七年級道德與法治上冊第三單元師長情誼第六課師生之間第1框走進(jìn)老師課件新人教版-在線瀏覽
2025-08-08 05:19本頁面
【正文】 業(yè) 教師作為教育工作者，是人類文明的傳承者之一。人類數(shù)千年的文明的延續(xù)，在很大程度上靠教育來傳承。教師的主要職責(zé)在于教書育人。 教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。 (1)如：教師職業(yè)道德規(guī)范、教師工作時間、教師的工作方式；等等。 (3)如：有理想信念、有道德情操，有扎實學(xué)識、有仁愛之心；等等。 時代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化，也對教師提出了更高的要求。 二、風(fēng)格不同的老師 每個教師具有不同的風(fēng)格： 由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。 (2)這是由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式的差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。 承認(rèn)老師之間的差異： 尊重老師的“不同”，承認(rèn)老師們之間的差距，接納不同老師，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。
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