【摘要】第七章磁與電導學設計學點1奧斯特的發(fā)現(xiàn)(1)觀察如圖7-2-1所示的實驗。思考:問題1:圖中顯示的是____________實驗,它證明了通電導體周圍存在_______。問題2:比較甲、乙兩圖可知:_________________________________;比較甲、丙兩圖可知:______________
2024-07-25 00:51
【摘要】磁現(xiàn)象上有慈石者,其下有銅金?!豆茏印反仁勹F,或引之也?!秴问洗呵铩纷詫W成才___________等物質(zhì)。
2024-07-23 06:49
【摘要】第一節(jié)磁現(xiàn)象1.秦始皇統(tǒng)一中國以后,建造了規(guī)模宏大的阿房宮,為了防范刺客,聰明的工匠們修建了奇特的阿房宮的北門,一旦有人身懷鐵器,立刻就會被門牢牢地吸住。2.在加拿大東海岸,有一個神奇而令人生畏的世百爾島,來往的船只只要一靠近近它,不但指南針失靈,還會把船吸向海底,造成觸礁沉沒。我們先看兩個歷史故事
2024-07-31 22:54
【摘要】你知道磁在生活中有哪些妙用嗎?動手動腦通過做實驗解決下面的問題:?????3.“指南針”是如何得名的?1.:能吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)的性質(zhì)。2.:具有磁性的物體。磁性磁體條形、針形、蹄形、圓柱形一、認識磁體
2024-07-29 18:22
【摘要】教學目標1.知識不技能(1)知道磁鐵有吸鐵性;知道磁極間相互作用的觃律。(2)了解磁感線幵會用磁感線來描述磁場。(3)知道磁化的方法。教學目標2.過程不方法(1)觀察磁鐵吸鐵性實驗,經(jīng)歷探索磁極間相互作用規(guī)律的實驗探究,培養(yǎng)學生觀察和動手能力。(2)通過討論磁極間的相互作用規(guī)律及判斷物體是否
2025-01-21 06:55
【摘要】第三章認識電路導學設計學點1靜電現(xiàn)象(1)觀察下列圖片。思考:問題1:用________的方式使物體帶電,叫做摩擦起電。問題2:用絲綢摩擦過的玻璃棒或用毛皮摩擦過的橡膠棒能吸引小紙屑說明帶電體具有________________的性質(zhì)。圖3-1-1吸引輕小物體摩擦(2)閱讀
2024-07-24 03:39
2024-07-24 04:25
【摘要】教科版九年級物理上冊電現(xiàn)象學習指導1、什么叫摩擦起電?2、自然界中有幾種電荷?誰帶正電荷,誰帶負電荷?3、為什么有的物體能帶正電荷,有的物體能帶負電荷?4、電荷間的相互作用是什么?5、驗電器的作用及工作原理是什么?6、電流的方向是如何規(guī)定的?7、大多數(shù)電池的基本原理是什么?自然界及生活中的電現(xiàn)象:
2024-07-25 12:05
【摘要】第二章改變世界的熱機導學設計學點1利用內(nèi)能來做功機觀察如圖2-1-2所示的實驗。圖2-1-2機思考:問題1:從玻璃管口噴出的水蒸氣驅(qū)動葉輪轉(zhuǎn)動,是水蒸氣的________能轉(zhuǎn)化為葉輪的機械能。問題2:熱機是通過燃料燃燒獲取________并轉(zhuǎn)化為________能的
2024-07-24 01:05
2024-07-24 01:06
【摘要】第八章電磁相互作用及應用導學設計學點1法拉第的發(fā)現(xiàn)(1)閱讀教材P124第1、2、3段。思考:問題:1820年,丹麥的科學家________首先發(fā)現(xiàn)了電流周圍存在磁場,1831年,英國科學家________發(fā)現(xiàn)了利用磁場產(chǎn)生電流的條件和規(guī)律,這兩個重要的發(fā)現(xiàn)揭示了________和____之間的聯(lián)系
2024-07-24 03:40
【摘要】第四章探究電流導學設計學點1認識電流流觀察如圖4-1-1所示的實驗,閱讀教材P52第1、2、3段。圖4-1-1流思考:問題1:實驗中,燈泡的亮度不同,說明通過燈絲的________不同。問題2:物理學中用每秒通過導體某橫截面的____________來表示電流,描述電流的
【摘要】結(jié)晶現(xiàn)象第七章溶液1課堂講解晶體與結(jié)晶、混合物的分離方法、過濾、除去粗鹽中難溶性雜質(zhì)2課時流程課后作業(yè)逐點導講練課堂小結(jié)結(jié)晶現(xiàn)象怎樣可以制得這樣美麗的晶體呢?1知識點晶體與結(jié)晶【觀察活動】明礬晶體的制備知1-導在一支試管中注入10mL蒸餾水,加熱至沸騰,加
2024-07-23 12:24