【摘要】有其獨(dú)特和神奇之處具有獨(dú)特性(最具有智慧)每個(gè)人的生命都具有獨(dú)特性(從衣、食、住、行對(duì)比)我們?nèi)绾伟l(fā)揮自身的獨(dú)特性?鞏固練習(xí)材料一:地球上的生命是豐富多彩的,每一種生命都有其獨(dú)特之處,都有它不同于其他生命的“特殊功能”。1、蜜蜂釀出蜂蜜讓許許多多的美食家們贊不絕口。2、蜘蛛編織蜘蛛網(wǎng)的技術(shù)讓許許多多
2025-01-10 03:13
【摘要】教學(xué)目標(biāo)?1.了解生命孕育成長(zhǎng)的不易,知道自己的生命承載著許多親人的愛(ài)和期望,懂得每個(gè)生命是獨(dú)一無(wú)二的。?2.珍惜獨(dú)特的生命價(jià)值,逐步提高觀察、辨別與分析生命差異的方法和能力。?3.引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)各種生命,思考和設(shè)計(jì)自己獨(dú)特的生命之路。自學(xué)指導(dǎo)?請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀課本上P2-5內(nèi)容,回答下列幾個(gè)問(wèn)題??
2025-01-12 07:05
【摘要】人的生命(shēngmìng)的獨(dú)特性,道口(dàokǒu)抗大初中,第一頁(yè),共四十九頁(yè)。,學(xué)習(xí)(xuéxí)目標(biāo),1、認(rèn)識(shí)人的生命的獨(dú)特性2、掌握(zhǎngwò)人的生命獨(dú)特性的表現(xiàn)3、能夠發(fā)揮自...
2024-11-04 17:28
【摘要】第三課第二框人的生命的獨(dú)特性教學(xué)目標(biāo):1.情感態(tài)度價(jià)值觀:引導(dǎo)學(xué)生探詢?nèi)说纳莫?dú)特性,激發(fā)學(xué)生內(nèi)心對(duì)人的生命獨(dú)特性的敬仰之情,在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)各種生命,思考和設(shè)計(jì)自己獨(dú)特的生命之路。2.能力目標(biāo):(1)逐步提高學(xué)生觀察、辨別與分析生命差異的方法和能力以及對(duì)生命存在的價(jià)值的理解能力(2)培養(yǎng)學(xué)生
2025-02-10 18:26
【摘要】第三課人的生命的獨(dú)特性填一填請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)填寫(xiě)書(shū)本P27的表格,并思考世界上有沒(méi)完全一樣的生命體?世界上沒(méi)有一樣的生命體,每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的.人的生命的獨(dú)特性人與動(dòng)植物比人與人相比人與動(dòng)物、植物相比有哪些獨(dú)特的本領(lǐng)?
2025-01-15 03:38
2025-02-10 09:36
【摘要】中小學(xué)課件第二框人的生命的獨(dú)特性中小學(xué)課件細(xì)心觀察:世界上有兩片完全相同的樹(shù)葉嗎?德國(guó)的哲學(xué)家萊布尼茨曾說(shuō)過(guò):世界上沒(méi)有完全相同的樹(shù)葉。中小學(xué)課件她們一樣嗎?每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的,都有自己獨(dú)特的風(fēng)格特點(diǎn),即使是雙胞胎,他們也有各自不同的性格和特點(diǎn)
2025-02-10 16:22
【摘要】德國(guó)的哲學(xué)家萊布尼茨曾說(shuō)過(guò):世界上沒(méi)有完全相同的樹(shù)葉他們一樣嗎?她們一樣嗎?一、每個(gè)人的生命具有獨(dú)特性?地球上生存著幾百萬(wàn)的生命,盡管他們有些很相似,可是沒(méi)有完全一樣的兩個(gè)生命體。正如世界上沒(méi)有兩片相同的樹(shù)葉一樣,每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的,有自己的獨(dú)特的
2025-02-10 16:20
【摘要】精彩的生命世界2020年3月24日下午1點(diǎn)多,華南理工大學(xué)研究生宿舍樓發(fā)生一起學(xué)生跳樓事件。一位32歲姓劉的建筑系二年級(jí)研究生從7樓跳下身亡。他為什么要跳樓自殺呢?人們從他的遺書(shū)中找到了答案。他得了不治之癥,不想拖累父母和妻子。一個(gè)生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失了!此刻,你在想什么?我還有一只腳
2025-01-10 00:35
【摘要】精彩的生命世界我要開(kāi)花!我要開(kāi)花!早晨,一個(gè)伐木工人照常去森林里伐木.他用電鋸將一棵粗大的松樹(shù)鋸倒時(shí),樹(shù)干反彈重重地壓在他的右腿上.劇烈的疼痛使他覺(jué)得眼前一片漆黑.此時(shí),他知道,自己首先要做到的是保持清醒.他試圖把腿抽回來(lái),可是辦不到.于是他拿起手邊的斧子狠命地朝樹(shù)干砍去,砍了三四下后,斧柄斷
2025-01-09 14:55
【摘要】以4人為一小組,采集4人的大拇指印和同一植物的“相同”葉子,仔細(xì)觀察差異。請(qǐng)三位同學(xué)到黑板上寫(xiě)“珍愛(ài)生命”,其他同學(xué)仔細(xì)他們的筆跡,看看有什么不同。指紋是指手指末端正面皮膚上凸凹不平的紋路。這些手指皮膚的紋路在圖案、斷
2025-01-09 17:13
【摘要】第三課珍愛(ài)生命第二框《人的生命的獨(dú)特性》編寫(xiě)人:審核人:名言警句:人生本來(lái)就是一種廣義的藝術(shù),每個(gè)人的生命史就是他自己的作品——朱自清學(xué)習(xí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)和理解人生命的獨(dú)特性,體會(huì)人生命的獨(dú)特和可貴,學(xué)會(huì)發(fā)揮生命的獨(dú)特性,選擇適合自己的人生路。學(xué)習(xí)重點(diǎn):人的生命的獨(dú)特性表現(xiàn)學(xué)習(xí)難點(diǎn):理解人
2025-01-21 17:17
【摘要】第八課學(xué)會(huì)拒絕一.身邊的誘惑2311、領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的誘惑面對(duì)榮譽(yù)的誘惑(良好誘惑)1、有付出才會(huì)有回報(bào)。榮譽(yù)必須靠自己踏踏實(shí)實(shí)的努力去爭(zhēng)取。甲:考試時(shí)讓附近的同學(xué)相互關(guān)照,趁機(jī)對(duì)下答案,“互通有無(wú)”。乙:向老師打探出題范圍,讓
2025-01-09 17:12
【摘要】你與父母第一次發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)是在什么時(shí)候?發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的原因是什么?最后的結(jié)果怎樣?這樣的結(jié)果對(duì)你日后的學(xué)習(xí)、生活有影響嗎?如果有,請(qǐng)具體說(shuō)明。你與父母第一次發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)是在什么時(shí)候?發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的原因是什么?最后的結(jié)果怎樣?這樣的結(jié)果對(duì)你日后的學(xué)習(xí)、生活有影響嗎?如果有,請(qǐng)具體說(shuō)明。你與父母第一次發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)是在什么時(shí)候?發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的
2025-01-09 20:07
【摘要】1、多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界書(shū)本二十四頁(yè)的兩幅圖片,你有什么感想?生命讓世界充滿生機(jī),沒(méi)有生命的世界就只有荒涼.請(qǐng)列舉自己所了解的一些環(huán)境問(wèn)題……??;~(yú)塘蠶
2025-01-10 00:37