導(dǎo)學(xué)生的正確識記和規(guī)范書寫，關(guān)注試卷規(guī)范化格式，強化教師對規(guī)范語言語言文字工作重要性的認識，引導(dǎo)教師在具體的工作中，自覺規(guī)范用語用字，為學(xué)生作出表率。學(xué)校通過組織“教師書法比賽”、“教師演講比賽
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