【正文】 公自動化技術(shù)、多媒體技術(shù)、單片機技術(shù)、電子系統(tǒng)設計工藝、電子設計自動化（EDA）技術(shù)、數(shù)字信號處理（DSP）技術(shù)等課程。 　　概率統(tǒng)計 凡是跟通信、信號處理有關(guān)的課程都要用到概率論。學習電磁場、微波的數(shù)學基礎(chǔ)。 　?、诶碚摚?　　電路原理 基礎(chǔ)的課程。 　　基本上這兩門都需要大量的算法和編程。 　　信息論 信息論的應用范圍很廣，但電子工程專業(yè)常把這門課講成編碼理論。 　　③電路： 　　模擬電路 晶體管、運放、電源、A/D、D/A。 　　高頻電路 無線電電路，放大、調(diào)制、解調(diào)、混頻，比模擬電路難 　　微波技術(shù) 處理方法跟前面幾種電路完全不同，需要電磁場理論作基礎(chǔ)。 　　匯編語言 直接對應CPU指令的程序設計語言。 　　C c++語言 （現(xiàn)在只講c語言的學?？赡懿欢嗔耍懴到y(tǒng)程序用的語言，與硬件相關(guān)的開發(fā)經(jīng)常用到。 [編輯本段]詳細課程介紹　?、賑語言 　　c語言是國內(nèi)外廣泛使用的計算機語言，是計算機應用人員應掌握的一種程序設計工具。因此，c語言特別適合于編寫系統(tǒng)軟件。 　　初學是切忌過早的濫用c的某些容易引起錯誤的細節(jié)，如不適當?shù)氖褂茫停母弊饔谩?　?、诟叩葦?shù)學 　　高等數(shù)學是理、工科院校一門重要的基礎(chǔ)學科。抽象性是數(shù)學最基本、最顯著的特點有了高度抽象和統(tǒng)一，我們才能深入地揭示其本質(zhì)規(guī)律，才能使之得到更廣泛的應用。所以說，數(shù)學也是一種思想方法，學習數(shù)學的過程就是思維訓練的過程。尤其是到了現(xiàn)代，電子計算機的出現(xiàn)和普及使得數(shù)學的應用領(lǐng)域更加拓寬，現(xiàn)代數(shù)學正成為科技發(fā)展的強大動力，同時也廣泛和深入地滲透到了社會科學領(lǐng)域。然而,很多學生對怎樣才能學好這門課程感到困惑。數(shù)學中有很多概念。 　　其次，掌握定理。對于定理除了要掌握它的條件和結(jié)論以外，還要搞清它的適用范圍，做到有的放矢。要特別提醒學習者的是，課本上的例題都是很典型的，有助于理解概念和掌握定理，要注意不同例題的特點和解法法在理解例題的基礎(chǔ)上作適量的習題。這樣，作完之后才會有所收獲，才能舉一反三。要對所學的知識有個整體的把握，及時總結(jié)知識體系，這樣不僅可以加深對知識的理解，還會對進一步的學習有所幫助。 　　本課程針對網(wǎng)絡課程的特點，采用了圖、文、聲、像、動畫等多媒體技術(shù)，使內(nèi)容生動活潑，易于理解。 　　本課程從概念上可以區(qū)分為信號分解和系統(tǒng)分析兩部分，但二者又是密切相關(guān)的，根據(jù)連續(xù)信號分解為不同的基本信號，對應推導出線性系統(tǒng)的分析方法分別為：時域分析、頻域 分析和復頻域分析；離散信號分解和系統(tǒng)分析也是類似的過程。狀態(tài)分析方法也結(jié)合兩大塊給出，從而建立完整的信號與系統(tǒng)的概念。 　　④電路分析 　　電路分析是高等工科院校電類專業(yè)的一門非常重要的技術(shù)基礎(chǔ)課，該課程不僅為后續(xù)專業(yè)課的學習打基礎(chǔ)，而且對發(fā)展學生科學思維、培養(yǎng)學生分析問題、解決問題也具有十分重要的作用。 　　⑤微機原理 　　微機原理的側(cè)重點是介紹指令系統(tǒng)和接口，它對于了解微機的硬件原理非常重要，如果需要利用微機進行控制、通信，則微機原理是必修的課程。 　　C語言被認為是介于高級語言與匯編之間的一種編程語言，也稱為中級語言，很多操作系統(tǒng)就是用C實現(xiàn)的，如Unix、Linux、minix等，很多底層的通信程序、驅(qū)動程序、加密程序等也都是用C編寫的，其重要原因就在于C語言非常接近匯編語言，換句話說，C語言離計算機的硬件很近，但同時C語言編程又要比匯編方便得多，故很多人喜歡C語言。 　　不幸的是，目前國內(nèi)絕大多數(shù)高等學校都是先修C，再修微機原理，筆者認為這實在是誤人子弟，不利于高水平人才的培養(yǎng)。 　　⑥通信原理 　　通信作為一個實際系統(tǒng)，是為了滿足社會與個人的需求而產(chǎn)生的，目的是傳送消息（數(shù)據(jù)、語音和圖像）。 　　在通信原理的課程中，有多處要用到信息論的結(jié)論或定理。 　　信道中存在噪聲。隨著對噪聲與干擾的研究產(chǎn)生了隨機過程理論。 　　在通信工程領(lǐng)域，編碼是一種技術(shù)，是要能用硬件或軟件實現(xiàn)的。編碼理論與通信結(jié)合形成了兩個方向：信源編碼與信道編碼。 　　接收端將調(diào)制信號與載波信號分開，還原調(diào)制信號的過程稱之為解調(diào)或檢測。在數(shù)字通信系統(tǒng)中，只有接收信號與發(fā)送信號同步或者信號間建立相同的時間關(guān)系，接收端才能解調(diào)和識別信號。 　　在通信原理之上是專業(yè)課程，可以進一步講述通信系統(tǒng)的設計或深化某一方面的理論或技術(shù)。 　　通信原理課程的教學從內(nèi)容上主要分為模擬通信和數(shù)字通信兩部分。 　　配合完成的教學內(nèi)容，要求學生完成必要的習題作業(yè)。 　　由于學生通信原理的認識難度，教師加強了該課程的多媒體CAI教學，形象直觀的圖示輔助教學。大大提高了教學效果。 總之，本課程通過理論教學、實驗教學、課程設計、CAI課件、綜合設計和網(wǎng)絡教學的手段，使學生在理解本課程的教學內(nèi)容方面有很大的提高。教程耐心的闡述了各類數(shù)字邏輯電路的基礎(chǔ)知識和分析方法，比如什么真值表、什么是競爭冒險現(xiàn)象、各種進制中為什么計算機要采用2進制，為什么我們常用的是16進制等等基礎(chǔ)的知識，直到讓我們可以海闊天空，看了這些之后我們就可以明白數(shù)字電路的由來，發(fā)現(xiàn)它并不神秘，甚至要比模擬電路更簡單！有了這些基礎(chǔ)性的認識，我們就可以自學和分析其他高深的復雜數(shù)字電路知識。該課程不僅具有自身的理論體系且是一門實踐性很強的課程?！　《⑴c其它課程的關(guān)系