五四青年節(jié)主題班會(huì)策劃方案匯總?cè)?在線瀏覽
2025-07-02 00:19本頁面
【正文】 山東的權(quán)益轉(zhuǎn)交給日本。北洋軍閥政府置民族危亡于不顧，令中國代表在和約上簽字。 知識(shí)競賽： 以各小組推薦的一位同學(xué)代表本小組組成一支競賽小隊(duì)伍進(jìn)行有關(guān)”五四”運(yùn)動(dòng)知識(shí)的競賽，以抽簽必答和搶答為形式進(jìn)行。從6月3日大逮捕到6月28日拒簽和約，上海，工人階級(jí)，罷工、罷市、罷課。） ⑤說明”五四”運(yùn)動(dòng)如何顯示了中華民族進(jìn)一步覺醒。 ①1914年4月，竊國大盜袁世凱篡奪了辛亥革命果實(shí)，前清翰林，湖南巨紳王闿運(yùn)給袁的總統(tǒng)府撰一聯(lián)云： 民猶是也，國猶是也，何分南北；總而言之，統(tǒng)而言之，不是東西！ 橫批是：旁觀者清。 ②北洋軍閥首領(lǐng)袁世凱，河南項(xiàng)城人。京城中有好抱不平者，曾出聯(lián)求對(duì)，上聯(lián)云： 或在園中，拖出老袁還我國。實(shí)質(zhì)上說，要打倒袁世凱，恢復(fù)中華民國。 拆字聯(lián)，語意雙關(guān)。 ③袁世凱死后，四川有人給他寫了一副挽聯(lián)，上聯(lián)是：袁世凱千古。妙極！ 大家暢談： ①可圍繞”五四”運(yùn)動(dòng)這一愛國事件發(fā)表自己的看法。 班長總結(jié)： 我們紀(jì)念”五四”這個(gè)日子，不僅是回顧歷史，更重要的是要從歷史事件中得到啟發(fā)和教育。愛國在不同的歷史時(shí)期又有不同的表現(xiàn)形式。他們?cè)诟髯缘臅r(shí)代都為祖國的民主、文明、富強(qiáng)作出了歷史賦予的貢獻(xiàn)。如果說我們將是第五代的話，那么，我們應(yīng)該思考能為祖國做些什么？ 我認(rèn)為我們處于新的世紀(jì)青年一代，面臨多元化的世界格局，愛國的要求就是努力學(xué)習(xí)早日成材，為中華之崛起而讀書而奮斗。三、要在社會(huì)文明和進(jìn)步中努力發(fā)揮高中生青春朝氣和示范作用。 范文二 五四一、活動(dòng)目的 通過本活動(dòng)，讓學(xué)生了解“五四運(yùn)動(dòng)”這一歷史事件，理解“五四運(yùn)動(dòng)”的歷史意義，讓學(xué)生立足現(xiàn)實(shí)，激發(fā)他們“為中華之崛起而讀書”的愛國熱情。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 組織大家寫“關(guān)于理想”的作文，調(diào)查了解同學(xué)們的理想； 組織寫作小組，創(chuàng)作詩歌和小品； 選出小品演員、詩歌朗誦者及其負(fù)責(zé)人； 定好電腦制作人，并把有關(guān)“理想”的資料準(zhǔn)備好，交予他們，以備制作； 安排小記者，明確采訪問題及采訪對(duì)象。 （二）具體過程 故事引入 1918年11月，第一次世界大戰(zhàn)以德、奧為首的同盟國失敗而告終。實(shí)際上這次會(huì)議是戰(zhàn)勝的帝國主義國家為宰割戰(zhàn)敗國和重新瓜分殖民地的一次分贓會(huì)議。美國總統(tǒng)威爾遜在“和會(huì)”召開前發(fā)表了所謂“142頁”和平條件，虛偽宣稱：“民族自決”，“反對(duì)秘密外交”，要保護(hù)弱小民族，尊重殖民地人民的要求和一切國家互相保證政治獨(dú)立和領(lǐng)土完整，充滿了“和平”、“公理”的化身。中國代表在全國輿論的壓力下，先后向會(huì)議提出取消帝國主義列強(qiáng)在華特權(quán)的七項(xiàng)希望條件，廢除日本和袁世凱簽訂
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