江蘇省七年級語文上冊第四單元第12課紀(jì)念白求恩第2課時(shí)課件新人教版-在線瀏覽
2025-08-07 18:00本頁面
【正文】 議 ” 為主 ， “ 敘 ” 是為證明論點(diǎn)提出事實(shí)根據(jù)， “ 敘 ” 要扣住論點(diǎn)， “ 敘 ” 得簡明、概括。 本文是議論文，運(yùn)用夾敘夾議、以議為主的寫法 ，談?wù)務(wù)n文是怎樣夾敘夾議的 ? 以第一段為例： 白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員 ……不幸以身殉職”是記敘，其余是議論。先概括簡敘白求恩事跡，后贊揚(yáng)他的國際主義精神。 ☆ 問題賞析 ? 五個(gè)短語 “ 一個(gè) …… 的人 ” 組成排比形式，是從哪幾個(gè)角度來說的？ 明確： “ 高尚 ” 指人格， “ 純粹 ” 指品質(zhì)；“ 有道德 ” 指修養(yǎng)； “ 脫離了低級趣味 ”指志趣； “ 有益于人民 ” 指人生意義。 ☆ 本文的語言有什么特色 ? ⑴ 設(shè)問句，如： “ 這是什么精神 ?這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神。 ⑵ 雙重否定句，如： “ 從前線回來的人說到白求恩，沒有一個(gè)不佩服他，沒有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。 ⑶ 排比句，如： “ 一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。采取排比增強(qiáng)了語言的氣勢，使贊頌的感情顯得熱情洋溢，同時(shí)也避免句子過于冗長，以此結(jié)尾，更加有力。 文章運(yùn)用對比手法，語言生動(dòng)簡潔，增強(qiáng)了說服力強(qiáng)。 ( ) ⒉ 態(tài)度冷淡，毫不關(guān)心。 ( ) ⒋ 接受工作時(shí)挑揀輕易的，害怕繁重的。 ( ) ★ 隨堂練習(xí) 一 .用成語表達(dá)下列幾句話的含義。 B． 學(xué)習(xí)白求恩同志偉大的國際主義精神。 D． 學(xué)習(xí)白求恩同志對技術(shù)精益求精的精神。 歷時(shí) 40天的“中國緣
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