【正文】 的資產(chǎn)核對單，幾乎每棟樓、每個(gè)室清查一遍，發(fā)現(xiàn)和核對單有出 入（增加和減少以及標(biāo)簽丟失），認(rèn)真做好記錄，回到辦公室再在系統(tǒng)中 進(jìn)行調(diào)整，然后打印出資產(chǎn)標(biāo)簽，再去粘貼并再次核查，直至和系統(tǒng)中完全一致。 、購置量也大，有時(shí)僅僅是入一張購置驗(yàn)收單要幾天的時(shí)間，因?yàn)楸砻娲蛴〕鰜碇皇且粡堯?yàn)收單，實(shí)際上在系統(tǒng)中還要錄入所有資產(chǎn)明細(xì)，包括規(guī)格、型號、出產(chǎn)地、供應(yīng)商、購置方式、出產(chǎn)時(shí)間、使用狀況、產(chǎn)權(quán)單位、責(zé)任人、使用人、存放地等，這需要很細(xì)心才能保證不出一點(diǎn)差錯(cuò)，而并非像有些人說的天天坐在辦公室里。 ，在基本完成本職工作的前提 下，還能按照部門領(lǐng)導(dǎo)的要求做好其他工作，比如各部門的領(lǐng)物開票和 其他同志完成校領(lǐng)導(dǎo)安排的相關(guān)檢查驗(yàn)收的涉及到總務(wù)處的一些文字材料，特別是領(lǐng)物開票，幾乎是每天都有老師或者學(xué)生來領(lǐng)取生活用品和學(xué)習(xí)用具，本學(xué)期據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，已經(jīng)開具了近 20 本領(lǐng)料單。 （ 2）堅(jiān)持每月大掃除和日常保潔相結(jié)合，無衛(wèi)生死角，清除隱蔽點(diǎn)，確保校園的整潔、清潔。認(rèn)真履行合同條款，逐條落實(shí)。 （ 4）完善學(xué)生會生活部衛(wèi)生區(qū)域包干檢查評比的制度。 （ 5）積極配合教育局、市政部門、環(huán)保局 、規(guī)劃局和城建集團(tuán)在我校校園鋪設(shè) 500 米的污水管道，使我校的污水全部進(jìn)入市政污水管道網(wǎng)，鋪設(shè)管道的質(zhì)量受到驗(yàn)收組的好評。 （ 2）學(xué)校局部綠化重新規(guī)劃設(shè)計(jì)工作。 （ 4）學(xué)校的樹木、草坪修剪、施肥、澆水、治蟲等日常管理工作，也是按部就班的進(jìn)行，保證學(xué)校環(huán)境的整潔。在區(qū)教育局直接指導(dǎo)下，學(xué)校每一個(gè)項(xiàng)目都嚴(yán)格執(zhí)行了招標(biāo)程序，學(xué)?？倓?wù) 后勤在規(guī)定時(shí)間內(nèi)按照上級 部門 及學(xué)校要求完成了各項(xiàng)修建項(xiàng)目，具體情況如下： 完成了大報(bào)告廳改造裝修、辦公樓衛(wèi)生間、接待室裝修、餐廳內(nèi)部改造及科學(xué)館體育館屋面滲漏處理、籃球場瀝青路面鋪設(shè)、三棟 學(xué)生宿舍裝修、民族餐廳擴(kuò)建等項(xiàng)目。其中，民族餐廳擴(kuò)建 131 萬元工程由于手續(xù)不全未開工。 本年度經(jīng)初步統(tǒng)計(jì)：各項(xiàng)各類零星項(xiàng)目報(bào)修自開學(xué)至今已達(dá)近 1500 多次，每次總務(wù)后勤都認(rèn)真統(tǒng)計(jì)、歸納及時(shí)維修，沒有出現(xiàn)一次影響教學(xué) 的 安全事故。以業(yè)務(wù)為本，踏實(shí)肯干，在 本學(xué)期物資采購工作中，第一 、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)物資采購工作任務(wù)； 第二、要求到政府采購的物資，一律到政府采購，不到政府采購的，開學(xué)時(shí)集中到南京市場批發(fā)， 以貨比三家、好中選優(yōu)、價(jià)格優(yōu)惠的原則，以節(jié)約開支；第三、所有物資的采購，須經(jīng)過有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的批準(zhǔn) ，層層把好質(zhì)量關(guān)、價(jià)格關(guān) 。 （七） 安全管理 本學(xué)期新老校分開，每個(gè)隊(duì)員在工作中能認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，服從校領(lǐng)導(dǎo)管理，執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)自身素質(zhì)，并很好的注意自己的儀容儀表。在工作期間能踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、團(tuán)結(jié)一致克服工作量大，事情繁瑣等因素，做到不出差錯(cuò)。嚴(yán)格執(zhí)行交接班制度，不遲到、不早退、提前 15 分鐘到崗，做好交接手續(xù)， 以 更好地開展工作。特別是新疆班學(xué)生更加注意，嚴(yán)格管理未出差錯(cuò)，在工作中各班隊(duì)員都能文明用語，禮貌待人，嚴(yán)格按 學(xué)校的要求執(zhí)行校園大門關(guān)閉時(shí)間和 不準(zhǔn)學(xué)生帶任何食物進(jìn)校的規(guī)定，做好傳達(dá)室及包干區(qū)的衛(wèi)生 工作， 樹立自己的形象。 制定了火 第 8 頁 共 42 頁 災(zāi)隱患整改制度、防火巡查和檢查制度；成立了學(xué)校 第一 、 第二滅火應(yīng)急力量；成立了學(xué)校撲救初起火災(zāi)領(lǐng)導(dǎo)小組，并有明確的任務(wù)分工；政教處和總務(wù)處聯(lián)合定期對師生進(jìn)行滅火和疏散逃生的演練。 我?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室備有專門危險(xiǎn)品存放地，為混凝土構(gòu)造，雙門雙鎖外加防盜設(shè)施，有專人負(fù)責(zé)管理，并有兩人共同保管鑰匙，內(nèi)設(shè)保險(xiǎn)柜，防止國家明文規(guī)定的劇毒化學(xué)藥品，嚴(yán)禁其他人員進(jìn)入倉庫內(nèi)，有嚴(yán)格的審批、領(lǐng)用、報(bào)廢、報(bào)失制度。安全保衛(wèi)科定期組織專人對危險(xiǎn)品倉庫內(nèi)藥品進(jìn)行認(rèn)真清查，進(jìn)一步完善藥品管理和使用制度 , 安保 人員 24 小時(shí)巡查 ,本學(xué)期教育局在危險(xiǎn)品倉庫處裝了監(jiān)控探頭， 發(fā)現(xiàn)問題第一時(shí)向值班領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，確保萬無一失。我們堅(jiān)信，只要本著一顆全心全意為師生服務(wù)的心，廉潔奉公、任勞任怨、虛心學(xué)習(xí)、苦干實(shí)干，依靠總務(wù)處全體工作人員的共同努力，我們一定會把工作做得更好 ！ 江蘇省江浦高級中學(xué)總務(wù)處 2020年元月 15 日 第 9 頁 共 42 頁 以下是附加文檔，不需 要 的朋友下載后刪除，謝謝 班主任工作總結(jié)專題 8篇 第一篇 :班主任工作總結(jié) 小學(xué)班主任特別是一年級的班主任，是一個(gè)復(fù)合性角色。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。盡管這樣，下面 我就談幾點(diǎn)做法和體會。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī)，要求學(xué)生對照執(zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依。于是，我經(jīng)常利用班 第 10 頁 共 42 頁 會對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。“感人心者，莫先乎情。我深信，愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠的付出愛時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛！感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事！” 三、具體要求，指導(dǎo)到位 心理學(xué)研究表明，兒童對事物的認(rèn)知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細(xì)節(jié)。其次，要注重細(xì)節(jié)教育，把該做的事指導(dǎo)到位，因?yàn)樗麄兒芟氚凑绽蠋煹囊笕プ觯芟氚咽虑樽龊??！钡湍昙壍膶W(xué)生對自己的班主任是一個(gè)怎樣的老師，他們會留心觀察班主任的每一個(gè)動作、每一個(gè)眼神、每一種表情，會細(xì)心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。因此，在班級工作中我時(shí)刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學(xué)生。要求學(xué)生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。 五、及時(shí)表揚(yáng)，延遲批評 德國美學(xué)家黑格爾說：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了?！苯踢^低年級的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。針對這一情況，我采取延遲批評，這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn)，又給予其改正和返回的機(jī)會，之后老師只要加以指導(dǎo)，就能很好的解決問題 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。面對學(xué)生，祖國的未來，我們要做一個(gè)真正有意義的班主任，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，為學(xué)生服好務(wù)，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到 全面和諧地發(fā)展，我們的班級管理究竟該如何閱讀學(xué)生個(gè)體，提升學(xué)生學(xué)習(xí)生活及生命的質(zhì)量呢 ?在過去的一學(xué)期里，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，安全、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下： 一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才 做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課，開好班會課；二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。為配合學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí)，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動，讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。但開班會課不一定都要等到每周二下午第四節(jié)，可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。而重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生。做任何事情，一定要從學(xué)生的角度去考慮，為學(xué)生利益著想，學(xué)生才易于接受。 二、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng) 團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn) 的班集體 四年級的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級管理工作主要從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動，在活動中把教育 和娛樂融入一體；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是 包袱 。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往 第 14 頁 共 42 頁 能夠取得意想不到的效果。 選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。至今學(xué)生以習(xí)慣成自然。 （二）實(shí)行班級管理 第 15 頁 共 42 頁 我們班級發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的，并且分工負(fù)責(zé)。師生能以誠相待，共同決策，使學(xué)生感覺到班級的事也有他們的一部分。班主任則激勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮， 化解工作中的矛盾。 （三）營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境 現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過的。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對提高學(xué)生的德育素質(zhì)，起了相當(dāng)大的作用。班級真正成為一個(gè)和諧向上的集體。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響。 第四篇 :優(yōu)秀班主任工作總結(jié) 素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長得到充分的培育。學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式，班級授課制是學(xué)校教育的基本形式。 小學(xué)班主任面對 7 歲 1 12 歲的兒童，工作更加繁重。下面我談?wù)勛约旱捏w會。 誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。 第 17 頁 共 42 頁 了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、 氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。 一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小班干部決定的。 所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊(duì)伍，班主任 工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。班干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)班干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班干部樹立威信；其二，在鼓勵(lì)班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即 以點(diǎn)帶面 ；其三，培養(yǎng) *部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過 *部這個(gè)小集體建立正確、健全的 第 18 頁 共 42 頁 輿論，帶動整個(gè)班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織 性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即 以面帶面 。 良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。 第五篇 :大學(xué)班主任工作總結(jié) 見習(xí)期剛滿的我，回顧這一年的工作，除了代理團(tuán)委書記一職外，另外很重要的一部分工作就是擔(dān)任班主任。以下我分別將兩個(gè)專業(yè)的班級工作進(jìn)行總結(jié)。他們已經(jīng)基本適應(yīng)大學(xué)生活，兩個(gè)班班委工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能起到核心帶頭作用，與我也保持著密切 第 19 頁 共 42 頁 聯(lián)系，作好了橋梁工作。班上有 2/3 的同學(xué)參加了黨校學(xué)習(xí)，并都以優(yōu)異的成績結(jié)業(yè)。該班學(xué)風(fēng)濃厚，平時(shí)堅(jiān)持早讀，在期末考試中無一人重修。 2020 班在去年也被評為了紅旗團(tuán)支部。全班 33 人，有 22 人向黨組織遞交了入黨申請書，形成一股“一顆紅星向著黨”的良好精神面貌。李國宏同學(xué)雖然曾經(jīng)犯過錯(cuò)誤，但 在班上同學(xué)的幫助下，勇于改正，并且一次意外中舍己救人，為外語學(xué)院爭了光。在冬季長跑中，報(bào)名踴躍，最后有 7 人參加。“十大笑星”中，該班節(jié)目代表外語學(xué)院參賽，獲得第一名的好成績。下學(xué)期他們將進(jìn)入大三，班委要改選，我希望能有跟多的同學(xué)得到鍛煉。先談?wù)劜蛔惆?，總的有以下幾點(diǎn) ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù) 員之家站內(nèi)搜索查看正文。我是一個(gè)比較“苛刻”的人，對人對事都極度的講究“完美”。一個(gè)學(xué)生，如果能夠約束自己，并能夠服從管理、聽從指揮，我想，這個(gè)學(xué)生就達(dá)到了自我的升華。我們班一共有 87 個(gè)人，男生 59 個(gè)，女生 28 個(gè)，其中少數(shù)民族生共有 6 人，從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學(xué)生占了本班人數(shù)的 78﹪。 概括來講，從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學(xué)生普遍會在心理及思想上認(rèn)為自己是從農(nóng)村來的，無論是學(xué)習(xí)還是見識方面都不如城市的孩子，難免會產(chǎn)生自卑的心理；城市的孩子則會認(rèn)為自己比從農(nóng)村上來的孩子優(yōu)秀很多，甚至有瞧不起人的這種不良心態(tài)；還有這兩類孩子之間會進(jìn)