高中物理課件第十二章第5課時(shí)電磁波與相對(duì)論-在線瀏覽
2025-08-04 18:49本頁(yè)面
【正文】 課堂探究 突破考點(diǎn) 本課欄目開關(guān) 基礎(chǔ)再現(xiàn) 突破考點(diǎn) 第 5課時(shí) 典例剖析 例 1 (1) 某空間出現(xiàn)了如圖 1 所示的一組閉 合的電場(chǎng)線，這可能是 ( ) A ．沿 AB 方向磁場(chǎng)在迅速減弱 B ．沿 AB 方向磁場(chǎng)在迅速增強(qiáng) C ．沿 BA 方向磁場(chǎng)在迅速增強(qiáng) D ．沿 BA 方向磁場(chǎng)在迅速減弱 (2) 目前雷達(dá)發(fā)射的電磁波頻率多在 200 M Hz 至 1 000 M Hz 的范圍內(nèi)．請(qǐng)回答下列關(guān)于雷達(dá)和電磁波的有關(guān)問(wèn)題． ① 雷達(dá)發(fā)射電磁波的波長(zhǎng)范圍是多少？ ② 能否根據(jù)雷達(dá)發(fā)出的電磁波確定雷達(dá)和目標(biāo)間的距離？ 圖 1 課堂探究 深度思考 課堂探究 突破考點(diǎn) 本課欄目開關(guān) 基礎(chǔ)再現(xiàn) 突破考點(diǎn) 第 5課時(shí) 跟蹤訓(xùn)練 1 某電路中電場(chǎng)隨時(shí)間變化的圖 像 如下圖所示，能產(chǎn)生電磁波的電場(chǎng)是 ( ) 課堂探究 深度思考 課堂探究 突破考點(diǎn) 本課欄目開關(guān) 基礎(chǔ)再現(xiàn) 突破考點(diǎn) 第 5課時(shí) 考點(diǎn)二 電磁波譜的分析及電磁波的應(yīng)用 考點(diǎn)解讀 電磁 波譜 頻率 /Hz 真空中 波長(zhǎng) /m 特性 應(yīng)用 遞變規(guī)律 無(wú)線 電波 3 1011 10－ 3 波動(dòng)性強(qiáng)， 易發(fā)生衍射 無(wú)線電技術(shù) 紅外線 1011～ 1015 10－ 3～ 10－ 7 熱效應(yīng) 紅外遙感 可見光 1015 10－ 7 引起視覺(jué) 照明、 攝影 紫外線 1015～ 1017 10－ 7～ 10－ 9 化學(xué)效應(yīng)、 熒光效應(yīng)、 滅菌消毒 醫(yī)用消毒、防偽 X 射線 1016～ 1019 10－ 8～ 10－ 11 貫穿性強(qiáng) 檢查、醫(yī)用透視 γ 射線 1019 10－ 11 貫穿本領(lǐng) 最強(qiáng) 工業(yè)探傷、醫(yī)用治療 衍 直 射 線 能 傳 力 播 減 能 弱 力 增 強(qiáng) 課堂探究 深度思考 課堂探究 突破考點(diǎn) 本課欄目開關(guān) 基礎(chǔ)再現(xiàn) 突破考點(diǎn) 第 5課時(shí) 典例剖析 例 2 目前電能都是通過(guò)電網(wǎng)采用有線方式傳輸?shù)模藗円恢眽?mèng)想無(wú)線傳輸電能，夢(mèng)想在日常生活中實(shí)現(xiàn)無(wú)線充電，甚至不用電池．現(xiàn)在，一個(gè)科學(xué)研究小組在實(shí)驗(yàn)室中取得了可喜的進(jìn)展，也許，人類的這一夢(mèng)想不久就能實(shí)現(xiàn)． ( 1) 實(shí)現(xiàn)無(wú)線傳輸能量，涉及能量的 ________ 、傳播和接收． ( 2) 科學(xué)家曾經(jīng)設(shè)想通過(guò)高聳的天線塔，以無(wú)線電波的形式將電能輸送到指定地點(diǎn)，但一直沒(méi)有在應(yīng) 用 層面上獲得成功，其主要原因是這類無(wú)線電波 ( ) A ．在傳輸中很多能量被吸收 B ．在傳播中易受山脈阻隔 C ．向各個(gè)方向傳輸能量 D ．傳輸能量易造成電磁污染 課堂探究 深度思考 課堂探究 突破考點(diǎn) 本課欄目開關(guān) 基礎(chǔ)再現(xiàn) 突破考點(diǎn) 第 5課時(shí) 圖 2 ① 若用該裝置給充電功率為 10 W 的電池充電，則損失的功率為
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