八年級(jí)物理下冊(cè)121杠桿課件新人教版-在線瀏覽
2025-07-31 14:37本頁面
【正文】 因素 【 探究 二 】 A、支點(diǎn)（ O） B、動(dòng)力（ F1） C、阻力（ F2） D、動(dòng)力臂（ l1） E、阻力臂（ l2） 【 杠桿的五要素 】 l1 l2 O F1 F2 一、杠桿 動(dòng)力作用線 阻力作用線 注意：力的作用點(diǎn)一定在杠桿上 力的作用線：過力的作用點(diǎn)沿力的方向所畫的直線 觀察 支點(diǎn) 、 力的作用點(diǎn) 和 力的方向 任意一個(gè)因素的改變都可通過 哪一個(gè)因素 反映出來。 合作交流 一、杠桿 觀察 支點(diǎn) 、 力的作用點(diǎn) 和 力的方向 任意一因素的改變都可通過哪一個(gè)因素反映出來。 1. 畫出起瓶器的動(dòng)力、動(dòng)力臂和阻力、阻力臂 課堂練習(xí) . 杠桿 ,請(qǐng)畫出 OED部分的動(dòng)力、阻力示意圖 l1 F1 l2 F2 o ∟ F1 F2 F2 L1 L2 L1 L2 F1 F2 L2 L1 O O O F1 畫出杠桿的力臂 杠桿在動(dòng)力和阻力作用下靜止或勻速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，我們就說杠桿平衡。 L1=F2 保證力臂沿杠桿，便于測(cè)量；消除杠桿自重對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。 將動(dòng)力 F阻力 F動(dòng)力臂 l阻力臂 l2記錄在表格中。 （ 4） 在杠桿的一側(cè)掛上鉤碼作為阻力，通過在其 他 位置上用彈簧測(cè)力計(jì)拉住杠桿的辦法使杠桿平衡。 二、杠桿的平衡條件 （二）探究杠桿的平衡條件： 尋找杠桿平衡的普遍性規(guī)律 ,避免結(jié)論的偶然性。 F1L1=F2L2 結(jié)論： 二、杠桿的平衡條件 l1＝ 3l2， F1是 F2的＿＿＿倍。 l1:l2＝ 4:3， F2＝ 60 N， F1＝＿＿＿。 二、杠桿的平衡條件 3 5:2 45N 3cm 課前熱身 在 “ 研究杠桿的平衡條件 ” 實(shí)驗(yàn)中： ①實(shí)驗(yàn)前要調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在 ____位置平衡，這樣做是 為了 ______________________________.若發(fā)現(xiàn)杠桿左端低、右端高，這 時(shí)應(yīng)將兩端的螺母都向__移 . ② 杠桿的支點(diǎn)通過杠桿的重心，這樣做的目的是________________________________________________。 從杠桿上方便地讀出或測(cè)量出力臂 右 水平 使重力作用線通過支點(diǎn)，力臂為 0 ，不影響杠桿平衡條件 動(dòng)力 動(dòng)力臂和阻力 阻力臂 動(dòng)力 動(dòng)力臂 =阻力 阻力臂 (F1L1=F2L2 ) 例 1： 在已平衡的杠桿兩邊分別掛上不同數(shù)量的鉤碼（每個(gè)質(zhì)量相等），杠桿仍然平衡， 如圖，則 ： ⑴ 左右力臂 L1:L2=______? ⑷ 若使再次平衡的杠桿兩邊同時(shí)去掉一個(gè)鉤碼，則 ___ 邊將下降， “極端判斷法 ” 例 1： 在已平衡的杠桿兩邊分別掛上不同數(shù)量的鉤碼（每個(gè)質(zhì)量相等），杠桿仍然平衡， 如圖，則 ： ?2．作用在杠桿上的動(dòng)力是 4牛，阻力是 12牛，當(dāng)杠桿平衡時(shí)，動(dòng)力臂與阻力臂之比是 。 B 3： 1 杠桿的平衡不是力的 “ 平衡 ” ，而是“ 力與力臂的乘積的平衡 ” 。 請(qǐng)你做一做 ? 4．（ 04連云港）據(jù)報(bào)道，在杭州動(dòng)物園，一位物理老師用一只彈簧測(cè)力計(jì)“稱”出了一頭大象的質(zhì)量，如圖所示。吊車的吊鉤在棒上的固定處距彈簧測(cè)力計(jì)一端的距離為 9m，距系鐵籠處的距離為 9cm，當(dāng)棒處于水平平衡時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為 200N，若不計(jì)棒及鐵籠的重，則該大象的質(zhì)量約為
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