急診三基培訓(xùn)microsoftword文檔-在線瀏覽
2024-08-03 06:33本頁(yè)面
【正文】 難病人的急救護(hù)理，健康教育等。晉升情況職稱晉升時(shí)間職務(wù)及時(shí)間備注護(hù)士護(hù)師主管護(hù)師專業(yè)護(hù)士三基培訓(xùn)指導(dǎo)原則急診科專業(yè)護(hù)士核心能力模塊，是為培養(yǎng)急診科專業(yè)護(hù)士而設(shè)計(jì)的規(guī)范化培訓(xùn)的總體框架，同時(shí)也作為一個(gè)完整、合理的能力評(píng)價(jià)體系，主要涉及急診科專業(yè)知識(shí)、技能的培訓(xùn)和訓(xùn)練，急診科專業(yè)護(hù)士的核心能力，橫向5級(jí)?？v向7級(jí)，表述各級(jí)工作內(nèi)涵及應(yīng)具備的知識(shí)能力。急診科專業(yè)護(hù)士按照核心能力確定的職級(jí)包括：N1a級(jí)初級(jí)責(zé)任護(hù)士，N1b級(jí)初級(jí)責(zé)任護(hù)士，N2級(jí)初級(jí)責(zé)任護(hù)士，N3級(jí)高級(jí)責(zé)任護(hù)士，N4級(jí)責(zé)任組長(zhǎng)，各職級(jí)均有明確的目標(biāo)。急診科專業(yè)護(hù)士核心能力模塊打破了按年資（核心能力訓(xùn)練模塊中指出的年限只作為培訓(xùn)時(shí)間的參考，不作為能力評(píng)價(jià)的條件）、職稱、學(xué)歷評(píng)價(jià)和使用護(hù)士的模式，嘗試通過(guò)核心能力逐級(jí)遞增，來(lái)培訓(xùn)急診科專業(yè)護(hù)士，按照核心能力定級(jí)，結(jié)合部門的人員配置情況定崗，根據(jù)醫(yī)院管理部門的要求定職責(zé)，從而達(dá)到合理使用護(hù)理人力的目的，并在護(hù)士中起到激勵(lì)和制約的作用。為了適應(yīng)急救護(hù)理學(xué)的發(fā)展，加速急救護(hù)理水平與國(guó)際先進(jìn)水平的接軌，急診?？谱o(hù)士成為了一條必經(jīng)之路。急診專業(yè)護(hù)士核心能力培訓(xùn)方案，是為急診護(hù)士而設(shè)的規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)的總體框架，同時(shí)也作為一個(gè)完整、合理的能力評(píng)價(jià)體系，主要涉及急診專業(yè)護(hù)士核心能力、急診專業(yè)護(hù)士核心能力訓(xùn)練模塊和臨床實(shí)踐要求、急診專業(yè)護(hù)士評(píng)價(jià)模塊。 從其他科室調(diào)入急診科具有1年以上臨床護(hù)理工作經(jīng)驗(yàn)的注冊(cè)護(hù)士。專業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí)一自學(xué)為主，集中理論培訓(xùn)為輔。N0級(jí)工作一年內(nèi)輪科的初級(jí)責(zé)任護(hù)士，定向輪科（大科內(nèi)輪轉(zhuǎn)）。N2級(jí)第3～5年的初級(jí)責(zé)任護(hù)士階段。N4級(jí)?？谱o(hù)士階段。N1級(jí)護(hù)士的培訓(xùn)（一） 培訓(xùn)目的 掌握急診科環(huán)境布局，各項(xiàng)物品，儀器
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