20xx年高考-主觀題專練八：歸納、概括、總結類-在線瀏覽
2025-06-24 23:11本頁面
【正文】 總結 \歸納 ...原因 \背景 \條件 \措施 \意義 \影響 \貢獻”。如“概括蘋果，葡萄，草莓的特點”就可以概括為“水果”，又如“明朝七品官員月工資 15 兩，清朝七品官員月工資 8 兩”就可以“概括為明清官員收入低”。近五年高考中還沒有出現(xiàn)直接以“歸納”為引導詞的考題，但是在許多試題分析過程中需要用到“歸納”的方法，如表格、數(shù)據(jù)等。 如對“蘋果、猩猩、葡萄、草莓、熊貓、大象”進行概括是“水果和動物”，而歸納則為：“蘋果、葡萄、草莓”（都是水果）、“猩猩、熊貓、大象”（都是動物）。 簡言之，概括可以把一個概念概括為 更大的概念（如蘋果概括為水果），而歸納不行；歸納有推理的過程，概括沒有。 ，使之條理化，系統(tǒng)化。該題型一般出現(xiàn)在“總結 ...經(jīng)驗 \教訓”一類試題中。 ：對內容進行概括或總結并加以說明。 真題感悟 1.（ 2015年全國 I卷 .47） 20 世紀的戰(zhàn)爭與和平 材料 1940 年 6 月，當法國政府戰(zhàn)敗投降之際，戴高樂將軍發(fā)起了“自由法國”運動，向法國人民發(fā)出了堅持抵抗的號召。 在英國政府幫助下，戴高樂重新組建了法國軍隊，并且很快投入到盟國在非洲和歐洲戰(zhàn)場的戰(zhàn)斗中。 1944 年 6 月，法蘭西民族解放委員會改組為法國臨時政府。 1944年 10 月，英、蘇、美等國先后承認了法國臨時政府。 ——摘 編自戴高樂《戰(zhàn)爭回憶錄》等 （ 2）根據(jù)材料并結合所學知識，總結法國復興的歷史經(jīng)驗。唐朝初年，舊士族雖已沒落，但清河崔氏、范陽盧氏等數(shù)家所謂“山東士族”，仍憑借其祖先的影響，享有崇高的社會地位。唐初那些以軍功起家的大臣，也把能與他們通婚視作榮耀。他下令修撰全國總譜《氏族志》，不限地域，不分民族淵源，收集當時全國各地具有 影響的 293 個家族 ，排出等級，但不作為任用官員的依據(jù)。這讓唐太宗頗不高 興，下令：“不須論數(shù)世以前，止取今日官爵高下作等級。當時文武大臣中，不少人的祖先在北朝后期才從草原南遷，也因此躋身“高門”之列。（ 9 分） 3.（ 2018年全國 II卷 .46） [歷史 —— 選修 3： 20 世紀的戰(zhàn)爭與和平 ]（ 15 分） 材料 1943 年 10 月，中、美、英、蘇四國共同簽署了《關于普遍安全的宣言》，宣告在戰(zhàn)后建立一個維持國際和平與安全的國際組織，奠定 了聯(lián)合國成立的基礎。 10 月 9 日，中、美、英 、蘇四國同時發(fā)表了《關于建立普遍性的國際組織的建議案》，確立了未來聯(lián)合國憲章的基本內容。 6 月 25 日， 制憲 大會一致通過《聯(lián)合國憲章》。 ——摘編自張海鵬主編《中國近代通史》 （ 1） 根據(jù)材料，概述中國在參與過程中的主要活動。（ 25 分） 材料一 從公元 前 1 世紀建立，到公元 4世紀末分裂，羅馬帝 國地跨歐、亞、非三大洲，
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