上學期第三章復習浙教版-在線瀏覽
2025-01-09 21:55本頁面
【正文】 下部，促進下面某些部分的生長。 溫特實驗 作用： （ 1）、能促進植物的 生長 （ 2）、能促進扦插枝條生根 （ 3）、促進果實發(fā)育，防止落花落果 缺點： 濃度過大時，會抑制植物的生長， 甚至使植物死亡 應用 防治雜草 生長素有哪些作用和缺點呢？ 產(chǎn)生的部位：胚芽的尖端 單色光照射時，生長素分布不均勻，背光部分生長素多，生長快，所以莖會彎向光照方向生長。 ⒉由于它能促進植物的生長，因此取名為生長素。 神奇的激素 (一 )復習目標 1．了解植物生長素發(fā)現(xiàn)的歷史，體驗科學發(fā) 現(xiàn)的過程。 3．能說出人體的主要內(nèi)分泌腺及其功能。 (二 )教材具體分析和教學建議 1．生長素與植物的向光性 二、胰島素與血糖含量 進食后糖類物質(zhì)會在體內(nèi)轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟沁M入血液，以提供身體各器官的生長和活動。正常生理狀態(tài)下，血糖濃度相對穩(wěn)定在 70～ 110mg／ Ml左右，過高或過低均為病理狀態(tài)的表現(xiàn)因此，血糖測定是最常用的臨床化驗項目之一 【 讀圖 】 探究原因：人體內(nèi)血糖濃度調(diào)節(jié)過程 當血糖含量上升時， 胰島素 分泌增加，以促使血糖含量 下降 ；當血糖含量下降時， 胰島素 分泌減少，使血糖含量 升高 ；從而使血糖維持在正常水平。胰島素分泌過少，必須用胰島素治療；胰島素分泌相對過多，多數(shù)只需飲食控制。 【 思考 】 當激素分泌失調(diào)時，人體的功能會怎樣？ 當激素分泌失調(diào)時，人體的 生長發(fā)育、新陳代謝、對外界刺激的反應 等生命活動將不能正常進行 【 讀圖 】 激素分泌不正常帶來的一些疾病 注意點 1：侏儒癥與呆小癥的區(qū)別： 作用的激素不同：前者是 ———— 分泌不足，后者是 ———— 分泌不足 智力差異不同： ———— 智力正常， ————智力低下 2：計劃生育的輸卵管和輸精管結扎， —————— 和 —————— 正常分泌，人的第二性癥不會消失 生長激素 甲狀腺激素 前者 后者 雌性激素 雄性激素 3：生長激素、甲狀腺激素與人的 ———— 有關，雄性激素、雌性激素與人的 ———— 有關 4：內(nèi)分泌腺和消化腺的區(qū)別 有無導管： ———— 無導管，激素直接進入腺體內(nèi)的 ———— 。 2．了解人腦的結構與功能。 4．了解反射與反射弧。 (二 )教材具體分析和教學建議 1．對刺激的反應 :接受信息 → 傳導信息 → 處理信息 → 傳導信息 → 作出反應 神經(jīng)元（課件看圖說明） （ 1）神經(jīng)元的結構包括 細胞體和突起 ，突起分為樹突和軸突。 （ 2）神經(jīng)元的功能，包括信息的接受和傳導的方向。 【 討論 】 環(huán)境中溫度變化的信息是如何被接受的？ 通過人體皮膚細胞中的冷敏小體和熱敏小體中的神經(jīng)元接受 神經(jīng)元 2．信息的接受、傳導和處理 三、信息的處理 生物在接受了環(huán)境變化的信息后，還需要能迅速處理信息、作出決定，并根據(jù)決定快速行動。 【 結論 】 神經(jīng)系統(tǒng)：傳導并處理信息的系統(tǒng)。 周圍神經(jīng)系統(tǒng)，包括腦神經(jīng)、脊神經(jīng)和植物性神經(jīng)，承擔著傳導信息的功能。 小腦： 主要負責人體動作的協(xié)調(diào)性，協(xié)調(diào)肌肉的活動，如步行、奔跑等，并保持身體平衡。 （ 2）大腦分左右兩半球，表面是灰質(zhì)，稱大腦皮層，具有許多溝、裂和回，擴大了大腦皮層的面積。 【 讀圖 】 P113 了解人腦不同部分的功能，并完成任務。 四、應答性反應與反射弧 【 概念 】 應答性反應：碰到高溫物體，手迅速縮回，是對高溫刺激的應答性反應。 【 問 】 刺激只能來自外部嗎？ —— 刺激可以來自外界的，如敵害、食物等，也可以是來自體內(nèi)的，如內(nèi)臟器官發(fā)生病變引起疼痛性反射等。 3．應答性反應和反射弧 （感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應器） （接受信息 → 傳導信息
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