【正文】 Fe(NO3) Cu(NO3) Ba（ NO3)2三種溶質(zhì)。小科設(shè)計(jì)了如圖方案（所加試劑均過量）。 （ 1）大米、小麥為人體提供的主要營養(yǎng)素是 ； （ 2）味精主要成分是谷氨酸鈉，其鮮味與溶液的酸堿度有關(guān)，當(dāng) PH 為 6～ 7 時(shí)鮮味最強(qiáng)，鮮味還與溫度有關(guān)，當(dāng)燒菜時(shí)溫度長時(shí)間在 120℃以上，不僅鮮味消失，而且會生成焦谷氨酸鈉。 A．在堿性較強(qiáng)的條件下使用味精鮮味最強(qiáng) B．谷氨酸鈉在加熱條件下生成焦谷氨酸鈉是物理變化 C．起鍋時(shí)加入味精比菜剛?cè)脲仌r(shí)加入味精的鮮味更強(qiáng) 2﹒（麗水 22）“寓學(xué)于樂”是一種有效的學(xué)習(xí)方式， 如圖是 “蓋房子” 的游戲示意圖，其規(guī)則是根據(jù)“上下相鄰兩層的物質(zhì)之間均可發(fā)生化學(xué)反應(yīng)”來堆砌樓層。請回答： （ 1）二氧化碳應(yīng)放在 處（填序號）； （ 2）將氫氧化鈉溶液滴到③中，產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ； （ 3）第二層內(nèi)的兩物質(zhì)間能相互轉(zhuǎn)化，請寫其中的一個(gè)化學(xué)方程式 。其工作原理如圖所示。 （ 1）蓄能時(shí)，水被抽到上水庫中，電能轉(zhuǎn)化為水的 ； （ 2）發(fā)電時(shí)，若該電站上水庫可用于發(fā)電的庫容量為 104米 3，上下水庫平均水位差 637米。 4﹒ （金華 19）在對汽車的發(fā)動機(jī)做檢修時(shí)需要將引擎蓋抬起，抬起過程應(yīng)用了杠桿原理。由圖 2 可知，該杠桿屬于 杠 桿。 5﹒ （金華 25）有一包白色固體樣品，可能含碳酸鈉、硫酸鈉、氯化鈉、氫氧化鈉中的一種或幾種。 請回 答下列問題： （ 1） AB 段觀察到的現(xiàn)象是 。 6﹒ (衢州 21)如圖為小柯制作的“杠桿力臂演示儀”，杠桿 AOB 可繞 O 點(diǎn)（螺母）轉(zhuǎn)動， OA=, OB=， G1=2N。 (1)當(dāng)杠桿處于甲圖所示水平位置平衡時(shí)， G2的重力為 N。小柯將硫酸鎂溶液滴入 硝酸鋇 [Ba(NO3)2]溶液中得到硫酸鋇，如圖表示該實(shí)驗(yàn)過程中溶液總質(zhì)量隨加入硫酸鎂溶液質(zhì)量的變化情況。 8﹒ (嘉舟 20)二氧化硫是大氣的主要污染物，嚴(yán)禁直接排放，工業(yè)上常用 NaOH 溶液來吸收。 （ 2） 圖中小球分別表示 NaOH 溶液及吸收 SO2后 所得溶液中溶質(zhì)的微粒，其中 “ ” 表示的微粒是 。 10﹒ (紹義 21)如圖為四旋翼無人機(jī)，質(zhì)量為 千克，下方懸掛著一個(gè)質(zhì)量為 千克的攝像機(jī)。無人機(jī) 前 10秒對攝像機(jī)做功 焦，整個(gè)過程中，無人機(jī)對攝 像機(jī)做功的功率為 瓦。 （ 1）加水溶解后，用如圖裝置除去粗鹽 中的泥沙，玻璃棒的作用是 。 A.⑤③②①④ B.③⑤①④② C.③⑤①②④ （ 3）用 PH 試紙檢驗(yàn)溶液是否呈中性的操作是 。 閉合開關(guān)，經(jīng)過一段時(shí)間 t，后，甲玻璃管液面上升高度 h 甲 （選填“大于”或“小于”）乙玻璃管液面上升高度 h 乙 。則甲玻璃管液面上升高度 h 甲所需時(shí)間 t2 （選填“大于”或“小于”） t1。 xH2O 中結(jié)晶水?dāng)?shù)目的過程如圖所示： （ 1）寫出此過程中生成沉 淀的化學(xué)方程式 。 14﹒ (杭州 24)小金通過圖示裝置驗(yàn)證 CO2能與 NaOH 發(fā)生化 學(xué)反應(yīng)。 （ 1）打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是 （ 2） 反應(yīng)后將集氣瓶中混合物過濾，所得溶液中除 CaCl2外，還存在的溶 質(zhì)有 15﹒ (杭州 26)小金將長為 米、質(zhì)量可忽略不計(jì)的木棒擱在肩上，棒的后 端 A 掛一個(gè) 40 牛的物體，肩上支點(diǎn) O 離后端 A 為 米，他用手壓住前端 B 使木棒保持水平平衡，如圖所示。 16﹒ (臺州 21)甲烷是一種無色、無味、密度比空氣小、難溶于水的氣體?？扇急饕煞质羌淄?，學(xué)名叫“天然氣水合物”，是一種高效清潔、儲量巨大的新能源。 （ 2）一定條件下，氫氣與溶解在水中的二氧化碳結(jié)合生成甲烷和水，這一化學(xué)反應(yīng)被稱作“產(chǎn)甲烷作用”。 （ 3） 實(shí)驗(yàn)室用加熱無水醋酸鈉與堿石灰固體混合物來制取并收集一瓶較為純凈的甲烷氣體，則應(yīng)選用圖中的 裝置（填字母）。 （ 2）實(shí)驗(yàn)中不能用 BaCl2溶被代替 Ba(NO3)2溶液的理由是 。 A．酶只能在細(xì)胞內(nèi)起作用 B．酶有催化作用，大多數(shù)酶是蛋白質(zhì) C．科學(xué)的發(fā)現(xiàn)是一個(gè)斷完善、不斷修正的過程 2﹒ （金華 26）人體代謝產(chǎn)生的過氧化氫，對人體有毒害作用。某同學(xué)查閱資料發(fā)現(xiàn)， FeCl3也能催化過氧化氫分解。 （ 3）實(shí)驗(yàn)材料：適宜濃度的 FeCl3 溶液，適宜濃度的新鮮豬肝研磨液（含有過氧化氫酶），適宜濃度的過氧化氫溶液等。 ② 向 1 號試管內(nèi)滴人 2 滴適宜濃度的 FeCl3溶液，向 2 號試管內(nèi) 。 （ 5 ） 預(yù)測 實(shí)驗(yàn) 結(jié) 果： 請 寫出 一 種可 能的 實(shí) 驗(yàn) 結(jié)果： 。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖 所示。 3﹒ （金華 28）已知某混合氣體由 H CO 和 CO2三種氣體組成。 根據(jù)方案回答下列問題： （ 1） 裝置 C 在實(shí)驗(yàn)中的作用是 。 （ 3）小丁根據(jù)裝置 E 中出 現(xiàn)白色硫酸銅粉末變成藍(lán)色的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出該混合氣體中有氫氣存在的結(jié)論。 。為證明 CO2和 NaOH 能發(fā)生反應(yīng)，小丁又設(shè)計(jì)了圖 2 所示的方案。 4﹒ （金華 30）小蘇打（ NaHCO3）和食鹽（ NaCl)是廚房中常用物質(zhì)。某科學(xué)小組同學(xué)展開了系列拓展性研究。 （ 2）寫出步驟 ② 中生成白色沉淀的化學(xué)反應(yīng)方程式 。 （ 3）小呂用下列裝置完成本實(shí)驗(yàn)，裝置的連接順序是 。 小周方案 Il：小周用沉淀法測定樣品中 NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。 5﹒ (衢州 26)整理實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，小柯將還在反應(yīng)的鋅和稀硫酸的殘留物，倒人有少量硫酸銅溶液的廢液缸中，觀察到鋅 粒表面產(chǎn)生氣泡的速度大大加快。⑦硫酸銅對鋅和稀硫酸反應(yīng)沒有催化作用。 (1)B 組實(shí)驗(yàn)中“？”處的數(shù)據(jù)應(yīng)為 。 (3)請推測與廢液缸中少量硫酸銅溶液混合后，鋅粒與稀硫酸反應(yīng)速度加快的原因 。小柯觀察到 C 組也不變藍(lán)，認(rèn)為氫氧化鈉對酶的活性沒有影響。那么，是什么原因?qū)е?C 組沒變藍(lán)？小柯進(jìn)一步分析并做出 猜想。 猜想二：氧氧化鈉與碘發(fā) 生了化學(xué)反應(yīng)。小常認(rèn)為他的結(jié)論是錯(cuò) 誤的，理由是 。 （ 3）在原來 C 組實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，只要繼續(xù) （寫出操作和現(xiàn)象），就可以證明猜想二正確。 焦耳等科學(xué)家運(yùn)用多種方 法、不同實(shí)驗(yàn) , 測出做功（ W）和 做功產(chǎn)生的熱 (Q）兩者之間的比 值關(guān)系。焦耳通過測量 和重物下落的距離，計(jì)算出重物做的功，即翼輪克服水的摩擦所做的功（ W）；測量絕熱桶中水升高的溫度，從 而計(jì)算出水吸收的熱 (Q)。 (2)小柯利用刻度尺、溫度計(jì)、天平、雙層真空平底圓柱體保溫杯、水等器材，粗略測定做功和做功產(chǎn)生的熱之間的比值關(guān)系。 ②用天平稱量一定質(zhì)量的水，記為 m 水 ，用溫度計(jì)測出水的溫度，記為 t1。計(jì)算出 h 杯 h 水 ，這也就是杯中水下落的高度。 ⑤ （填寫操作），計(jì)算出水的重力所做的功 ( W)。 ⑦根據(jù)⑤、⑥數(shù)據(jù)，得出兩者的比值關(guān)系． 8﹒ (嘉舟 22)在拓展性課程活動中，小明利用以下常見物品驗(yàn)證酸的一些性質(zhì)： 白醋（含 3%的醋酸）、食品干燥劑（主要成分是 CaO）、雞蛋殼、牽?；ㄖ?、鐵釘、蘇打（碳酸鈉）。 【實(shí)驗(yàn)過程】 ① 在雞蛋殼上滴加白醋， 產(chǎn)生無色、無味的氣體，該氣體能使澄清石灰水變渾濁。 ② 小明知道酸能夠與鐵發(fā)生化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生氫氣，但當(dāng)他在鐵釘中加入足量的白醋后，并沒看到有明顯的氣泡產(chǎn)生。為了驗(yàn)證與酸的濃度有關(guān)，還缺少的試劑是 （選填編號）。 步驟 操作 現(xiàn)象 1 將食品干燥劑加入適量清水中，充分反應(yīng) 放出大量的熱 2 取步驟 1 中的上層清液，先加入牽?；ㄖ?， 溶液由藍(lán)色變?yōu)樽仙詈笞優(yōu)榧t色 【評價(jià)反思】科學(xué)來源于生活，生活中的一些物品能更好地幫助我們學(xué)習(xí)和理解科學(xué)。若穆、斯帕蘭扎尼等科學(xué)家進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)：將一塊肉裝在由金屬絲制成的小籠里，然后讓鷹吞食這 個(gè)小籠，過一段時(shí)間，將小籠從鷹體內(nèi)取出。 （ 2）為了研究胃內(nèi)能進(jìn)行化學(xué)消化的液體是一直存在的，還是在進(jìn)食后的消化過程中才產(chǎn)生的，有人設(shè)計(jì)了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)： 實(shí)驗(yàn)甲：取一群人早餐后的胃內(nèi)容物，進(jìn)行成分分析。 （ 3）有同學(xué)猜想，可能胃內(nèi)液體不能對不同營養(yǎng) 素都進(jìn)行一樣的消化，準(zhǔn)備以面包、脂肪塊和蛋 白塊進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請簡述你的實(shí)驗(yàn)方案： 。為了研究 PH 對胃蛋白酶催化作用的影響，他們在適宜的溫度下，以蛋白塊為材料進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示，從中可以得到的結(jié)論是 。為了驗(yàn)證此規(guī)律， 某興趣小組 設(shè) 計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：在容器里裝一定質(zhì)量的水，中間裝上 帶有葉片的轉(zhuǎn)軸，轉(zhuǎn)軸上繞上繩子，繩子另一端通過滑輪與 一重物相 連；當(dāng)重物下降時(shí)，繩子拉動轉(zhuǎn)軸轉(zhuǎn)動，帶動葉 片旋轉(zhuǎn)，使容器里的水溫度升高，結(jié)合水的比熱計(jì)算出水增 加的內(nèi)能，以此驗(yàn)證水的內(nèi)能增加量與重物 的重力 做功多少 是否相等。 （ 2） 興趣小組 在實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)，水內(nèi)能的增加量小于重物做功的大小，請寫出造成這種現(xiàn)象的一種原因： 。 實(shí)驗(yàn) 序號 重物質(zhì)量 （千克） 下降高度 （米） 升高溫度 （ ℃ ） 實(shí)驗(yàn) 序號 重物質(zhì)量 （千克） 下降高度 （米） 升高溫度 （ ℃ ） 葉片 轉(zhuǎn)軸 木塞 （第 25 題圖） 1 20 5 4 10 10 2 20 10 5 30 10 3 20 15 6 40 10 若使容器內(nèi)相同質(zhì)量水的溫度升高 ℃ ，則 25 千克的重物需下降 米。而向放有少量 CuO 粉末的試管中加入 6 毫升硫酸溶液，常溫下無明顯現(xiàn)象。（注： pH 相同，則單位體積溶液中 H+數(shù)目相同） ②兩種酸溶液中的 不同。 12﹒ (湖州 27)科學(xué)課上，老師告訴學(xué)生“能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的兩種鹽通常是可溶的”。 【查閱資料】①水溶液中的復(fù)分解反應(yīng)一般朝著溶液中離子濃度（單位體積溶液中離子數(shù)目的多少）減小的方向進(jìn)行。 【實(shí)驗(yàn)取證】取一支試管．加入少量 AgNO3溶液，再加入過量 NaCl 溶液，有白色沉淀生成。 【分析討論】（ 1）為什么要加入過量的 NaCl 溶液？請說明理由。 （ 3）該反應(yīng)能發(fā)生的原因是 Agl 在水中的溶解能力 AgCl（選填“大于”、“等于”或“小于”）。 13﹒ (杭州 29)小金利用圖示裝置進(jìn)行甲、乙對比實(shí)驗(yàn)，探究溫度對 CO 和 Fe2O3反應(yīng)的影響（固定裝置略）。 （ 2）完全反應(yīng)后，兩組的生成物均為黑色粉末（純凈物），分別用兩組生成物進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)： ①甲組的黑色粉末與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。 （ 3）甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)說明溫度對 CO 和 Fe2O3反應(yīng)有影響，且均體現(xiàn)出 CO 的 （填寫化學(xué)性質(zhì)） 14﹒ (臺州 26)閱讀下列材料，回答相關(guān)問題： 【材料一】古希臘的醫(yī)生雖然知道心臟與血管的聯(lián)系，但是他們認(rèn)為動脈內(nèi)充 滿了由肺進(jìn)入的空氣，因?yàn)樗麄兘馄实氖w中動脈內(nèi)部是空