八年級(jí)生物上冊期末考試復(fù)習(xí)提綱-在線瀏覽
2025-07-27 22:39本頁面
【正文】 高而恒定的一類動(dòng)物。氣囊輔助肺的呼吸。家鴿口內(nèi)沒有牙齒，食物不經(jīng)咀嚼經(jīng)咽、食管進(jìn)入嗉囊。五、空中飛行的動(dòng)物昆蟲昆蟲是種類最多的一類動(dòng)物，超過100萬種，也是唯一會(huì)飛的無脊椎動(dòng)物，因而是分布最廣泛的動(dòng)物。蜘蛛、蜈蚣、蝦、蟹等都不是昆蟲，但它們都是節(jié)肢動(dòng)物.。昆蟲的外骨骼是覆蓋在昆蟲身體表面的堅(jiān)韌的外殼，有保護(hù)和支持內(nèi)部柔軟器官、防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用。代表動(dòng)物：青蛙、蟾蜍。骨骼是由多塊骨連結(jié)而成。骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能推開骨，所以與骨相連的肌肉至少有兩組，相互配合完成各種活動(dòng)【特別是伸、曲肘動(dòng)作：屈肘時(shí)，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，伸肘時(shí)則相反】雙比自然下垂，肱二頭肌舒張，肱三頭肌舒張。運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的功能：運(yùn)動(dòng)、支持、保護(hù)。可見，人體完成一個(gè)運(yùn)動(dòng)都要有神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，有骨、骨骼肌、關(guān)節(jié)的共同參與，多組肌肉的協(xié)調(diào)作用，才能完成。運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)在神經(jīng)系統(tǒng)控制和調(diào)節(jié)，以及消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)的配合下共同完成運(yùn)動(dòng)（能量來自有機(jī)物的分解）。關(guān)節(jié)是由關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔三部分組成。使關(guān)節(jié)牢固的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是：關(guān)節(jié)囊及囊里面、外面的韌帶。脫臼：關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩滑脫出來。）六、動(dòng)物的行為按行為表現(xiàn)不同可將動(dòng)物行為分為攻擊行為、取食行為、防御行為、繁殖行為、遷徙行為等；而按獲得途徑不同可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為。而學(xué)習(xí)行為則是指在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為。社會(huì)行為：營群體生活的動(dòng)物，群體內(nèi)部不同成員之間分工合作，共同維持群體的生活，從而具有的行為。）社會(huì)行為大多具以下特征：①群體內(nèi)部往往形成一定的組織成員之間有明確的分工 ③有的還形成等級(jí)通訊：一個(gè)群體中的動(dòng)物個(gè)體向其他個(gè)體發(fā)出某種信息，接受信息的個(gè)體產(chǎn)生某種行為反應(yīng)的現(xiàn)象。用提取的或人工合成的性外激素作引誘劑，可以誘殺農(nóng)業(yè)害蟲；在農(nóng)田間放一定量的性引誘劑，干擾雌雄沖之間的通訊，是雄蟲無法判斷雌蟲的位置，從而不能交配，這樣也能達(dá)到控制害蟲數(shù)量的目的。探究性實(shí)驗(yàn)：提出問題、作出假設(shè)、制定并實(shí)施計(jì)劃、（實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）得出結(jié)論。課本4頁、23頁、34頁、35頁、39頁、41頁。生態(tài)平衡：在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡。其中任一環(huán)節(jié)出了問題，都會(huì)影響整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。動(dòng)物在人們生活中的作用：可供人類食用、藥用、觀賞用等，與生物反應(yīng)器和仿生關(guān)系密切。目前最理想的生物反應(yīng)器是“乳房生物反應(yīng)器”。仿生：模仿生物的某些結(jié)構(gòu)和功能來發(fā)明創(chuàng)造各種儀器設(shè)備的方法。八、實(shí)驗(yàn)探究仔細(xì)觀察蝗蟲的胸部和腹部。氣門與蝗蟲體內(nèi)的氣管連通著，氣門是氣體進(jìn)入蝗蟲身體的門戶，請依據(jù)給出的實(shí)驗(yàn)材料，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明氣門是蝗蟲氣體進(jìn)入的門戶。材料用具：(1)兩只活蝗蟲；(2)兩只試管；(3)清水；(4)玻璃條；(5)細(xì)線。(2)將蝗蟲用細(xì)線固定在玻璃條上；（3）將一只蝗蟲頭浸沒到A試管的水中，將另一只蝗蟲的胸腹部浸沒到B試管水中。實(shí)驗(yàn)預(yù)期結(jié)果：試管中蝗蟲死亡、A試管中蝗蟲仍然活著實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 氣門是蝗蟲氣體進(jìn)入的門戶。(3)實(shí)驗(yàn)中，放置辣椒醬，酸醋的作用是： 對照。(5)得出結(jié)論：螞蟻能識(shí)別并取食食物。設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)背景知識(shí)：蚯蚓生活在潮濕 、疏松、富含有機(jī)物的土壤中。蚯蚓依靠肌肉和剛毛運(yùn)動(dòng)。（3）實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)：將個(gè)體粗壯的活蚯蚓放在粗糙紙上，觀察它的運(yùn)動(dòng)；將個(gè)體粗壯的活蚯蚓放在玻璃板上，觀察它的運(yùn)動(dòng)；重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)35次。（5）得出結(jié)論：蚯蚓在粗糙的物體表面上爬得快不少昆蟲有趨向光源的習(xí)性。作出假設(shè)：不是所有的昆蟲都有趨光性。②把這5種昆蟲放在一個(gè)暗室內(nèi)，之后用一只小手電向這個(gè)暗室發(fā)出一明一暗的閃光，過了一段時(shí)間，蚊子、蠶蛾發(fā)現(xiàn)閃光，就向光飛過去，而蟋蟀、螞蟻和蟑螂?yún)s沒有一只趨向光源。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：蚊子、蠶蛾發(fā)現(xiàn)閃光，就向光飛過去，而蟋蟀、螞蟻和蟑螂?yún)s沒有一只趨向光源實(shí)驗(yàn)結(jié)論: 并不是所有昆蟲都有趨光性。某同學(xué)想探究土壤濕度對蚯蚓生活的影響，未完成，請你接著做它。（2）按照科學(xué)實(shí)驗(yàn)的要求，他必須設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)，才更具有說服力。(3)你作出的假設(shè)是：土壤濕度對土壤有影響(4)請你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來探究土壤濕度對蚯蚓的影響：(只寫出具體操作步驟即可)準(zhǔn)備一個(gè)盒子，底面鋪上一層干土，在其中一半澆適量水，然后把10只形態(tài)大小相似的蚯蚓放在中間，盒子蓋上蓋子，幾分鐘后觀察即可。(7)表達(dá)交流菜青蟲是生活在十字花科蔬菜菜葉上的一種深綠色的小肉蟲，它是菜粉蝶的幼蟲。 （1）提出問題菜青蟲總是取食十字花科植物。（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，完成實(shí)驗(yàn)◆培養(yǎng)菜青蟲：尋找菜青蟲卵，找到后將卵隔離飼養(yǎng)◆制取汁液：取白菜、卷心菜等十字花科蔬菜的葉片榨取汁液◆用汁液涂濾紙：將榨取的汁液涂在濾紙上\◆觀察：用未涂汁液的濾紙作對照，觀察菜青蟲趨向哪里取食 （4）檢驗(yàn)假設(shè)，得出結(jié)論菜青蟲取食十字花科植物的行為是先天性行為。 ◆對菜青蟲卵隔離飼養(yǎng)的方法：人工條件下飼養(yǎng)菜青蟲，隔離卵并不困難。首先，要盡可能為菜青蟲創(chuàng)造一個(gè)接近自然生存環(huán)境的飼養(yǎng)條件，如適當(dāng)?shù)墓庹铡囟?、濕度，充分而新鮮的食物等。 ◆可以選擇含特殊揮發(fā)性油的植物葉片，如薄荷葉、芹菜葉等。葉片最好不要帶毛或刺等，避免其他因素對探究的干擾 ◆實(shí)驗(yàn)用的葉片和濾紙等應(yīng)當(dāng)一樣大：這樣做的目的也是為了減少其他因素對探究的干擾。選擇一樣的色彩也是為了避免其他因素對探究的干擾。可以將濾紙和菜葉放在同一水平線上，使菜青蟲離濾紙和菜葉同樣距離(距離不要太遠(yuǎn))。對照實(shí)驗(yàn)要在同樣的時(shí)間和地點(diǎn)來做：這樣才能保證探究的嚴(yán)謹(jǐn)有效一個(gè)群體中的動(dòng)物個(gè)體向其他個(gè)體發(fā)出某種信息，接受信息的個(gè)體產(chǎn)生某種行為反應(yīng)，這種現(xiàn)象叫做通訊。 (3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，完成實(shí)
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