【摘要】文言文,你愛它嗎?通過文言文的學習,你記住了什么?文言文:想說愛你不容易一怕文言文,二怕周樹人,三怕寫作文。我是21世紀的現代人,為何要學文言文?請討論:可以將文言文翻譯成現代漢語嘛!山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上階綠,草色入簾青。談笑有鴻儒,往來無
2025-07-23 23:16
【摘要】必修三4單元導讀說明文知識回顧與總結1、什么是說明文?說明文是指客觀地說明事物或闡明事理的文章,以說明事物的顏色、形狀、構造、性質、成因、功用等特征以及闡明事理、介紹知識為主要內容。2、說明文的分類(1)按說明對象分事物說明文事理說明文(2)按說明語言
2025-07-23 23:48
【摘要】曹雪芹?清朝諺語:“開談不說《紅樓夢》,縱讀詩書也枉然?!?魯迅:自《紅樓夢》出來以后,傳統所有的思想和寫法都被打破了。?魯迅:一部《紅樓夢》經學家看見《易》,道學家看見淫,才子看見纏綿,革命家看見排滿,流言家看見宮闈秘事?!尽都t樓夢》的評價】批注式閱讀
2025-07-25 12:51
【摘要】學習目標通過朗讀詩歌、分析意象,把握《登高》情景交融的特點。通過意象分析法閱讀《秋興八首之一》,理解作者的情懷。登高風急天高猿嘯哀,渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來。萬里
2025-07-23 23:50
【摘要】充滿責任感和使命感的儒生。世上瘡痍,詩中圣哲;民間疾苦,筆底波瀾?!舳鸥Φ囊簧?12-770)杜甫,字子美,生于河南鞏縣,自稱少陵野老。他自謂“自少多病,貧窮好學”。青年時期,杜甫曾漫游江南、山東、河南等地。這時正當開元太平年
【摘要】學習目標通過分析環(huán)境、人物形象體會作者的情感。通過比較閱讀,掌握詠史懷古詩的閱讀方法?!对亼压袍E》是共五首,每首各詠一古跡,依次是庾信故居、宋玉故居、昭君村、先主廟、武侯廟,都是借古跡抒發(fā)詩人的身世之感。關于它的整體結構,明有人解釋:“懷庾信、宋玉,以斯文為己任也;懷先主、武
【摘要】詠史懷古詩的閱讀方法一、了解基本史實(典故)二、把握古跡特點和人物形象三、作者的身世、情感與古人、古跡有何共同之處蜀相丞相祠堂何處尋?錦官城外柏森森。映階碧草自春色,隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天
2025-07-23 23:45
【摘要】第1節(jié)通過神經系統的調節(jié)第二課時神經元膜電位的變化過程1、靜息狀態(tài)的膜電位:2、興奮區(qū)域的膜電位:3、未興奮區(qū)域的膜電位:4、興奮區(qū)域與未興奮區(qū)域形成電位差外正內負外負內正外正內負興奮沿神經纖維向前傳導,其實質是局部電流不斷前移神經纖維上的傳導知識回顧神經沖動在神經元間
2025-07-23 23:19
【摘要】第1節(jié)通過神經系統的調節(jié)五、人腦的高級功能1861年,法國外科醫(yī)生保爾·布洛卡在巴黎召開的人類學會議上,公布了一個令人感興趣的病例:病人能聽懂別人講話,能用面部表情和手勢同別人交流思想,可是說話非常困難,只能說一個“Tan”字。對病人進行檢查,結果一無所獲,病人與講話的有關肌肉和發(fā)音器完全正常。病人死后解剖檢查發(fā)現
2025-07-23 23:15
【摘要】第4節(jié)免疫調節(jié)神經調節(jié)和體液調節(jié)主要是調節(jié)身體遇到的物理或化學變化時穩(wěn)態(tài)的維持。生命體作為一個開放系統,也隨時可能受到細菌、病毒的入侵,體內自身也可能產生衰老、破損、死亡、異常的細胞。這些變化是否會影響穩(wěn)態(tài)的維持呢?這時,神經調節(jié)和體液調節(jié)能發(fā)生作
【摘要】第三節(jié)其他植物激素1926年,科學家發(fā)現水稻感染了赤霉菌水稻瘋長。將赤霉菌培養(yǎng)基的濾液噴灑到健康水稻幼苗上沒有感染赤霉菌,卻有惡苗病的癥狀!1935年,科學家從培養(yǎng)基濾液中分離出赤霉素(GA)?!锟茖W家是怎樣發(fā)現赤霉素的?請問從真菌培養(yǎng)基中分離出的赤霉素是植物激素嗎?一.其他植物激素的種類和
【摘要】第4節(jié)免疫調節(jié)請閱讀教材37頁細胞免疫過程,同桌討論并畫出細胞免疫過程的流程圖若病原體進入細胞,體液免疫還能發(fā)揮作用嗎?抗原吞噬細胞T細胞效應T細胞記憶細胞被抗原侵入的組織細胞T細胞與靶細胞緊密接觸靶細胞破裂死亡抗原被消滅二、細胞免疫的過
2025-07-23 23:12
【摘要】不是指電子填充到能量最低的軌道中去,泡利原理和洪特規(guī)則都使“整個原子處于能量最低狀態(tài)”。六、能量最低原理、基態(tài)與激發(fā)態(tài)、光譜1、能量最低原理:基態(tài)原子:處于最低能量的原子(穩(wěn)定)電子放出能量電子吸收能量激發(fā)態(tài)原子:基態(tài)原子的電子吸收能量后電子會躍遷到較高的能級,變?yōu)榧ぐl(fā)態(tài)原子。(不穩(wěn)定)2、基態(tài)與激發(fā)
【摘要】引言世上萬物,神奇莫測化學研究的是構成宏觀物體的物質。研究物質的組成與結構研究物質的性質與變化1、鐵易生銹,真金不怕火煉等事例說明了什么問題?為什么?2、O2和O3是同素異形體,空氣中的O2是須臾不能離開的,而空氣中的O3多于;CO易