九年級語文下冊第五單元第19課棗兒課件新人教版-在線瀏覽
2025-07-30 01:31本頁面
【正文】 濃濃的失落感。老人的經(jīng)歷、情感乃至命運都與“棗兒”有著不解之緣，男孩對父親的思念，也與“棗兒”相牽連 。 棗兒象征什么？ ? “棗兒”是親情的象征，是故鄉(xiāng)的象征，也是傳統(tǒng)生活的象征和精神生活的象征。兩位出場：老人和男孩；兩位未出場：老人的兒子和男孩的父親。 回憶了自己小時候 偷棗而長出小棗樹的事、棗兒落到鬼子的鋼盔上嚇跑鬼子、鬧災(zāi)荒時靠棗兒活命的故事。 2．老人對男孩的態(tài)度如何 ? 老人請男孩吃棗，老人讓男孩騎跨在自己肩上摘棗，老人給男孩講故事，老人與男孩拉勾發(fā)誓，老人緊緊摟住男孩，“將棗兒塞進男孩嘴里，自己也拿起棗兒咀嚼”，這些都表現(xiàn)了 老人對男孩的疼愛， 表現(xiàn)出了 一種不是祖孫而如同祖孫般的長輩對晚輩的關(guān)愛，也折射出他對兒子的親情。其次他是 具有更普遍意義的老一代的長者形象 ：他滿懷親情，富有愛心，他關(guān)愛已成年的下一代，又疼愛尚年幼的新一代；作為過來人，他懷舊而又傳統(tǒng)，面對生活的變化不失愛心、不失希望而又有所失落。 劇中的男孩想把棗子留給父親吃，喜歡吃巧克力盼望父親帶巧克力回來，他躡手躡腳撿棗子，把棗子藏在紅肚兜上的衣袋里，溫順地扶老人，認真聽老人講故事，和老人拉勾發(fā)誓 …… 男孩是年幼的新生一代的形象： 他思念父親，喜愛心疼自己的老人，好奇而懂事，在他身
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