【摘要】流程名校課堂學習目標預習反饋名校講壇鞏固訓練課堂小結(jié)等式的性質(zhì)學目習標．．預反習饋1：等式兩邊加(或減)同一個數(shù)(或式子)，結(jié)果仍相等．如果a＝b，那么a
2024-07-27 12:00
【摘要】從算式到方程第三章一元一次方程等式的性質(zhì)知識目標目標突破第三章一元一次方程總結(jié)反思知識目標等式的性質(zhì)1．對平衡天平兩邊的托盤上的物體質(zhì)量進行相同質(zhì)量的改變，觀察發(fā)生的現(xiàn)象，思考其中蘊含的數(shù)學道理，從而掌握等式的性質(zhì)，能用等式的性質(zhì)對已知等式進行變形．2．通過求方程的解的過程，能用等式的性質(zhì)解簡單
2024-07-31 12:04
【摘要】◆知識導航◆典例導學◆反饋演練（◎第一階◎第二階◎第三階）
2024-07-23 12:24
【摘要】第三章一元一次方程初中數(shù)學（人教版）七年級上冊知識點一等式的性質(zhì)內(nèi)容符號表示等式的性質(zhì)1等式兩邊加(或減)同一個數(shù)(或式子),結(jié)果仍相等如果a=b,那么a±c=b±c等式的性質(zhì)2等式兩邊乘同一個數(shù),或除以同一個不為0的數(shù),結(jié)
2024-07-30 17:28
【摘要】（1）1.什么是方程?方程是含有未知數(shù)的等式。4.指出下列式子中哪些是方程,哪些不是，并說明為什么?（1）3+x=5（2）3x+2y=7（3）2+3=3+2（4）a+b=b+a(a、b已知)（5）5x+7=3x-55.上面的式子的共同特
2024-07-30 17:23
【摘要】 等式的性質(zhì)學前溫故新課早知“=”號表示 的式子叫等式.?過運用加減、乘除分別互為 解一些簡單的方程.?相等關(guān)系逆運算學前溫故新課早知?同一個 b±c?7 ?同時減同一個數(shù),結(jié)果仍相等同一個 &#
2024-07-30 17:24
【摘要】第三章 一元一次方程 從算式到方程 一元一次方程學前溫故新課早知x-2=3,=5這樣含有未知數(shù)的等式叫做 .?鍵是抽象出實際問題中的 .?方程 ?等量關(guān)系?學前溫故新課早知 個未知數(shù)(元),未知數(shù)的次數(shù)都是 ,等號兩邊都是整式,這樣的方程
2024-07-30 03:06
【摘要】第三章一元一次方程初中數(shù)學（人教版）七年級上冊第三章一元一次方程知識點一方程的概念定義含有未知數(shù)的等式叫做方程.如:3x-4=5,x2-16=0,?(y-1)=?(y-2)+1等重要提示(1)方程必須同時具備兩個條件:①等式;②等式中含有未知數(shù),二者缺一不可.(2)在方程2x+a
2024-07-26 00:15
【摘要】·教學目標：..教學重難點：重點：等式的性質(zhì)和運用.難點：利用天平的經(jīng)驗抽象出等式的性質(zhì).同一個數(shù)，結(jié)果仍相等。同一個數(shù)，或
2024-07-27 13:07
【摘要】知識點1等式的性質(zhì)例1若a=b,則在①a+7=b+7;②a-9=b+9;③a-m=b-m;④2a=4b中,正確的個數(shù)有()(A)1個(B)2個(C)3個(D)4個【思路點撥】抓住性質(zhì):要保證所得結(jié)果仍然相等,必須在等式兩邊做同樣的變形,而②④不符,只有①③正確.B知識點
2024-07-30 17:34
【摘要】第三章一元一次方程從算式到方程一元一次方程快樂預習感知學前溫故新課早知x-2=3,=5這樣含有未知數(shù)的等式叫做.的.方程等量關(guān)系快樂預習感知學前溫故新課早知個未知數(shù)(元),未知數(shù)的次數(shù)都是,等號兩邊都是整式,這樣的方程叫做一元一次方
2024-07-27 12:02
【摘要】知識點1一元一次方程的概念例1下列方程中,是一元一次方程的是()(A)x2-4x=3(B)3x-1=(C)x+2y=1(D)xy-3=52x【思路點撥】抓住概念:一個未知數(shù),未知項的最高次數(shù)為2,C中有2個未知數(shù),D中xy的次數(shù)為2,故選B.B知識點2方程的解的概念例2下列方程中,以x=-1
【摘要】第三章一元一次方程遵義學練考數(shù)學7上【R】從算式到方程等式的性質(zhì)感謝您使用本課件，歡迎您提出寶貴意見！
2024-07-31 07:15
【摘要】服務師生方便老師貼近教學七年級數(shù)學上冊人教版從算式到方程學習目標??1、了解什么是方程；2、體會字母表示數(shù)的好處、畫示意圖有利于分析問題、找相等關(guān)系是列方程的重要一步、從算式到方程（從算式到代數(shù)）是數(shù)學的一大進步。（重點）3、會將實際問題抽象為數(shù)學問題，通過列方程
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