【正文】 情能拖就拖，于是我們離優(yōu)秀也越來越遠。看了這些，你就知道遴選怎么復(fù)習(xí)了我的遴選經(jīng)驗（二）文章里面的圖片還是看不了。有的同學(xué)碰到過從來沒有復(fù)習(xí)過遴選卻能進遴選面試的考生，我也碰到過，但是你看到他進面試的結(jié)果，卻沒看到他潛移默化的積累過程，他的積累是在無形之中完成的。理論積累的素材來源。我并不是把它當成考試*****押熱點的工具，而是學(xué)習(xí)它的理論、語言、邏輯層次、框架。而且這本書每年機關(guān)單位都會發(fā)，如果可能，建議從2008年到2016年的都找齊，細細的翻一下，你一定會有收獲。這個就不說什么了吧，黨報，建議每天都翻翻看看，里面新的理論、新的政策、新的表述可以摘抄下來，沒事就背一下。第四，《黨建研究》，這本雜志是中組部的機關(guān)刊物，里面有很多黨建、作風(fēng)和一些個案文章，對于山東省尤其是喜歡出務(wù)虛的題目還是比較有幫助的?！笆朗露疵鹘詫W(xué)問”，只要你留心，你就會發(fā)現(xiàn)其中的好東西。這是我裝訂的幾本：這些材料需要經(jīng)常翻閱、背誦，而且要做到能默寫出來，工作空隙用個專門的本子默寫，寫不出來說明你沒有真記住，再去翻閱原文查漏補缺。如果你是天才，過目不忘，那么你可以看看就可以了，不用那么辛苦?？戳诉@些，你就知道遴選怎么復(fù)習(xí)了我的遴選經(jīng)驗（三） 這篇帖子越寫越像對以前那段考試日子的回憶。這是2012山東省直第一次遴選的成績，當年8月初報名，8月18出成績，復(fù)習(xí)了半個月，成績也算理想，畢竟第一次考，考什么怎么考都沒先例。不過沒什么遺憾的，僅此懷念一下，繼續(xù)更新關(guān)于案例分析的復(fù)習(xí)。 案例分析對很多同學(xué)是比較困難的，這種題型是以前公務(wù)員考試里沒有遇到過的，怎么復(fù)習(xí)，讓很多同學(xué)覺得老虎吃天無從下口。其實我覺得，單純應(yīng)對考試，應(yīng)該做個實用主義者，什么原則什么方法，你如果到了考試中遇到了題目依然做不出來，一切抓瞎。所以，我們要做李小龍，復(fù)習(xí)做到穩(wěn)準狠，遇到題目能夠主動出擊，一切以能答好題目為標準，千萬別?；茏?。否則很多人面對案例分析題目老實在糾結(jié)，怎么復(fù)習(xí)啊怎么復(fù)習(xí)啊，光糾結(jié)，就不愿意動手去寫寫，總是寄希望于通過別人的經(jīng)驗或者是培訓(xùn)班的輔導(dǎo)，就能達到一通百通、下筆如有神的效果。 題型分類。一種是實際工作型，例如，2012年的山東省直遴選，給你螞蟻、蜘蛛和蜜蜂的勞作方式，讓你談現(xiàn)在調(diào)研存在的問題，談螞蟻、蜘蛛和蜜蜂給你的調(diào)研工作啟示。如果你真沒接觸過題目中的工作也不要慌，就把它想象成一道面試題。另一種是申論型。不要把出題人想象的多高明，他們出題也很頭疼，太難了會導(dǎo)致哀鴻遍野，太簡單了又被人罵沒有區(qū)分度，所以他們也學(xué)聰明了，從成熟的公務(wù)員申論考試借鑒。對于這題目，大家不妨找一下類似的各個省申論，認真做一做，有很多同學(xué)當年進入公務(wù)員隊伍憑的是行測優(yōu)勢，現(xiàn)在應(yīng)該回頭補補申論的課了。以山東省直遴選為例，2012的講話稿，2013年的宣傳提綱，2014年的新聞報道，2015年山東省直的公文改錯和實施方案。關(guān)于公文的格式，一方面，可以自行百度學(xué)習(xí)一下《黨政機關(guān)公文格式》（GB/T 97042012），這是標準和學(xué)習(xí)公文的基礎(chǔ)。功夫下在平時，要比臨近考試搞突擊更容易。以2012年省直遴選最后一道題為例，給了關(guān)于縣域經(jīng)濟科學(xué)發(fā)展的一些材料，題目要求根據(jù)材料，結(jié)合自己報考部門，給報考部門領(lǐng)導(dǎo)寫一篇本單位落實山東省縣域經(jīng)濟科學(xué)發(fā)展會議精神會議上的講話稿。這個題目，拉出提綱，也無非是“是什么，為什么，怎么做”，在大會上，領(lǐng)導(dǎo)得向同志們介紹一下縣域經(jīng)濟科學(xué)發(fā)展是什么吧（產(chǎn)生的背景、具體的內(nèi)容指標等等）？介紹完了得談?wù)劄槭裁匆ズ每h域經(jīng)濟科學(xué)發(fā)展吧，抓好的意義、影響，抓不好會怎樣等等，最后就得提要求，本單位怎么去做，去落實會議的精神，怎么服務(wù)于縣域經(jīng)濟科學(xué)發(fā)展。確定框架邏輯結(jié)構(gòu)，就可以確定大標題小標題了，大標題小標題怎么想，這就需要你在日常工作中的積累了，多注意積累一些好的標題，到了考場上能省好多時間和糾結(jié)，不得不說，現(xiàn)在機關(guān)的筆桿子玩文字游戲都玩出極致了，各種標題讓人嘆為觀止，以xx部為甚。這是基本的材料寫法。其他的公文寫作，如通知、請示、實施方案等，需要大家自己去找一些正式文件，研究總結(jié)一下格式和寫法，這樣才能有的放矢。學(xué)習(xí)沒有捷徑，扎實的學(xué)反而比投機取巧更快。比如，2015年中央遴選A卷最后一題“就大力推進養(yǎng)老事業(yè)發(fā)展，自擬題目，自選主題，寫一篇策論文”，2013年山東省直遴選，給你一些先進典型、反面典型和道德法律的材料，寫一封家書。大家都參加公務(wù)員考試，根據(jù)材料提煉文章立意應(yīng)該不成問題。以2013年山東遴選大作文一封家書為例，很多人看到這個題目都懵了，其實我看到這個題目的時候感覺就像事業(yè)編的大作文，書信的形式就是噱頭，內(nèi)容還是議論文，根據(jù)材料，從正面典型和反面典型的材料，聯(lián)系自身，可以想到應(yīng)該去做優(yōu)秀的公務(wù)員或黨員，怎么做？材料里面有道德、有習(xí)大大的講話，所以最后這篇大作文，我是通過書信的形式向父母談?wù)勛约簠⒓庸ぷ鞯母形?，然后覺得作為年輕的公務(wù)員，不足還很多，要不斷提升自己，怎提升自己呢，就從信念、學(xué)習(xí)、實干、自律四個方面去提升自己，這四個方面都是從給定的素材中挖掘的。所以對于文章的立意、落腳點一定要透過材料挖掘。以一篇人民日報的文章為例，談?wù)劸唧w寫作技巧。這些年，我國農(nóng)業(yè)勞動力老齡化很快，據(jù)測算，2013年農(nóng)業(yè)從業(yè)人員中50歲以上的比重已超過40%。出去的不愿回鄉(xiāng)干農(nóng)業(yè)，留下的不安心搞農(nóng)業(yè)，這種現(xiàn)象比較普遍。這不是杞人憂天，而是必須面對的嚴峻挑戰(zhàn)。沒有人，沒有勞動力，糧食安全談不上，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)談不上，一切都談不上。充分調(diào)動人的積極性，把加快培育新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體作為一項重大戰(zhàn)略，正是破解種地困局的關(guān)鍵所在。2012年農(nóng)民人均純收入中，%，農(nóng)業(yè)收入對不少農(nóng)戶而言正在變成“副業(yè)”。提高農(nóng)民，才會讓人有能力，讓農(nóng)業(yè)有后勁。與傳統(tǒng)農(nóng)民不同，新型農(nóng)民不僅要有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營，而且要深度參與市場競爭。下好農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)的先手棋，加大農(nóng)業(yè)職業(yè)教育和技術(shù)培訓(xùn)力度，把培養(yǎng)青年農(nóng)民納入國家實用人才培養(yǎng)計劃，讓更多大中專院校特別是農(nóng)業(yè)院校畢業(yè)生扎根農(nóng)村，我們才能造就宏大的新型農(nóng)民隊伍，確保農(nóng)業(yè)后繼有人。農(nóng)業(yè)面對自然災(zāi)害和市場波動雙重風(fēng)險，國家的支持保護必不可少。以良好務(wù)農(nóng)條件和環(huán)境抗風(fēng)險、增動力，是穩(wěn)定務(wù)農(nóng)預(yù)期、提振種地者信心的基礎(chǔ)。站在新的發(fā)展起點上，牢牢抓住吸引年輕人務(wù)農(nóng)、培育職業(yè)農(nóng)民等工作重點，把中央惠農(nóng)、強農(nóng)、興農(nóng)的各項政策措施落到實處，我們就能為農(nóng)業(yè)發(fā)展提供堅實人力基礎(chǔ)和保障，讓希望的田野煥發(fā)勃勃