程序的控制結(jié)構(gòu)循環(huán)結(jié)構(gòu)-在線瀏覽
2024-07-29 03:53本頁面
【正文】 營出發(fā)，救了人之后將人送回大本營。救生船每次從大本營出發(fā)，以速度 50米 /分鐘駛向下一個屋頂，達(dá)到一個屋頂后，救下其上的所有人，每人上船 1分鐘，船原路返回，達(dá)到大本營，每人下船 。 ? 1 津津的儲蓄計劃：津津的零花錢一直都是自己管理。 為了 讓津津?qū)W習(xí)如何儲蓄，媽媽提出，津津可以隨時把整百的錢存在她那里，到了年末她會加上 20％還給津津。 例如 11月初津津手中還有 83元，媽媽給了津津 300元。到了 11月月末，津津手中會剩下 3元錢 。如果不會，計算到 2022年年末，媽媽將津津平常存的錢加上 20％還給津津之后，津津手中會有多少錢 。計算機可以很好地輔助醫(yī)院管理醫(yī)生信息、病人信息、藥品信息等海量數(shù)據(jù)，使工作人員能夠從這些機械的工作中解放出來，將更多精力投入真正的醫(yī)療過程中，從而極大地提高了醫(yī)院整體的工作效率 ?，F(xiàn)在藥房的管理員希望使用計算機來幫助他管理。每天會有很多病人前來取藥，每個病人希望取走不同數(shù)量的藥品。管理員希望知道每天會有多少病人沒有取上藥 。 ? 1統(tǒng)計 滿足條件的 4位數(shù)：給定 若干個四位數(shù)，求出其中滿足以下條件的數(shù)的個數(shù)：個位數(shù)上的數(shù)字減去千位數(shù)上的數(shù)字，再減去百位數(shù)上的數(shù)字，再減去十位數(shù)上的數(shù)字的結(jié)果大于零 。比如這個序列前 6項分別是2/1,3/2,5/3,8/5,13/8,21/13。 ? 2計算 分?jǐn)?shù)加減表達(dá)式的 值 ： 編寫 程序，輸入 n的值，求 1/11/2+1/31/4+1/51/6+1/71/8+...+(1)^(n1) ? 2余數(shù) 相同 問題：已知 三個正整數(shù) a， b， c。請問 滿足上述條件的 x的最小值是多少？數(shù)據(jù)保證 x有解 。 while (條件表達(dá)式 ) { 語句 1。 …… } 開始 條件表達(dá)式 執(zhí)行循環(huán)體語句 結(jié)束 false true (1)計算作為循環(huán)控制條件表達(dá)式的值，得到邏輯真或假，假定用 M表示。 (3)循環(huán)體的所有語句執(zhí)行結(jié)束后，自動轉(zhuǎn)向第 (1)步執(zhí)行。 while (i10) ++i。 while（ x0） cinx。 Yangzheng Middle School while語句 ——例 ?求 s=1 +2 +3……+n，當(dāng)加到第幾項時， s的值會超過 1000？ include iostream using namespace std。 while (s=1000) { ++n。 } coutn。 } Yangzheng Middle School while語句 ——例 ? 求兩個 正整數(shù) a， b的最大公約數(shù)。 ? c = a % b ? 若 c== 0， a、 b的最大公約數(shù)為 b ? 若 c!= 0， a、 b的 最大公約數(shù)等于 b、 c的最大公約數(shù) ? 例如： gcd(40,24)=gcd(24,16)=gcd(16,8)=8 ? 以下 是輾轉(zhuǎn)相除法的算法 ： ? 分別用 a， b， c表示 被除數(shù)、除數(shù)、余數(shù)； ? (1)求 a除以 b的余數(shù) c； ? (2)若 c==0， 則 b為 最大公約數(shù) ,算法 結(jié)束；若 c!=0,執(zhí)行 第 (3)步 ； ? (3)將 b的 值賦 給 a，將 c的 值賦 給 b； 再 求 a除以 b的余數(shù) c； ? (4)轉(zhuǎn)到 第 (2)步 Yangzheng Middle School while語句 ——例 include iostream using namespace std。 cinab。 while (c!=0) //也可以使用 while (c),c++中 非 0即真 { a=b。 c=a % b。 return 0。 ?分析 ：不等式 的左邊是一個求和的算式，該和式中的數(shù)據(jù)項個數(shù)是未知的，也正是要求出的。 ?所以可采用循環(huán)累加的方法來計算出它的值 。設(shè)累加變量為 s，在循環(huán)體內(nèi)把 1/i的值累加到 s上 。 int main () { int i=0。 while(s5) //當(dāng) s的未 超過 5時 { ++i。 } couti。 } 若采用 for語句： include iostream using namespace std。 float s=0。s5。 couti1。 } Yangzheng Middle School while語句 ——例 ?連續(xù)讀入一些整數(shù)，直到讀入的值為非整數(shù)時停止。輸入保證這些數(shù)的絕對值都不超過1000。 while (scanf(%d,amp。 if (xmin) min=x。 ++n。 return 0。編程計算氣球在第 10次落地時，共經(jīng)過多少米 ? 第 10次反彈多高？ ? 角谷 猜想：對于 任意一個正整數(shù)，如果是奇數(shù)，則乘 3加 1，如果是偶數(shù)，則除以 2，得到的結(jié)果再按照上述規(guī)則重復(fù)處理，最終總能夠得到 1。程序要求輸入一個整數(shù)，將經(jīng)過處理得到 1的過程輸出來 。顯然對于任意一個整數(shù) K，當(dāng) n足夠大的時候， Sn大于 K。 ? 分離整數(shù)的各個 數(shù)：給定 一個整數(shù) n(1=n=100000000)，要求從個位開始分離出它的每一位數(shù)字。 ? 數(shù)字 反轉(zhuǎn)：給定 一個整數(shù)，請將該數(shù)各個位上數(shù)字反轉(zhuǎn)得到一個新數(shù)。 ? 含 k個 3的 數(shù)：輸入 兩個正整數(shù) m和 k，其中 1m100000， 1k5 ，判斷 m 能否被 19整除，且恰好含有 k個 3，如果滿足條件，則輸出 YES，否則，輸出 NO。如果輸入： 39331 3，盡管有 3個 3，但不能被 19整除，也不滿足條件，應(yīng)輸出 NO。 while (條件表達(dá)式 ) do { 語句 1。 …… } while (條件表達(dá)式 ) (1)執(zhí)行一遍循環(huán)體。 開始 條件表達(dá)式 執(zhí)行循環(huán)體語句 結(jié)束 false true Yangzheng Middle School dowhile——例 ? 對于求兩個 正整數(shù) a， b的 最大公約數(shù)可以用 do—while實現(xiàn) 。 int main () { int a,b,c。 do { c =a % b。 b=______。 coutthe greatest mon divisor is:______。 } b c c!=0 a Yangzheng Middle School dowhile語句 ——例 ? 求 1992個 1992的乘積的末兩位數(shù)是多少？ ? 【 分析 】 積的個位與十位數(shù)只與被乘數(shù)與乘數(shù)的個位與十位數(shù)字有關(guān)，所以本題相當(dāng)于求 1992個 92相乘 ，并且每次 的 乘積只需 取末兩 位。 int main() { int a=1,t=0。 a=(a*92)%100。 coutaendl。 } Yangzheng Middle School dowhile語句 ——例 ? 校體操隊到操場集合 ,排成每行 2人 ,最后多出 1人 。分別按每行排 4,5,6人 ,都多出 1人 。求校體操隊至少多少人 ? ? 【 分析 】 ? ① 設(shè)校體操隊為 x人 ,根據(jù)題意 x應(yīng)是 7的倍數(shù) ,因此 x的初值為 7,以后用 x+=7改變 x值； ? ②設(shè)置一個邏輯變量 yes，必須所有條件都滿足 yes的值才為真 (true)，如果 諸條件中有一個不滿足 , 則yes值就為 假 (false)，； ? ③使用 yse來控制循環(huán)，當(dāng) yes為真 (true) 時循
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1