【摘要】全等三角形的判定(四)課堂導(dǎo)學(xué)……………..…1課前預(yù)習(xí)……………..…23課后鞏固……………..…4能力培優(yōu)……………..…5核心目標(biāo)……………..…核心目標(biāo)掌握兩個(gè)直角三角形全等的條件“HL”,能運(yùn)用全等三角形的條件,解決簡(jiǎn)單
2025-08-04 12:06
【摘要】八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)人教版三角形全等的判定(第2課時(shí))三角形全等的判定(二)開(kāi)啟數(shù)學(xué)成功之門,鑰匙有三:其一:勤奮的精神;其二:科學(xué)的方法;其三:良好的心態(tài)。我們學(xué)過(guò)哪些三角形全等的知識(shí)?我們學(xué)過(guò)哪些三角形全等的知識(shí)?1、全等三角形概念:三條邊對(duì)應(yīng)相等,三個(gè)角對(duì)應(yīng)相等。2、全等三角形判定條件(一)、全等三角形判定條件(一)三邊對(duì)應(yīng)
2025-08-06 12:07
【摘要】.全等三角形的判定(二)課堂導(dǎo)學(xué)……………..…1課前預(yù)習(xí)……………..…23課后鞏固……………..…4能力培優(yōu)……………..…5核心目標(biāo)……………..…核心目標(biāo)掌握用“邊角邊”來(lái)證明兩個(gè)三角形全等,迚一步提高推理論證的能力.
2025-08-04 08:59
【摘要】把一塊三角形模板按在紙上,沿邊每人畫(huà)出一個(gè)圖形,剪下這個(gè)圖形.想一想:這兩個(gè)圖形之間有什么關(guān)系?比一比:哪一組最快剪出這兩個(gè)圖形.(兩人一組),它們的形狀與大小有什么特點(diǎn)?的全等圖形嗎?,它們是不是全等圖形?為什么?與同伴進(jìn)行交流。(1)(2)如果兩個(gè)圖形全等,它們的形狀一定相同
2025-08-04 12:07
【摘要】八年級(jí)數(shù)學(xué)第十二章(第一課時(shí))(1)(2)(3)能夠完全重合的兩個(gè)圖形稱為全等形.每組圖形的形狀和大小一樣嗎?如果把它們疊在一起,能完全重合嗎?你還能說(shuō)出生活中的其它一些全等圖形嗎?觀察:紅旗2是由紅旗1平移得到的,這樣的兩個(gè)圖形的形狀和大小有變化嗎?12
2025-07-30 04:10
【摘要】)◆知識(shí)導(dǎo)航◆典例導(dǎo)學(xué)◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階))))))))))))))))))))))))))))
2025-07-31 13:14
2025-07-31 13:53
【摘要】◆知識(shí)導(dǎo)航◆典例導(dǎo)學(xué)◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)
2025-08-04 23:30
2025-08-04 04:02
【摘要】八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)人教版(第3課時(shí))學(xué)習(xí)目標(biāo)ll能用畫(huà)圖的方法證明三角形的判定方法ASA和AAS綜合運(yùn)用三角形的判定方法解決問(wèn)題。??
2025-08-06 18:45
【摘要】八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)人教版三角形全等的判定(第1課時(shí))學(xué)習(xí)目標(biāo)ll能力用畫(huà)圖的方法驗(yàn)證三角形全等的條件,初步理解三角形全等的判定方法。能掌握運(yùn)用三角形的第一種判定方法,并解決問(wèn)題1、全等三角形的定義2、已知△ABC≌△A’B’C’ABCA’B’C’問(wèn)題1:其中相等的邊有:?jiǎn)栴}2:其中相等的角
【摘要】1第十二章全等三角形人民教育出版社義務(wù)教育教科書(shū)八年級(jí)數(shù)學(xué)(上冊(cè))2下列各組圖形的形狀與大小有什么特點(diǎn)?思考:他們能完全重合嗎?3每組的兩個(gè)圖形有什么特點(diǎn)?完全重合4?形狀、大小相同的圖形放在一起能夠完全重合。?能夠完全重合的兩個(gè)圖形叫做全等形?能夠完全重合的兩個(gè)三角形
2025-08-04 23:22