羅斯福新政課件12(人民版必修2)-在線瀏覽
2025-08-08 08:41本頁面
【正文】 吧？ 布： （請同學(xué)們根據(jù)漫畫替布什設(shè)計回答詞） 布：這一大攤子事擺在我面前，您說我能好過嗎？ 羅： 哦，這倒也是，（請同學(xué)們根據(jù)情境替羅斯福設(shè)計回答詞） 布：是啊，您老當政時不也遭遇過嗎？不是說解決了嗎？咋又來了呢？這次和 1929年的那次有區(qū)別嗎？我能用您那一套解決問題嗎？ 羅：這 …… 羅斯福話到嘴邊又堵住了，隨后陷入了回憶和沉思，一幕幕辛酸的歷史畫面逐漸地在腦海浮現(xiàn)： 怎么辦哪？ 不好辦耶！ 二、憶往昔崢嶸歲月稠 回憶片段（一）：競選成功，入主白宮 經(jīng)濟危機引 發(fā)政治危機 流程設(shè)計 羅斯福其人 智囊團與新政 教學(xué)設(shè)計及意圖 互動合作 探究求知 二、憶往昔崢嶸歲月稠 回憶片段（一）：競選成功，入主白宮 經(jīng)濟危機引 發(fā)政治危機 流程設(shè)計 教學(xué)設(shè)計及意圖 問題探究 1：教師提供材料，學(xué)生研習(xí)探究。同時培養(yǎng)分析概括史料的能力。票外？ 現(xiàn)象 一個慈善為懷而偶爾犯錯誤的政府比一個鐵石心腸一貫?zāi)魂P(guān)心的政府要好得多。感受羅斯福身殘志堅 、 自信堅定、樂觀豁達、探索創(chuàng)新的高貴品質(zhì)，凸顯情感態(tài)度價值觀目標?！? “我向你們，也向我自己發(fā)誓：一定要為美國人民實行新政。 ——1933年羅斯福就職演說 材料三：“他推翻的先例比任何人都多。他對美國整個面貌的改變比任何人都要迅猛而激烈。材料分析、角色扮演、組內(nèi)合作、神入體驗、鼓勵創(chuàng)新（生成）。 互動合作 探究求知 生產(chǎn) 過熱 消費 冷 生產(chǎn) 發(fā)展 消費 旺盛 病態(tài)經(jīng)濟 健康經(jīng)濟 供需失衡 供需平衡 思維提升：解讀新政指導(dǎo)思想“凱恩 斯主義”并制作示意圖 二、憶往昔崢嶸歲月稠 回憶片段（二）：審時度勢，厲行改革 新政內(nèi)容 流程設(shè)計 三 R闡釋 深化提升 教學(xué)設(shè)計及意圖 互動合作 探究求知 二、憶往昔崢嶸歲月稠 回憶片段（二）：審時度勢，厲行改革 新政內(nèi)容 流程設(shè)計 教學(xué)設(shè)計及意圖 問題探究 4：角色扮演，小組合作。鼓勵組內(nèi)合作、組間競爭。 b. 建立公平競爭和關(guān)于產(chǎn)量、價格、銷售等方面的規(guī)則。 效率 二、憶往昔崢嶸歲月稠 回憶片段（二）：審時度勢，厲行改革 流程設(shè)計 三 R闡釋 深化提升 教學(xué)設(shè)計及意圖 問題探究 5：各小組在探究各項措施的基礎(chǔ)上對新概念“三 R”進行闡釋，以加深對所學(xué)知識的理解并培養(yǎng)歸納概括能力和論從史出、史論結(jié)合的意識。如新政是否一帆風(fēng)順？困難主要來自哪里？這些攻擊為什么會產(chǎn)生？美國的政治平衡因此被打破了嗎？你有何啟示？通過一系列遞進性問題的探究，引導(dǎo)學(xué)生主動探究教材以外的知識，達到預(yù)期的教學(xué)生成。但總統(tǒng)仍要在憲法規(guī)定的范圍內(nèi)行事，美國的政治平衡沒有被打破。 “為了實施新政，不得不對傳統(tǒng)的權(quán)力結(jié)構(gòu)進行調(diào)整，以適應(yīng)處理緊急
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