【正文】 （改陳述句） 1為句子添枝加葉：太陽升起。 1去掉雙引號：小麗扭頭對小晨說：“我星期六去您家玩。 1用“漂亮”的不同意思造句：當(dāng)“好看”講： 當(dāng)“出色”講： 照樣子，改句子。 改：你們怎么能這樣做呢？ （1）淤泥承受不住這樣重的老象。 ___________________________________________ 十、判斷下列句子說法是否正確，對的打“√”，錯的打“”。”這種說法是不對的。（ ）我的作業(yè)全都做完了，還有一道應(yīng)用題沒做。 （ ）十一、我會綜合運用。莎士比亞說：書籍是〔 〕；高爾基說：書是〔 〕腹有詩書氣自華，趁著少年好時光，讀書吧！像冰心奶奶告訴我們的那樣，〔 〕，〔 〕，〔 〕。 4月23日是“世界讀書日”，班里準(zhǔn)備開展關(guān)于讀書的主題班會，語文老師讓您去邀請校長參加這次班會活動，請您寫出自己打算說的話，注意禮貌用語，注意說清內(nèi)容。課文告訴了我們： 。以少年旅行隊的遠(yuǎn)足旅行為線索，寫了旅行隊隊員在旅行中的 ，抒發(fā)了隊員們 的思想感情，表達(dá)了他們 的美好心愿。著名的作家冰心奶奶給某個兒童刊物寫了“九個字”指導(dǎo)讀書，就是 ?？耧L(fēng)終日在他身邊___________；冰雹________著他的面龐；兇猛的大鷹在他耳邊___________，用無情的利爪_________他的肌體。（1）將以上這段話補充完整?！　斗部ā芬晃慕? 寫信這件事，敘述了他的 ，反映了舊俄時代窮苦兒童的 揭露了當(dāng)時 ?！杜：往Z》一文中金奎叔的一句話點醒了我，這句話是 從中我懂得了 　1從不同角度觀察一個事物，就會有不同結(jié)論，用古詩來形容，可真是 1《葉公好龍》是一則 ，“好”的意思是 。 1根據(jù)提示，寫出本學(xué)期學(xué)過的古詩或詩句。 1“葉公見之，棄而還走”，“走”是〔 〕的意思；“葉公子高好龍，鉤以寫龍”“寫”是〔 〕的意思。 在介紹激光特點的時候， 作者運用了 等說明方法，本課采用了 的構(gòu)段方法。 A、“少壯不努力，老大徒傷悲” B、“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親” C、“誰言寸草心，報得三春暉” D、“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦” E、“不視廬山真面目，只緣身在此山中” 當(dāng)我們回憶起母愛，要報答母親的養(yǎng)育之恩時，就會想起孟郊的詩句（ ） 當(dāng)身邊人對自己所處的環(huán)境、正在做的事不清楚時，你要為他吟誦蘇軾的詩句（ ），讓他換個角度去想想。 當(dāng)我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)在外邊過節(jié)時，常常用王維的詩句（ ）來表達(dá)對家人的思念。 這樣的人，在常人看來，已經(jīng)失去了語言表達(dá)能力和正常生活的能力，更別談什么前途與幸福。她靠手中的畫筆，還有很好的聽力，抒發(fā)著自己的情感。” 如果我們的眼睛始終盯著缺陷，生活將毫無希望，只看自己擁有的，這是一種多么昂揚的人生態(tài)度。（ m243。 ）模糊（ ） 模板（ ） 模樣（ ） 模仿（ ） 模具（ ） 模型（ ） 寫出和“看”的意思相近的詞語?？墒?，她卻（ ），考上了（ ）。 （ ） （2） 不要盯著自己的缺憾悲觀失望，應(yīng)該多看看自己擁有的東西。它令人向往，令人贊美。風(fēng)平浪靜的時候，鄱陽湖就像一面鏡子，湖邊的青山，倒映在湖中，不正是仙女在梳洗打扮嗎？微風(fēng)吹過湖面的時候，碧波蕩漾，在金色的陽光照射下，波光粼粼，叫人心曠神怡。鄱陽湖最令人陶醉的，還是它那豐盛的水產(chǎn)。一艘艘機帆船“嘟、嘟、嘟……”穿梭來往，一網(wǎng)網(wǎng)魚蝦裝滿了艙，大大小小的魚兒造艙內(nèi)亂跳亂撞……這是一幅多么美妙的“魚樂圖”??！??！鄱陽湖，人們愛您的美麗多姿，人們贊美您的物產(chǎn)豐富。心曠神怡：〔 〕沖鋒陷陣：〔 〕“＿＿”畫出文中的比喻句，并說說分別把什么比做什么？ 文中第二自然段從哪幾方面寫了鄱陽湖的美麗多姿？ 鄱陽湖為什么令人向往，令人贊美？您能具體說說嗎？ 用“＿＿”畫出文中的中心句。（三）森林是綠色的寶庫 地