【摘要】海燕高爾基教學目標1.理解“海燕”這一敢于搏擊暴風雨的勇敢形象,學習它不懼怕困難的戰(zhàn)斗精神。2.學習象征、對比等寫作技巧,把握文章中海燕、海鷗、海鴨、企鵝、風云雷電等的象征意義。教學重難點1.引導學生在誦讀中把握這首散文詩的結構,體會散文詩的語言特點。2.體會本文運用比喻、夸張、擬人、排比、反復等修辭手法的作用
2024-07-31 23:43
【摘要】第一單元4海燕第一課時隨堂精練1.下列加點字的注音完全正確的一項是()A.飛竄.(cuàn)一晃.(huànɡ)翡.(fěi)翠憤怒.(nù)B.呻吟..(shēnyín)卷.
2024-08-06 23:50
【摘要】單元作業(yè)(一)一、積累運用(25分)1.下列加點字的讀音完全正確的一組是()(5分)A.深邃.(suì)窄窄.(zhǎi)荇.藻(xìnɡ)海峽.(xiá)B.疲憊.(bè
2025-07-30 01:29
2025-07-30 05:44
【摘要】4外國詩兩首字詞盤點虔.信(qián)黝.黑(yǒu)深邃.(suì)晨曦.(xī)潺.潺(chán)瞰.望(kàn)沐.浴(mù)鑲嵌.(qiàn)
2024-07-31 16:38
【摘要】短詩五首月夜沈尹默1918年1月,《新青年》首次發(fā)表白話詩九首,開中國白話詩歌之先河。當時任教于北大的沈尹默的這首《月夜》赫然便是其中之一。一定程度講,正是因了這首詩的存在,中國首次面世的這一小批現(xiàn)代詩歌作品才可以說真正地顯示出現(xiàn)代性。那么,這首詩究竟寫了什么呢?【沈尹默】(1883-1971),原名君默,杰出的學者
2024-07-31 20:15
【摘要】燈籠吳伯簫走近作者吳伯簫是我國現(xiàn)代著名的散文家、教育家,原名熙成。1906年出生于山東萊蕪,1925年考入北京師范大學。解放后,主要從事語文教材編審,長期擔任人民教育出版社副社長兼副總編輯。他的作品主要收集在《羽書》《黑紅點》《北極星》《忘年》《吳伯蕭散文集》中。散文《南泥灣》《一壇血》《
2024-07-31 17:01
2024-07-31 17:04
【摘要】海燕海燕?教學目標?分析海燕形象,體會對比烘托手法的作用?理解象征的含義?背誦課文檢查預習?注音?竄掠翡翠怯蜿蜒cùanlvèfēicùiqièwǎnyán?朗讀
2024-11-10 15:30
【摘要】第一單元詩歌1.詩兩首2.我用殘損的手掌3.祖國啊,我親愛的祖國4.外國詩兩首內容預知艾青在《我愛這土地》一詩中抒發(fā)了戀土深情;余光中在《鄉(xiāng)愁》一詩中抒寫了思鄉(xiāng)愁緒戴望舒在《我用殘損的手掌》一詩中借助“殘損的手掌”摸索“
2025-07-30 04:48
【摘要】元帥詩人秦時明月漢時關,萬里長征人未還,但有中華兒女在,不教倭寇度茅山?!蛾愐阍娫~選集》贛南游擊詞天將曉,隊員醒來早,露侵衣被夏猶寒,樹間唧唧鳴知了,滿身沾野草。天將午,饑腸響如鼓,糧食封鎖已
2024-07-31 16:42