九年級語文愛的教育-在線瀏覽
2025-01-10 01:45本頁面
【正文】 的基礎(chǔ)。我們的孩子應(yīng)該讀一讀它。這三部分都以青少年的情感教育和品德教育為中心，宣揚“愛”。 ? 內(nèi)容特色 全書以孩子的口吻，孩子的筆觸，孩子的眼光來寫孩子的生活和思想，更貼近孩子的內(nèi)心世界，也更能被孩子們接受，是那些空洞的理論與說教，以及那些抽象的教科書所無法比擬的。 《 愛的教育 》 是一支通俗的、單純的、美好的、 “ 愛 ” 的舞曲。切勿就此止步！你不妨深入到人物角色之中，潛心體味書中蘊含著的豐富的思想感情和人生經(jīng)驗。 ? 安利柯：本書的主人公，十二歲，出生在一個充滿愛與信任的家庭，秉性純樸仁厚，極富同情心，樂于助人，觀察敏銳，擅長模仿，是一個極富進取心、樂觀豁達的少年。 (他在書中是正義勇敢的代表 ） ? 有一個星期六的早晨，他看見二年級里有一小孩因失掉了錢，不能買筆記簿，立在街上哭，他就把錢給那小孩。先生常目注著他，從他旁邊走過的時候，時常用手輕輕地去拍他的后頸，好像愛撫柔和的小牛的樣子。當(dāng)我握著他那大手的時候，那種歡喜真是非常！他的手和我的相比，就像大人的手了。這種精神，從他的眼光里很顯明地可以看出。 保護耐利的人 二十三日 駝背的耐利，昨天也在看兵士的行軍，他可憐的眼神，好像說： “ 我不能當(dāng)兵了。他母親是個矮小白色的婦人，每次放學(xué)的時候總來接她兒子回去。耐利毫不反抗，也不把這些事情告訴他的母親，無論怎樣被人捉弄，他只是靠在座位里偷偷地哭泣。先生知道了，就讓卡隆和耐利同坐一張桌子。卡隆也一樣，耐利的鋼筆或書落到地下，卡隆從來不要耐利費力，立刻俯下去替他拾起來。耐利?？粗?，聽見先生稱贊卡隆，就高興得如同稱贊自己一樣。于是，今天早上，又發(fā)生了這樣一件事：先生有事差我到校長室去，恰巧來了一個穿黑衣服的小而白的婦人，這就是耐利的母親。 “ 是的。 “ 我有句話要和他說，您能叫他來這里一下嗎？ ” 校長命校工去叫卡隆。他不知叫他為了什么，因此一臉納悶。 ? 級長 十五日 卡隆令人可愛，代洛西令人佩服。可以敵得過代洛西的人，一個都沒有。他一學(xué)即會，有著驚人的記憶力，凡事 不費什么力氣。先生 昨日向著他說； “ 上帝給了你非常的恩賜，不要自暴自棄?。?” ? 他身材高大，神情挺秀，黃金色的發(fā)蓬蓬地覆著額頭。劍術(shù)也學(xué)會了。平?？偸歉吲d活潑，待什么人都和氣，試驗的時候肯教導(dǎo)別人。只有諾琵斯和勿蘭諦白眼對他，華梯尼看他時，眼里也閃著嫉妒的光，可是他似乎毫不介意這些。 他做了級長，來往桌位間收集作業(yè)的時候，大家都要去握他的手。他給東西與別人的時候，總是笑著，好像不以為意似的。我有時候覺到敵不過他，不由得難過啊！我也和華梯尼一樣嫉妒著代洛西呢！當(dāng)我拼命思索題目的時候，想到代洛西此刻已做完，無氣可出，常常要想惱他。他的神情，他的聲音，都好像替我鼓起勇氣、熱心和快活喜悅的。他今天正寫著。那時他的神氣，看去真是純正！我在他面前，幾乎要這樣說： “ 代洛西！你什么都比我高強，與我相
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