【摘要】有理數的除法,理解有理數倒數的意義.,能熟練地進行有理數除法運算.有理數的乘法法則兩數相乘,同號得正,異號得負,并把絕對值相乘;任何數與零相乘,都得零.倒數-與-互為倒數,3223例如,-2與-互為倒數,21-互為倒數.52?你能再舉出幾個
2024-07-31 20:58
【摘要】有理數的減法在中國地形圖上,珠穆朗瑪峰和吐魯番盆地的海拔高度分別是8844米和-155米,問:珠穆朗瑪峰比吐魯番盆地高多少?溫故知新、引入課題上面的問題通常可列出算式8848-(-155)想一想,怎么進行有理數的減法呢?(-8)+(+3)=(-5)+(-3)=-8(-
2024-07-31 21:33
【摘要】有理數的乘方,能進行有理數的乘方運算.、歸納、類比中養(yǎng)成分析問題、解決問題的能力.,認識、了解世界,在解決問題中獲得成功的體驗.a的正方形的面積為;a的正方體的體積為;3.(-2)×(-2)×(-2)=;4.(-1)×(-2)×(-3)
2024-07-31 21:29
2024-07-29 02:57
2024-07-28 20:40
【摘要】科學記數法把一個數記成10na?的形式,其中a滿足1≤∣a∣<10,n是正整數,像這樣的記數法叫做科學記數法.例:56140010??,-20.076048=7.604810?.記數法的歷史我們追溯到五千年到八千年前看一看,這時,四大文明古國都早已從母系社會過渡到父系社會了,生產力的發(fā)展導致國家雛形的產
2025-02-10 03:48
【摘要】近似數1、我們班級的人數是,其中女生有,男生有.2、量一量數學課本的長度約是,寬度約是.準確數和近似數:觀察上面兩題中的數字,它們之間有什么區(qū)別?與實際完全符合的數是準確數.與實際非常接近的數是近似數
【摘要】數軸創(chuàng)設情景引入課題如圖,溫度計上有刻度,可以方便地讀出溫度的度數,并且可以區(qū)分出是零上還是零下.與溫度計相仿,我們可以在一條直線上規(guī)定一個正方向,就可以用這條直線上的點表示正數、零和負數.在數學中,通常用一條直線上的點表示數,這條直線叫做數軸,它滿足以下要求:形成概念知識提高
【摘要】有理數的減法世界上最高的山峰是珠穆朗瑪峰,其海拔高度大約是8848米,吐魯番盆地的海拔高度大約-155米.珠穆朗瑪峰比吐魯番盆地高多少米?8848-(-155)=9003米一、情景引入二、比一比,議一議:然后比較上面的式子,能發(fā)現其中的規(guī)律嗎?分小組討論
2024-07-29 12:12
【摘要】有理數的乘法現在我在直1上的O點處,如果我一直以每分2cm的速度沿l向右爬行,3分鐘后,我在什么位置呀?0624lO規(guī)定:方向以向右為正,向左為負.8m記作.60千米的速度向左運動記作.25m記作
2024-07-29 12:13
【摘要】有理數的除法教學目標1.使學生理解有理數倒數的意義.2.使學生掌握有理數的除法法則,能夠熟練地進行除法運算.3.培養(yǎng)學生觀察、歸納、概括及運算能力.教學重點、難點重點:有理數除法法則.難點:(1)商的符號的確定;(2)0不能作除數的理解互為倒數:定義:如果兩個數的乘積等于1,那么這兩個數叫做互
【摘要】(2)1、同號兩數相加,取相同的符號,并把絕對值相加.有理數的加法法則:3、一個數同0相加,仍得這個數.2、絕對值不相等的異號兩數相加,取絕對值較大的加數的符號,并用較大的絕對值減去較小的絕對值.互為相反數的兩個數相加得0.計算:①(-4)+(-5)②(-6)+(-6)
【摘要】有理數的大小比較知識回顧如何在數軸上比較數的大???負數正數0<<知識探索-3與-5哪個大?所以-3>-5-3哪個大?所以>-3知識探索從中你能概括出直接比較兩個負數的法則嗎?兩個負數,絕對值大的反而小.比較和的大小43?2
2024-07-26 20:27
2024-07-31 20:59
【摘要】有理數的乘方,一正方體的棱長為a厘米,則它的體積為______________立方厘米.a×a×a復習回顧,邊長為a厘米的正方形的面積為______平方厘米.a×aaa復習回顧在小學已經知道:a×a=2aa×a×a=3a