【正文】 一部分倒入空燒杯中，測出燒杯和油的總質(zhì)量m3，讀出量筒中剩下食用油的體積V3，則食用油密度的表達式ρ=　　．（均用字母表示）（3）在操作過程正確無誤的情況下，兩種實驗方案中，方案一誤差可能會更大一些；引起誤差大的主要原因是　有油粘在量筒內(nèi)壁上測得的質(zhì)量比真實值偏小　．考點：中考集萃；液體的密度測量實驗．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：測量型實驗綜合題．分析：（1）在調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時，指針偏向左側(cè)，左端下沉，右端上翹，平衡螺母向上翹的方向移動．天平讀數(shù)規(guī)則：盤中砝碼總質(zhì)量加法游碼在標尺上對應(yīng)的刻度值，；（2）根據(jù)食用油和燒杯的總質(zhì)量以及空燒杯的質(zhì)量求出食用油的質(zhì)量，利用密度公式即可求出食用油的密度表達式；根據(jù)量筒內(nèi)前后兩次體積可求出倒入燒杯內(nèi)食用油的體積；利用食用油和燒杯的總質(zhì)量以及空燒杯的質(zhì)量求出燒杯內(nèi)食用油的質(zhì)量，最后根據(jù)密度公式即可表示出食用油的密度表達式；（3）方案一量筒內(nèi)的食用油不可能全部倒入燒杯中，會沾在量筒壁上，使質(zhì)量測量值大于倒入燒杯中食用油的質(zhì)量．解答：解：（1）當調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時，將游碼移至橫梁標尺左端零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針停在分度盤的左側(cè)，左端下沉，右端上翹，要使平衡螺母向右移動．空燒杯的質(zhì)量m1=100g+50g+2g=152g； （2）方案一：已知燒杯和食用油的總質(zhì)量m2，空燒杯的質(zhì)量m1，則量筒內(nèi)油的質(zhì)量為m2﹣m1；又因為量筒內(nèi)食用油的體積為V，所以食用油密度的表達式是：ρ=；方案二：已知燒杯和食用油的總質(zhì)量m3，空燒杯的質(zhì)量m1，則燒杯內(nèi)油的質(zhì)量為m3﹣m1；燒杯內(nèi)食用油的體積：V2﹣V3，故食用油密度的表達式是：ρ=；（3）方案一量筒內(nèi)的食用油不可能全部倒入燒杯中，會沾在量筒壁上，使質(zhì)量測量值大于倒入燒杯中食用油的質(zhì)量，測得的質(zhì)量比真實值偏小．故答案為：（1）右；152；（2）；；（3）有油粘在量筒內(nèi)壁上測得的質(zhì)量比真實值偏?。c評：同樣測量液體的密度，本題同時給出了兩種方案，讓學生分析辨別，提高了學生的思考能力，鍛煉了學生思維能力．是一道好題．　8．（2014?東營）地下鹵水是我市除石油之外的另一重要礦產(chǎn)資源，主要應(yīng)用于鹽化工和灘涂養(yǎng)殖，對沿海經(jīng)濟發(fā)展起來越來越重要的作用．某同學提出地下鹵水與海水相比，誰的密度更大的問題，實驗室提供了如下器材：天平、量筒或量杯、燒杯、地下鹵水、海水、滴管、彈簧測力計、系有細絲線的鋁塊等（所給器材數(shù)量足夠）．請你按下述要求，設(shè)計比較鹵水與海水密度大小的實驗方案．（1）從上述器材中選出實驗所需器材；（2）寫出實驗步驟及比較密度大小的過程．考點：中考集萃；設(shè)計實驗測密度．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：測量型實驗綜合題．分析：根據(jù)F浮=ρ液gV排可知，利用排出液體體積相同，因此選用系有細絲線的鋁塊，并利用稱重法比較鋁塊在鹵水與海水中受到浮力的大小，最后根據(jù)據(jù)F浮=ρ液gV排的變形公式比較鹵水與海水密度的大?。獯穑航猓海?）根據(jù)F浮=ρ液gV排和F浮=G﹣F示可知，要比較鹵水與海水密度的大小，需要的實驗器材有燒杯、地下鹵水、海水、彈簧測力計、系有細絲線的鋁塊；（2）實驗步驟：①在燒杯中加適量的鹵水，然后將帶有細線的鋁塊掛在彈簧測力計下，并將鋁塊完全浸沒在鹵水中，記下彈簧測力計的示數(shù)為F1；②將燒杯中的鹵水倒掉，并在燒杯中加適量的海水，然后將帶有細線的鋁塊掛在彈簧測力計下，并將鋁塊完全浸沒在海水中，記下彈簧測力計的示數(shù)為F2；③當F1＞F2時，說明鋁塊在鹵水中受到的浮力??；當F1=F2時，說明鋁塊在鹵水和海水中受到的浮力相等；當F1＜F2時，說明鋁塊在鹵水中受到的浮力大；④由F浮=ρ液gV排可知：ρ液=，若F1＞F2，則ρ鹵水＜ρ海水；若F1=F2，則ρ鹵水=ρ海水；若F1＜F2，則ρ鹵水＞ρ海水．點評：本題一道實驗設(shè)計題，具有開放性，可根據(jù)密度公式或阿基米德原理變形公式的進行分析，據(jù)此選擇實驗器材以及實驗步驟的設(shè)計，但本類題型對學生而言有一定難度．　9．（2014?安徽）現(xiàn)用托盤天平稱量一物體的質(zhì)量．把天平放在水平臺面上，取下兩側(cè)的橡膠墊圈，指針就開始擺動．穩(wěn)定后，指針指在分度盤的位置如圖a所示．（1）請從實驗操作的角度，詳細敘述接下來的調(diào)節(jié)過程：　把游碼移到衡梁標尺左端零點，調(diào)節(jié)平衡螺母使橫梁平衡．如果指針任然左偏，向右調(diào)平衡螺母，使指針對準分度盤中央?。?）調(diào)節(jié)完成后，將物體放在左盤，在右盤中增減砝碼，并通過移動游碼，再次使天平橫梁平衡．這時右盤中的砝碼情況和游碼在標尺上的位置如圖b所示，則物體的質(zhì)量為　　g．考點：質(zhì)量的測量與天平．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：測量型實驗綜合題．分析：（1）首先把天平放在水平桌面上，再調(diào)節(jié)平衡螺母直到橫梁平衡；調(diào)節(jié)天平平衡時，如果指針向左偏，平衡螺母向右調(diào)，如果指針向右偏，平衡螺母向左調(diào)；（2）天平的使用包括兩大步，即天平的調(diào)節(jié)和物體的稱量，平衡螺母是在調(diào)節(jié)過程中來調(diào)節(jié)橫梁平衡的，而稱量過程中不能調(diào)節(jié)平衡螺母．解答：解：（1）首先把天平放在水平桌面上，由圖1可知，指針向左偏，接下來的調(diào)節(jié)過程為：把游碼移到衡梁標尺左端零點，調(diào)節(jié)平衡螺母使橫梁平衡．如果指針仍然左偏，向右調(diào)平衡螺母，使指針對準分度盤中央；（2）物體的質(zhì)量為鉤碼的質(zhì)量加游碼的質(zhì)量m=20g+20g+5g+=；故答案為：（1）把游碼移到衡梁標尺左端零點，調(diào)節(jié)平衡螺母使橫梁平衡．如果指針任然左偏，向右調(diào)平衡螺母，使指針對準分度盤中央；（2）點評：此題主要考查的是天平的正確使用方法，是中考的常見題型，難度不是很大．　10．（2014?濰坊）現(xiàn)有下列實驗器材：鐵架臺、卷尺、質(zhì)量為m0的鉤碼一個、細棉線若干，請你利用上述器材設(shè)計一個實驗方案，測出一支粗細不均勻竹筷的質(zhì)量，要求：（1）寫出主要實驗步驟及所要測量的物理量（可畫圖輔助說明）；（2）寫出竹筷質(zhì)量的表達式m筷子=　　．考點：質(zhì)量的測量與天平．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：測量型實驗綜合題．分析：從所給的器材來看，確實可以根據(jù)杠桿的平衡條件來測量筷子的質(zhì)量．解答：解：步驟：用細線系住筷子某處，并懸掛在鐵架臺上，仔細調(diào)節(jié)所系處，使筷子剛好平衡，此時所系處稱為O點（也是筷子的重心位置）．用卷尺測量出O點到細端A的距離L1，在細端通過細線掛上質(zhì)量為m0的鉤碼，并移動懸掛點到O′處，使筷子重新平衡．用卷尺測量出O′點到細端A的距離L2．這時對筷子來說，它受到三個力：本身重力Mg，懸掛繩子的拉力F，細端拉力m0g．根據(jù)杠桿的平衡條件，得Mg（L1﹣L2）=m0gL2，所以筷子的質(zhì)量是M=．故答案為：（2）．點評：本題巧用杠桿平衡條件測量筷子的質(zhì)量，難點在實驗步驟的設(shè)計，想到把筷子當做杠桿去用是本題的突破口．　11．（2014?青海）在探究“物體的質(zhì)量與體積之間的關(guān)系”時，小明同學把收集到的數(shù)據(jù)填入下表．但他漏填了第二次測量的質(zhì)量和體積，其質(zhì)量和體積的讀數(shù)如圖中所示，請你幫他完成下表．實驗次數(shù)測量對象質(zhì)量m/g體積V/cm3質(zhì)量/體積g/cm31鐵塊162鐵塊2