生態(tài)學(xué)園林ppt課件-在線瀏覽
2025-06-29 12:34本頁(yè)面
【正文】 藻類(lèi)生態(tài)學(xué)，蕨類(lèi)生態(tài)學(xué)， …) ? 動(dòng)物生態(tài)學(xué) （昆蟲(chóng)生態(tài)學(xué)，寄生蟲(chóng)生態(tài)學(xué)， …) ? 微生物生態(tài)學(xué) （細(xì)菌生態(tài)學(xué)，真菌生態(tài)學(xué)， …) （二）根據(jù)研究對(duì)象的分類(lèi)群劃分 生態(tài)學(xué)的研究對(duì)象和分支學(xué)科 （三）根據(jù)研究對(duì)象的環(huán)境類(lèi)別劃分 ? 水域生態(tài)學(xué) 海洋生態(tài)學(xué)，河流生態(tài)學(xué)，湖泊生態(tài)學(xué)， … ? 陸地生態(tài)學(xué) 森林生態(tài)學(xué)，草原生態(tài)學(xué)，荒漠生態(tài)學(xué)， … 生態(tài)學(xué)的研究對(duì)象和分支學(xué)科 （ 四）生態(tài)學(xué)的交叉學(xué)科 ? 在生物學(xué)內(nèi)的交叉： 生理生態(tài)學(xué) ,生態(tài)遺傳學(xué) ,行為生態(tài)學(xué) , … ? 與自然科學(xué)的交叉： 數(shù)學(xué)生態(tài)學(xué) , 化學(xué)生態(tài)學(xué) , … ? 與人文、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)科學(xué)的交叉： 經(jīng)濟(jì)生態(tài)學(xué) , 社會(huì)生態(tài)學(xué) , 政治生態(tài)學(xué) , 人類(lèi)生態(tài)學(xué) ,民族生態(tài)學(xué) , 哲學(xué)生態(tài)學(xué)， … 生態(tài)學(xué)的研究對(duì)象和分支學(xué)科 ? 生態(tài)學(xué)應(yīng)用領(lǐng)域全面拓展，派生出一大批生態(tài)學(xué)的學(xué)科群： 自然資源生態(tài)學(xué)，污染生態(tài)學(xué)， 農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)，林業(yè)生態(tài)學(xué)， 城市生態(tài)學(xué)，園林生態(tài)學(xué)， 產(chǎn)業(yè)生態(tài)學(xué)，生態(tài)毒理學(xué)， 醫(yī)學(xué)生態(tài)學(xué)， … … （ 四）生態(tài)學(xué)的交叉學(xué)科 生態(tài)學(xué)研究方法 ? 生態(tài)學(xué)研究方法大多數(shù)與相關(guān)學(xué)科的方法相同或近似。 二、生態(tài)學(xué)研究方法 生態(tài)學(xué)研究方法 ? 生命物質(zhì)有從大分子到細(xì)胞、器官、系統(tǒng)、機(jī)體、種群、群落等不同的結(jié)構(gòu)層次。 ?研究高級(jí)層次的宏觀現(xiàn)象需要了解低級(jí)層次的結(jié)構(gòu)功能及運(yùn)動(dòng)規(guī)律，從低級(jí)層次的結(jié)構(gòu)功能動(dòng)態(tài)中可以得到對(duì)高級(jí)層次宏觀現(xiàn)象及其規(guī)律的深入理解。這些特性不是低層次單元特性的簡(jiǎn)單加合，而是在低層次單元以特定方式組建在一起時(shí)產(chǎn)生的。 如種群是一個(gè)整體，它作為整體的種群水平上才能認(rèn)識(shí)，在個(gè)體水平上則無(wú)從研究。 。一般所說(shuō)的生態(tài)系統(tǒng)是指 生物群落 與 環(huán)境 組成的動(dòng)態(tài)平衡體系。系統(tǒng)分析的方法既區(qū)分出系統(tǒng)的各組分，研究它們的相互關(guān)系和動(dòng)態(tài)變化，同時(shí)又綜合各組分的行為，探討系統(tǒng)的整體表現(xiàn)。 如：在生物相互作用中，捕食者和被捕食者都在不斷地提高自己的生存能力。在生物與環(huán)境間也存在著相互適應(yīng)的現(xiàn)象，高等動(dòng)物還會(huì)積極地改造所棲居的環(huán)境。 協(xié)同進(jìn)化 生態(tài)學(xué)研究方法和技術(shù) ? 指在自然界中實(shí)地對(duì)生物與環(huán)境關(guān)系的考察 。 ——野外考察 ——定位觀察 ——原地實(shí)驗(yàn) 原地觀測(cè) 三、方法和技術(shù) 生態(tài)學(xué)研究方法 ? 是在 模擬自然生態(tài)系統(tǒng)的受控生態(tài)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)中，研究單項(xiàng)或多項(xiàng)因子相互作用及其對(duì)種群或群落影響的方法技術(shù)。 生態(tài)學(xué)的綜合方法 生態(tài)學(xué)研究方法 ? 生態(tài)學(xué)現(xiàn)象觀測(cè)數(shù)據(jù)資料，涉及多種學(xué)科領(lǐng)域、眾多因素的變量集。為了便于 歸納分析，首先要進(jìn)行數(shù)據(jù)的適當(dāng)處理，包括對(duì)數(shù)據(jù)類(lèi)型的轉(zhuǎn)化，主要是把二元（定性）數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為定量數(shù)據(jù)，或者反之，以使數(shù)據(jù)類(lèi)型一致。 生態(tài)學(xué)研究發(fā)現(xiàn)性激素的引誘作用 → 人工合成性激素 →對(duì)害蟲(chóng)進(jìn)行誘撲 園 林 簡(jiǎn) 史 ? 我國(guó)古典園林建造的歷史始于何時(shí)，至今尚無(wú)明確的定論。 現(xiàn)代園林的發(fā)展 ? 生態(tài)化的城市 希望能夠通過(guò)合理的斑塊及生態(tài)功能結(jié)構(gòu)來(lái)緩解城市生態(tài)的失衡，并通過(guò)園林植物及河流系統(tǒng)把大自然 “請(qǐng)” 回城市，讓城市居民和大自然融為一體。 園 林 簡(jiǎn) 史 ? 在古代，園林是表現(xiàn)王室統(tǒng)治的一種形式，不僅在中國(guó)在外國(guó)也一樣，是政治、文化和經(jīng)濟(jì)的綜合體現(xiàn)。 最有代表性的古埃及園林是發(fā)現(xiàn)于墓穴墻壁上的一個(gè)埃及貴族花園。 第五節(jié) 園林生態(tài)學(xué) 一、 生態(tài)園林的背景 ? 20世紀(jì) 20年代西方已出現(xiàn)了生態(tài)林，那時(shí)的生態(tài)林是從保護(hù)原野上的自然景觀出發(fā)的，與野景園有密切聯(lián)系。 ? 1937年，杰森和萊特建造了草原風(fēng)格的林肯紀(jì)念園。 ? 園林是涉及許多自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)的交叉學(xué)科。從目前使用“生態(tài)園林”這個(gè)詞來(lái)看，涉及到園林與生態(tài)學(xué)和生態(tài)系統(tǒng)的許多方面。 園林生態(tài)學(xué) ? 生態(tài)園林的研究
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1