【摘要】第一課?二、教學目標:1、通過藝術作品的欣賞和分析,使學生進一步理解“藝術源于生活,高于生活?!钡牡览?。2、通過藝術作品的欣賞和分析,使學生初步學會欣賞藝術作品。在思考和討論中培養(yǎng)學生合作互動地解決問題的能力,鍛煉學生的評述能力。3、培養(yǎng)學生的參與意識,增強學生的民族自豪感,激發(fā)學生的愛國主義熱情。三、教學
2025-02-09 15:41
【摘要】海報上都有哪些構成元素標題(有的設計有主標題還有副標題)圖片(圖案)文字招貼的類型商業(yè)類文化活動類政治宣傳類藝術招貼類公益類校園海
2025-08-02 07:43
【摘要】藝術源于生活,高于生活楊九學校高恩龍初中一年級下冊第一課齊白石(1864-1957),終年93歲。湖南湘潭人,二十世紀十大畫家之一,世界文化名人。真蝦齊白石老人筆下的蝦董希文(1914—1973),浙江紹興人,受毛主席贊譽的油畫大家,國家文物局規(guī)定的
2025-02-02 11:20
【摘要】當危難來臨時,我們要以微笑來面對。海報的三種基本元素?1.文字?2.圖案?3.色彩圖案色彩文字海報的類型????想一想:?你喜歡下面哪幅海報?為什么?請說出你的理由。姜文《讓子
2025-07-31 12:07
【摘要】第一課美術七年級十四冊一、美術創(chuàng)作與現(xiàn)實生活的關系是什么?二、你認為美術作品必須源于生活嗎?三、美術作品是如何高于生活的?2、抽象藝術也是源于生活的嗎?你是怎樣理解美術作品的“像”與“不像”的?思考與討論1、你了解的藝術家是怎樣深入生活的?一、美術創(chuàng)作與現(xiàn)實生活的關系是什么?(一)將圖
2024-09-25 23:25
【摘要】藝術源于生活高于生活概述*本節(jié)課是基于人美版新課標教材《美術》七年級下冊《藝術源于生活高于生活》內容的一節(jié)關于美術作品鑒賞的美術課。課程內容?學生都稱贊這些畫畫的好,但好在哪里,畫面的藝術處理如何高于生活的,只要將“生活中的原型”與作品加以對照。?再運用提供的相關藝術處理技巧的資料加以分析,學生就可
2024-08-31 09:23
【摘要】?喜悅與收獲挑戰(zhàn)者杯和玫瑰露盤李寧獲得的20世紀考比倫杯最佳運動員獎杯創(chuàng)意之星獎獎杯折翼天使自立獎獎杯世界杯足球賽獎杯電影金雞獎獎杯獎牌獎杯獎杯作業(yè)?根據(jù)校園文化內涵,尋找一個標志性形象
2025-08-02 07:42
【摘要】面具又稱假面;在民間則稱臉殼、臉子或鬼臉。考古學和文化人類學研究表明,面具是一種具有特殊表意性質的象征符號。面具的共同之處:1可怕變形與夸張的五官2色彩濃烈或雪白對比鮮明3在生活原型上提煉概括,角色塑造典型化藏面具儺面具歐洲面具非洲面具
2025-08-07 23:07
【摘要】楊振寧我國研制和發(fā)展核武器的重要技術領導人,為我國成功研制原子彈、氫彈和新型核武器作出了重大貢獻。1999年,中共中央、國務院、中央軍委給他追授了?兩彈一星?功勛獎章。關于“兩彈一星”1999年9月18日,在中華人民共和國成立五十周年之際,黨中央、國
2025-08-07 15:25
【摘要】第一單元課題1鄧稼先2說和做3回憶魯迅先生(節(jié)選)4孫權勸學內容預知文章把鄧稼先置于廣闊的社會背景和歷史背景中,抓住他忠厚平實、真誠坦白的性格特點,回憶了他為中國的“兩彈”事業(yè)所做出的貢獻,贊頌了他“鞠躬盡瘁,死而后已”的
2025-08-07 15:26
【摘要】1鄧稼先R·七年級語文下冊,整體把握文章。、情感真摯的特點,學習通過對比表現(xiàn)人物的寫法。、獻身科學的偉大精神。學習目標走近作者【楊振寧】1922年10月1日生于安徽合肥三河鎮(zhèn),清華大學高等研究院教授,香港中文大學博文講座教授,是中國科學院院士、美國科學院院士、中央研究院院士等。19
2024-08-01 05:16
【摘要】廣而告之你留意過身邊的海報嗎?什么是海報海報的特點海報的制作海報(poster)又稱招貼,是一種在公共場所掛貼的速看廣告,是以圖形文字等設計手段來傳遞信息的視覺平面藝術。你能說說這幅海報的特點嗎?構思新穎主題明確構圖簡潔海報的畫面是由哪些元素構成的?主標題副標題圖片
2025-08-08 01:19
【摘要】回憶魯迅先生(節(jié)選)蕭紅教學目標?1、體會偉人魯迅日常生活中平易溫和的一面。?2、學習本文善于從擷取生活瑣事中去展現(xiàn)人物性格的寫作方法。?教學重難點:?重點:理解蕭紅筆下的魯迅形象,體會魯迅豐富而細膩的感情世界。?難點:作者淺白質樸、清新雋永的
【摘要】營造藝術的情趣和意境畫面中有趣的地方在哪里體現(xiàn)?這種表現(xiàn)有什么效果?青蛙齊白石散步夏加爾本幅《青蛙》充滿了齊氏幽默,被蘆草纏住腳正