人格特質(zhì)論ppt課件-在線瀏覽
2025-06-29 05:28本頁面
【正文】 性 理智、著重實際 敏感、感情用事 L 懷疑性 信賴隨和 懷疑剛愎 M 幻想性 現(xiàn)實、合乎常規(guī) 幻想、狂放不羈 N 世故性 坦白直率、天真 精明嫩干、世故 O 憂慮性 安詳沉著、有自信心 憂慮抑郁、煩惱多端 Q1 激進性 保守、服從傳統(tǒng) 自由、批評激進 Q2 獨立性 信賴、附群附眾 自立、當機立斷 Q3 自律性 矛盾沖突、不拘小節(jié) 知己知彼、自律嚴謹 Q4 緊張性 心平氣和 緊張困擾 16PF與不同職業(yè)者的個性模式 職業(yè)類型 營銷管理人員 人事管理人員 財務人員 16PF 個性 特征 高樂群性 高穩(wěn)定性 低樂群性 高穩(wěn)定性 高有恒性 高有恒性 高興奮性 高自律性 高敏感性 高敢為性 低懷疑性 高獨立性 低憂慮性 低幻想性 低敢為性 低緊張性 低實驗性 低憂慮性 體質(zhì)特質(zhì)和環(huán)境特質(zhì) 從根源特質(zhì)可以區(qū)分出這兩種特質(zhì)。 環(huán)境特質(zhì) ：由后天的環(huán)境因素因素決定，如16PF中的焦慮，有恒性等。 動力特質(zhì) ：具有動力特征，包括能（生理驅(qū)力）、外能（態(tài)度和情操）、輔助 能力特質(zhì)： 表現(xiàn)在知覺和運動方面的差異，包括流體智力和晶體智力。 人格的成長與發(fā)展 ? 遺傳與環(huán)境的交互作用 條件反射、獎勵學習、整合學習 ? 特質(zhì)形成的年齡趨勢 25歲 自我與超我形成的重要階段； 613歲 無憂無慮的階段； 青春期 情緒不穩(wěn)定，對性的興趣，產(chǎn)生對利他主義和社會做貢獻； 2555歲 穩(wěn)定期，可能創(chuàng)造力有所增加。 大五因素模型（ the big five factors model） 因 素 特 征 開放性（ O） 想象 — 實際 喜歡變化 — 刻板固執(zhí) 獨創(chuàng) — 從俗 責任心（ C） 細心 — 粗心 井井有條 — 雜亂無章 自律 — 意志薄弱 外向性（ E） 好交際
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