【正文】 。 ⑧我們在岸邊看河，河在歷史里看我 們。 18．本文第④段寫“山”和“云”的目的是什么？（ 3 分） 19．試從修辭的角度分析，選文第⑥段蘊含了怎樣的感情？（ 3 分） 20．本文以“坐看黃河”為題，文章中又寫“我們已靜坐不得徘徊不得，只能與她同行”，二者是否矛盾？為什么？ （ 4 分） （四）閱讀選文，完成 21— 25 題。有很多不方便的地方，有時候我會很想念爸爸。所以和她在一起的沖突總是最多的。一遍遍想著“給我買雙鞋子會死??？”會不會死不知道，因為終究還是揮別了小紅鞋。曾經(jīng)發(fā)誓等我將來長大的時候一定要把超市里所有味道的零食都買一遍。 ⑤稿費是媽媽給我的。兩篇，所得的稿費是十六元錢，嗯，人民幣，十六元整。于是我對媽媽產(chǎn)生了懷疑，因為她常常是個克扣我零花錢的不善良角色?？傊瑢寢屬|(zhì)問了一番。吃飯時故意把筷子放在一邊，像要絕食抗爭的樣子 。 ⑧“你不要太貪心。當時自己的心智只能操縱一場爭執(zhí)的前一回合，后面都毫無辦法。 ⑩幾年后，我進入初中。” ⑾“什么？” ⑿“其實原來兩篇只有八元錢的?！? ⒀并不是每個時候都要記得那些被媽媽不允許的事情。十六，聽起來總是稍稍多一點的。 （選自《中華活頁文選》有刪改） 21．閱讀文中畫線的句子，結合語境，揣摩加點詞語的含義。 (2) 我想要窮追猛 打，又掰不出別的話。（ 3 分） “什么？” 我 24．閱讀本文后，媽媽對待孩子稿費的做法你同意嗎？為什么？請寫出你的理由。在平時的生活中你也有誤會父母的時候吧！請你把體驗與感受有條理地表述出來，不少于 80 字。 要求：①我手寫我心，情感真摯；②不少于 600 字；③文中不出現(xiàn)真實的校名和人名。 A 選項 錙銖必較（ zhī）應為（ zī）； C 選項擷?。?ji227。）； D 選項嗚咽（ y224。） 2． C 。默默無聞是指無聲無息，沒人知道。語境義錯誤。不但??而且??是遞進關系?！? 5． D 。 6． A 。 7．澈 煦 徜 曠 （ 4 分） 8．默寫（ 每空 1 分，錯字、漏字、添字不得分）（ 9 分） （ 1）仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的 （ 2）風正一帆懸 （ 3）四面湖山歸眼底 （ 4）門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞?？蓱z九月初三夜，露似珍珠月似弓。（ 2 分） （ 2） C（喬埃?哈波沒有目睹印第安人喬殺死魯濱遜醫(yī)生、也沒有一同挖出印第安人喬藏在山洞里的一大箱金幣）（ 2 分） 10．對聯(lián) 知識（ 2 分） ( 風 )( 雪 ) 二、閱讀與理解（ 54 分） （一）（ 5 分） 11．思鄉(xiāng)（思念親人） 12．“散”字運用奇特的想象和夸張的修辭手法，倘若自己變出千億個身子，千億雙眼睛，我就站在每個山頭上眺望故鄉(xiāng)！詩人把濃郁的思鄉(xiāng)、思親之情抒發(fā)得淋漓盡致，新穎獨特，婉轉纏綿。 ②人沒有不笑它 愚蠢的。 【乙】內(nèi)容：飛蟲撲火 主題：諷刺那些為追逐名利而不顧一切、毀滅性命的愚蠢之人。君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。 19．運用排比句式，逐層推進，表達對黃河強烈的崇敬、依戀、熱愛之情?！白袋S河”是指對歷史、民族進 行理性、冷靜的思索。（意思對即可） （四） (20 分 ) 21． (1) 這里指我的要求總得不到滿足，而和媽媽意見不合。 22．不能，兩段的內(nèi)容說明了我對媽媽克扣零花錢的不滿，引出下文，我認為媽媽一定克扣了我的稿費，但最后卻錯怪了媽媽，使文章有起伏，更能突出媽媽對我的愛的主旨。頓時心中一陣愧疚，心里默念：媽媽，我錯怪你了，謝謝你！ 24．例：同意，因為這種做法是對孩子取得 成績的一種肯定與鼓勵，以及對孩子寫作熱情的一種呵護，而且在這里讓勤儉節(jié)約的母親形象因為愛顯得更為豐滿。 25. 用簡潔的語言寫出自己對父母的誤會，寫出自己的體驗與感悟，有條理，有情感。 文章 8 以下是附加文檔，不需要 的朋友下載后刪除，謝謝 班主任工作總結專題 8篇 第一篇 :班主任工作總結 小學班主任特別是一年級的班主任，是一個復合性角色。于是，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。盡管這樣，下面我就談幾點做法和體會。于是我制定出詳細的班規(guī) ，要求學生對照執(zhí)行，使學生做到有規(guī)可循，有章可依。于是，我經(jīng)常利用班 9 會對學生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理、動之以情、導之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律?！案腥诵恼?，莫先乎情。我深信，愛是一種傳 遞，當教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛！感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事！” 三、具體要求，指導到位 心理學研究表明，兒童對事物的認知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細節(jié)。其次，要注重細節(jié)教育，把該做的事指導到位，因為他們很想按照老師的要求去做，很想把事情做好。”低年級的學生對自己的班主 任是一個怎樣的老師，他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學生。要求學生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。 五、及時表揚，延遲批評 德國美學家黑格爾說：“不應該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了?！苯踢^低年級的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。針對這一情況，我采取延遲批評，這樣既培養(yǎng)學生愉快的情緒體驗，又給予其改正和返回 的機會，之后老師只要加以指導，就能很好的解決問題 ...... 本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內(nèi)搜索查看正文。面對學生，祖國的未來，我們要做一個真正有意義的班主任，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學生，為學生服好務，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，我們的班級管理究竟該如何閱讀學生個體，提升學生學習生活及生命的質(zhì)量呢 ?在過去的一學期里，我們班在學校的統(tǒng)一組織、領導和同學們的共同努力下 及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，安全、學習、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我所做的一些工作總結如下： 一、做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才 做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課，開好班會課；二是重視與學生的思想交流，多與學生談心。為配合學校各項工作的落實，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。但開班會課不一定都要等到每周二下午第四節(jié)，可利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。而重 視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。用個人的魅力征服學生，用自己的熱情和朝氣感染學生。做任何事情，一定要從學生的角度去考慮，為學生利益著想，學生才易于接受。 二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng) 團結、嚴格、活潑、奮進 的班集體 四年級的學生思想、心理發(fā)展、變化很 快。在這個學期里，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學生自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是 包袱 。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往 13 能夠取得意想不到的效果。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同發(fā)展。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學生全面發(fā)展 ...... 本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內(nèi)搜索查看正文。至今學生以習慣成自然 。 （二）實行班級管理 14 我們班級發(fā)展的目標都是由師生共同商討確立的，并且分工負責。師生能以誠相待，共同決策，使學生感覺到班級的事也有他們的一部分。班主任則激勵和指導學生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。 （三）營造良好的學習環(huán)境 現(xiàn)在初中 學生的學習、生活有絕大部分時間是在學校里度過的。營造良好的學習環(huán)境，對提高學生的德育素質(zhì)，起了相當大的作用。班級真正成為一個和諧向上的集體。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學不進去，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學習生活秩序有一定影響。 第四篇 :優(yōu)秀班主任工作總結 素質(zhì)教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道 德、文化科學、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育。學校教育是我國主要的教學形式，班級授課制是學校教育的基本形式。 小學班主任面對 7 歲 1 12 歲的兒童，工作更加繁重。下面我談談自己的體會。 誰愛孩子，孩子就會愛 他，只有用愛才能教育孩子。這是班主任順利開展一切工作的基礎。 16 了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。 一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小班干部決定的。 所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚班干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小班干部樹立威信；其二，在鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即 以點帶面 ；其三，培養(yǎng) *部團結協(xié)作的精神，要能夠通過 *部這個小集體建立正確、健全的 17 輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即 以面帶面 。 良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往 往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。 第五篇 :大學班主 任工作總結 見習期剛滿的我，回顧這一年的工作，除了代理團委書記一職外，另外很重要的一部分工作就是擔任班主任。以下我分別將兩個專業(yè)的班級工作進行總結。他們已經(jīng)基本適應大學生活，兩個班班委工作認真負責，能起到核心帶頭作用，與我也保持著密切 18 聯(lián)系，作好了橋梁工作。班上有 2/3 的同學參加了黨校學習，并都以優(yōu)異的成績結業(yè)。該 班學風濃厚，平時堅持早讀，在期末考試中無一人重修。 2020 班在去年也被評為了紅旗團支部。全班 33 人，有 22 人向黨組織遞交了入黨申請書，形成一股“一顆紅星向著黨”的良好精神面貌。李國宏同學雖然曾經(jīng)犯過錯誤，但在班上同學的幫助下，勇于改正，并且一次意外中舍己救人，為外語學院爭了光。在冬季長跑中，報名踴躍，最后有 7 人參加?！笆笮π恰敝校摪喙?jié)目代表外語學