人教版第六單元分?jǐn)?shù)的加法和減法資料教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2025-08-05 02:46本頁(yè)面
【正文】 ___年____月____日 授課教師：_______課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：P994頁(yè)例1，及93頁(yè)94頁(yè)做一做。學(xué)習(xí)內(nèi)容是通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題來(lái)理解和掌握異分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法，與學(xué)生的生活實(shí)際緊密聯(lián)系，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)時(shí)，注意抓住知識(shí)的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移教學(xué)目標(biāo)：理解異分母分?jǐn)?shù)加減法必須先通分的道理，掌握異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法，能正確地進(jìn)行計(jì)算。 讓學(xué)生在交流的過(guò)程中體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的意識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn)：理解異分母分?jǐn)?shù)加減法為什么先通分的道理。 出示：= = += += = 說(shuō)一說(shuō)同分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算法則。）二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新知。 向?qū)W生介紹什么是生活垃圾，以及生活垃圾對(duì)環(huán)境的污染情況。 課件出示例1的垃圾分類圖，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察，說(shuō)一說(shuō)，從圖中了解到了哪些信息？ 根據(jù)情境中的數(shù)據(jù)，提出問(wèn)題：（1）廢金屬和紙張垃圾是垃圾回收的主要對(duì)象，它們?cè)谏罾泄舱紟追种畮祝? 引導(dǎo)并指名學(xué)生列式： + （板書算式） 比較不同，導(dǎo)入新課 問(wèn)：+，同學(xué)們能直接算出結(jié)果嗎？（不能）為什么+不能直接相加呢？（指名回答） 歸納：是的，由不同分母的分?jǐn)?shù)組成的加減法，叫異分母加減法。這一節(jié)課我們就來(lái)研究異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算。圖片出示： 教師：我們?cè)購(gòu)膱D上看一下，用兩個(gè)大小相同的圓表示單位1，根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義，涂色的部分分別表示和。+就是用一個(gè)大扇形加上三個(gè)小扇形，能直接相加嗎？所以，+因?yàn)榉帜覆煌?，也就是分?jǐn)?shù)單位不同，不能直接相加。 學(xué)生分組討論、試算，教師巡視指導(dǎo)。板書：+=+=課件演示 教師：為了加深理解，我們?cè)購(gòu)膱D上看一看+的過(guò)程。這樣分?jǐn)?shù)單位就相同了，都是。二例1（2）危險(xiǎn)垃圾多還是食物殘?jiān)啵慷喽嗌?？怎樣列式? =異分母分?jǐn)?shù)的減法又該怎樣計(jì)算呢？ 引導(dǎo)學(xué)生用剛才探索出來(lái)的方法，計(jì)算。請(qǐng)板演的學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣計(jì)算這道題的。 指名學(xué)生回答，教師把這個(gè)計(jì)算方法寫在黑板上。四、鞏固練習(xí) 完成93頁(yè)做一做提醒注意：結(jié)果能約分的要約分成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)，結(jié)果是假分?jǐn)?shù)要化成帶分?jǐn)?shù)。老師希望同學(xué)們能靈活運(yùn)用這些知識(shí)，在生活中解決更多的問(wèn)題。 例：（1）+=+= （2） = =課后反思：《分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算》教學(xué)設(shè)計(jì)授課時(shí)間：______年____月_____日 授課教師：________課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：P97例1及做一做第1題，練習(xí)二十五第1題。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)： 通過(guò)教學(xué),使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序和計(jì)算方法，能正確地進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算計(jì)算?！ ∏楦心繕?biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心認(rèn)真計(jì)算，并能用簡(jiǎn)明靈活的方法解決問(wèn)題的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)： 正確地進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算計(jì)算。這是云夢(mèng)森林公園地貌情況統(tǒng)計(jì)表（出示表格）,從這張統(tǒng)計(jì)表中你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？還有誰(shuí)來(lái)說(shuō)？（先學(xué)生說(shuō)）（2）出示扇形統(tǒng)計(jì)圖，根據(jù)這些信息口頭提出一些數(shù)學(xué)問(wèn)題，并選擇其中的一個(gè)問(wèn)題獨(dú)立解答。）提出問(wèn)題：（1）森林部分比草地部分多占公園面積的幾分之幾呢？（引導(dǎo)：森林由喬木林和灌木林組成）（2）你會(huì)列式嗎？還有其他方法嗎？ 引出課題 比較：這些算式與前面學(xué)習(xí)的有什么不同？（引出課題：分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算）二、自主探索，獲取新知 例1（1）：不帶括號(hào)的分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算。） C、計(jì)算中要注意什么？（3）強(qiáng)調(diào)書寫格式及注意事項(xiàng)：用遞等式計(jì)算，等號(hào)一律對(duì)齊，分?jǐn)?shù)線在同一條直線上；注意最后的結(jié)
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