【正文】 例 2：《拒絕窩 囊廢》文題 提煉：題目即為中心論點(diǎn)。 分論點(diǎn)的表述： 1． “扣得住”，是說(shuō)所列的幾個(gè)分論點(diǎn)應(yīng)該從同一角度回答同一問(wèn)題 ； 2．“分得開(kāi)”，是說(shuō)所列分論點(diǎn)之間界限清楚，不互相交叉重疊，沒(méi)有包容關(guān)系 ； 3．“排得順”是說(shuō)分論點(diǎn)的先后順序要合乎邏輯，合乎情理。記敘文要三分之二的篇幅落足于敘述，議論文反之。寫議論文要注意事例貼切、事理的分析、引用后的引申，做到首尾呼應(yīng)。 ●第四步扣住話題（題目），寫出亮點(diǎn) 美化標(biāo)題 —— 絢麗彩虹亮人眼：切忌無(wú)標(biāo)題或以話題為標(biāo)題。入題要快。 注重形式 —— 巧持彩練當(dāng)空舞：寫好每一段的首句 ,每一段的首句猶如人的眉目，把首句寫好，“眉清目秀”，整個(gè)段落都顯著精神。 扣住話題 —— 任你東南西北風(fēng)：話題出現(xiàn)頻率要高。不要擅自將話題改變?yōu)槠浣x詞 ,如將”紀(jì)念”改為”懷念” .將”感動(dòng)”變?yōu)椤奔?dòng)”或感 激” ,將”困擾亂”變?yōu)椤崩щy”或”困境”。如果 .寫了一半甚至寫完了 ,發(fā)現(xiàn)自己走題了一般不要重來(lái) (時(shí)間不夠 ,又影響卷面 ),加一些含有話題中詞語(yǔ)的句子即可 ,特別是在結(jié)尾一段。立意前后加詞語(yǔ)，開(kāi)篇點(diǎn)題是訣竅。借鑒當(dāng)年新材料，移花接木扣得巧。文體明顯結(jié)構(gòu)好，頻頻扣題積分高。 《讓夢(mèng)想在現(xiàn)實(shí)中起舞》 (1 號(hào)文 ,以演繹推理展開(kāi)的層進(jìn)式議論文） 仰望星空，那似乎沒(méi)有纖瑕的星辰在銀河中閃耀，它帶給我們無(wú)限的遐想，那不染纖塵的星空里，放飛了多少人美麗的夢(mèng)想！飛上星星的人知道，那里像地球一樣，有灰塵也有石渣，于是他們失去了對(duì)幻想的渴望。 （第一段提出論點(diǎn) ,即論述“是什么”） 阮籍目矚世間的渾噩不堪和好友的身首異處，借醉酒逃避現(xiàn)實(shí)，他的一生一直在逃避、逃避、逃避，卻終因一篇《為鄭沖對(duì)晉王箋》被人唾棄。其實(shí)人生由阮籍的醉酒向前一步便是嵇康的《廣陵散》，人生有嵇康的《廣陵散》向后退一步便是阮籍的醉酒，殊途同歸者的境遇竟是如此迥異。 （第二段舉例 ,正反對(duì)比分 析原因 ,即論述“為什么”） 我們?nèi)绾尾拍茏屟鐾强盏娜肆私猬F(xiàn)實(shí)，又如何才能讓飛上星星的人保留夢(mèng)想呢？ 在那個(gè)人人埋怨的時(shí)代，沈從文先生目矚現(xiàn)實(shí)的殘酷，卻依然將那個(gè)江南小城寫成了山美、水美、人美的世外桃源，現(xiàn)實(shí)沒(méi)有湮沒(méi)他對(duì)人生的希望，他用一份最原始的情感和一顆赤子之心看待這個(gè)社會(huì)，看待自己的人生。 張?jiān)屎拖壬嗍且晃恢腔鄣睦先?，她一生?jīng)歷了大富大貴，也經(jīng)歷了戰(zhàn)火紛飛，十年浩劫，而她卻永遠(yuǎn)保有一副悲天憫人的情懷，一顆永不衰老的童心。 川端康成淺淺的一句“凌晨四點(diǎn)鐘，看到 海棠 花未眠”，瞬間感動(dòng)了多少心靈，這是夢(mèng)和現(xiàn)實(shí)最完美的結(jié)合。 （以上三段段提出解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的辦法 ,即論述“怎么樣”） 正視現(xiàn)實(shí)，但不委身于現(xiàn)實(shí)，保持幻想，但不沉溺于幻想，讓夢(mèng)想在現(xiàn)實(shí)中去跳一曲酣暢淋漓的舞蹈 !（ 06 山東高考作文，關(guān)于遠(yuǎn)看近看星星不同的材料話題） 《每個(gè)人心中都有一只天使》 （ 2 號(hào)文，以 類比推理 展開(kāi)的層進(jìn)式議論文） 心中的天使是與生俱來(lái)，但它不像手腳那樣操作簡(jiǎn)單使用方便，而是暗藏在體內(nèi)一個(gè)幽深的角落，其位置因人而異并且飄浮不定。 (第 1 段提出全文論點(diǎn)，即論述“是什么” ) 雕刻家用他的手將天使復(fù)原，讓世人看見(jiàn)了他的面貌，我們贊嘆他精湛的技藝，卻往將更重要的一環(huán) 忽略了：他找到了心中的天使，并且抓住了它。 建筑師通過(guò)繪制藍(lán)圖，可以設(shè)計(jì)出美輪美奐的摩天大樓。只有知曉了大樓的一些細(xì)節(jié)情況，才可以設(shè)計(jì)出壯麗并且實(shí)用的樓房。那藍(lán)圖，就是建筑師心中的天使。 小說(shuō)家之所以可以創(chuàng)作出好的小說(shuō)，不僅需要言辭的鍛煉，不僅需要一個(gè)好的故事，更重 要的在于，他必須清楚，講述這樣一個(gè)故事，是為了說(shuō)明什么，傳達(dá)怎樣的意念。偉大的小說(shuō)家博爾赫斯曾這樣描述他的創(chuàng)作狀態(tài)：“在動(dòng)筆之前，眼前總是晃動(dòng)著重重的人影。小說(shuō)的誕生，也是天使的臨世。 (24 段運(yùn)用三個(gè)比喻性論據(jù)分析原因 ,即論述“為什么 ” ) 那么，你若只是一個(gè)普通的人，沒(méi)有如斯的創(chuàng)作天分，只是一個(gè)普通的公民，過(guò)著和大多數(shù)人一樣 的平凡生活，你心中有那只天使 ,它在哪里呢？你，該怎么將它雕刻出來(lái)呢？ 其實(shí)，和小說(shuō)家、建筑師一樣，心中的天使，需要你自己去尋找。 求職過(guò)程中的你，要問(wèn)問(wèn)自己的天分是什么，適合自己的工作才是最好的工作，不要屈從于金錢官職而喪失自我。 那天使，在你心中，無(wú)論你從事什么職業(yè)，他都是那只高貴的天使，你要用心找到它，全力以赴抓住它，像小說(shuō)家一樣描摹、像建筑師一樣勾勒，最后，你便可以擁有它。 第二大類：并列式結(jié)構(gòu) (豐富生動(dòng)美 ) （一） 并列描寫式 ：把幾個(gè)事例并列成段，用形象的語(yǔ)言進(jìn)行簡(jiǎn)筆描述。而正是這靈動(dòng)的焰火，閃爍著多少激蕩的靈魂，成為我永生的不可磨 滅的紀(jì)念。 一片晨曦霧靄中他醒悟著以往之不諫，猶知來(lái)者之可追。 孟德在赤壁低吟悲歌，周瑜在赤壁談笑風(fēng)生，而真正帶給赤壁完美壯烈的是蘇軾。伴著涓涓細(xì)泉，聆聽(tīng)習(xí)習(xí)古風(fēng)，故園神游中，蒼銀白發(fā)與皎潔月光交相輝映。 如此凌云壯志卻被昏庸皇上的十二道金牌召回臨安，英雄難以再傾力保家衛(wèi)國(guó)。但那句“待從頭，收拾舊山河，朝天闕”的豪言壯語(yǔ)激情四射，永遠(yuǎn)震蕩人們的心靈，回響在大地河山之間 —— 紀(jì)念岳飛，讓我懂得了何謂“精忠報(bào)國(guó)”的鐵骨錚錚，澎湃著我愛(ài)國(guó)的血液?? 沒(méi)有鋪滿玫瑰花的紅地毯，也沒(méi)有震耳欲聾的掌聲，歷史悄悄地落下帷幕，而我卻用清純的心靈去裝載這群君子的幽雅淡香，澎湃激情，去深 深紀(jì)念他們，讓他們永遠(yuǎn)似火鳳凰一般不斷涅槃重生，如荊棘鳥(niǎo)般在尖刺刺破心臟時(shí)唱出世上最美妙的歌，讓他們的價(jià)值追求在熊熊烈火中燃放，也點(diǎn)亮我的生命，化為我生命中那扣人的心弦?? 心弦上的焰火，我永生守侯??（ 05 廣東，話題：紀(jì)念） 《生命的絕唱》 （ 3 號(hào)文之二，并列式描 寫 性散文） 當(dāng)三閭大夫抱著石頭與江水相擁，當(dāng)西楚霸王自刎時(shí)的鮮血染紅了整片夕陽(yáng)，當(dāng)普羅米修斯裸著身體被巨鷹啄食，當(dāng)拉奧孔扭曲著身體仍想保衛(wèi)自己的兒子，歷史的悲風(fēng)中發(fā)出陣陣悲鳴，但他們生命的結(jié)尾卻那么響亮有力，數(shù)千年來(lái)仍叩擊著人們的心靈，播放出永不低沉的生命絕唱！ 我的目光停留在書本的封面上 。那書的名字卻令我赫然：《死亡日記》。于是，我懂得生命的結(jié)尾并不總是蓑草疏離般落魄，至少可以如秋葉般寂靜美麗。 我的目光停留在一方銀幕上 。他高高地豎起兩個(gè)手指，做出“ V”的姿勢(shì)向人群示意希望與陽(yáng)光仍在。于是，我明白了生命的結(jié)尾也可以如此動(dòng)人：不出聲響卻令人震撼！ 我的目光停留在歷史的湖畔 。歷史的風(fēng)獵獵作響，我聽(tīng)到一句響亮的聲音：“老當(dāng)益壯，寧移白首之心；窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。 因?yàn)?，生命的結(jié)尾，并不意味著結(jié)束與終止?！蹦敲?，一個(gè)豹尾的結(jié)束應(yīng)當(dāng)伴隨著一個(gè)鳳頭的出現(xiàn)，不，應(yīng)該是一群。 (05 江蘇，話題：鳳頭，豬肚，豹尾 ) （二）并列議論式：圍繞中心排列幾個(gè)議論段落，一段一個(gè)小分論點(diǎn)。 分論點(diǎn)三： 結(jié)尾：從“為什么”的角度深化論點(diǎn)?！弊x后，我哭了，我讀出了關(guān)愛(ài) —— 一種能喚醒人心底某種東西的強(qiáng)烈力量。 由于意外，他中年下肢癱瘓，但他卻憑著驚人的毅力重新站了起來(lái)，拄著拐杖重新叱咤風(fēng)云于美國(guó) 政壇??從中，我讀到了他那份堅(jiān)毅與剛強(qiáng)，理解了史鐵生與地壇那不解的情愫，悟出了邰麗華那除了舞姿之外的永恒美麗。在就職儀式上，他說(shuō)：“我要感謝這些看守，在獄中的這段時(shí)間是我一生中最寶貴的日子，它讓我學(xué)到很多，尤其是寬容。我們的生活又何嘗不需要寬容呢？你一腳踩扁了裝滿鮮 花的花籃，而花卻留給了你滿腳的芬芳，這就是寬容，于是，我在本子上寫下 —— 我把狹隘拋在今天，我把寬容留給明天。 這位執(zhí)著的日本老人，十幾年如一日，為了真理而戰(zhàn)，為了正義而戰(zhàn)！他搜集日軍侵華的證據(jù)，狹隘的民族情感沒(méi)有泯滅他的良知，困難也沒(méi)有使他退卻，他為的只是一生無(wú)愧于人的良知，無(wú)愧于正義！于是，我在本子上寫下 —— 我把錯(cuò)誤拋在今天，我把真理留給明天！ (分論點(diǎn)三 ) 今天，我拋棄了自私、脆弱、狹隘??，留給明天的是關(guān)愛(ài)、剛強(qiáng)、寬容??而實(shí)現(xiàn)今天到明天的擺渡，需要的只是一份信念 ，一份執(zhí)著。人之所以詩(shī)意，是因?yàn)樗闹杏腥缁ㄒ话愕奶焓梗蔑@出人性的美麗?！笔堑?，他們用愛(ài)之天使感動(dòng)了自己，也感動(dòng)了中國(guó)。今年或前幾年所有的感動(dòng)中國(guó)的人物都曾用愛(ài)之天使詮釋了生命，以責(zé)任之天使感動(dòng)了中國(guó)，他們托起了中國(guó)明日之太陽(yáng)，他們是中華民族精神的守望者。 用歌聲動(dòng)人，聽(tīng)者有淚；用行者之心動(dòng)人，行者無(wú)疆。這本不是你個(gè)人的承擔(dān)，而你卻一心奔向大山，縱然你個(gè)人的力量不能讓孩子們的眼中鋪滿陽(yáng)光，但是你用愛(ài)點(diǎn)燃的火把，刺痛了人們的眼睛，同時(shí)也蘇醒了人們的心扉。 李春燕，是什么驅(qū)動(dòng)著你奔走在田壟間？你無(wú)怨無(wú)悔地為人民醫(yī)治，你是一個(gè)如花一般美麗，如水一樣靈動(dòng)的天使。大哉，李春燕！ (分論點(diǎn)一 :李春燕把自己雕琢成執(zhí)著的天使 ) 是誰(shuí)在舞臺(tái)上用心靈獨(dú)舞，無(wú)聲處展現(xiàn)生命的蓬勃 ?生活如一杯水，淡淡的，你得卑微地驕傲，幸福沒(méi)有憑吊，你去雕琢心中的天使 ?千手觀音，你是我心中的最美！ 邰麗華，你于無(wú)聲處展現(xiàn)生命的蓬勃，你的“開(kāi)花衽”綻放出的花兒是那么驕艷，那么動(dòng)人，你心中一定有自己雕琢的天使，一個(gè)讓當(dāng)今中國(guó)人民感動(dòng)得流淚的天使，是嗎？ (分論點(diǎn)一 :邰麗華把自己雕琢成堅(jiān)強(qiáng)的天使 ) 風(fēng)定落花香，永懷信念，用心地雕琢自己心中的天使，詩(shī)意人生在落香飄香之時(shí)彰顯出悸動(dòng)的神韻。 (此句為全文的論點(diǎn) ,無(wú)分論點(diǎn) ,下面三個(gè)事例是三個(gè)論據(jù) ) 你或許常常抱怨天公不作美，事事令你不如意。因?yàn)椋阋呀?jīng)對(duì)著流星許過(guò)數(shù)百次愿了。請(qǐng)你行動(dòng)起來(lái)，用善良和愛(ài)，雕琢出你心中的天使。 只要有愛(ài)。為什么？就因?yàn)樗萌牡膼?ài)，燃燒自己的青春點(diǎn)亮苗鄉(xiāng)的路??！用愛(ài)，她肩負(fù)起十鄉(xiāng)八里的健康。丈夫勸她離鄉(xiāng)進(jìn)城打工去，可她舍不得離開(kāi)需要她治病救命的鄉(xiāng)親。李春燕用愛(ài)雕琢出心中的天使，她是苗鄉(xiāng)的“天使”，也是感動(dòng)全中國(guó)的“天使”。 青年歌手叢飛，已插上翅膀，帶上人們對(duì)他的敬意“飛”走了。他用一生的愛(ài)，把自己“雕琢”成永生的“天使”，他讓全中國(guó)人民永遠(yuǎn)懷念他。他用唱歌演出所得的三百萬(wàn)捐助了一百八十多位貧困學(xué)生，自己卻成了深圳的“窮人”。 (論據(jù)二 ) 是的，只要還有愛(ài)。他不因貧窮，不因父親是精神病患者，而丟棄父親抱養(yǎng)的與他毫無(wú)血緣關(guān)系的“妹妹”，他帶著“妹妹”上大學(xué)，他不愿意接受捐助或施舍，他吃苦耐勞地掙錢，替父親負(fù)起家庭的責(zé)任。只要還有愛(ài)，天使為什么雕琢不出來(lái)呢？(論據(jù)三 ) 愛(ài)，是天使的化身。有誰(shuí)還會(huì)毫無(wú)思考毫無(wú)進(jìn)取地抱怨自己沒(méi)得到天使的眷顧呢 ?其實(shí)，天使就在我們心中呀。 讓我們都成為“天使”吧 !（華南師范大學(xué)陳妙云推薦） （三）并列記敘式：把幾個(gè)故事并列成段，用第一人稱和形象的語(yǔ)言進(jìn)行描記敘。 片斷一：“我“與父母，同學(xué)，老師或朋友的第一個(gè)故事 片斷二：“我“與父母，同學(xué)，老師或朋友的第二個(gè)故事 片斷三：“我“與父母，同學(xué)，老師或朋友的第三個(gè)故事 結(jié)尾，或深化議論，感悟升華，回首線索。 媽，您走后我變乖了。一切都像您從前為家里做的一樣，就像您從未離開(kāi)；以前您愛(ài)嘮叨我亂放東西，說(shuō)女孩子怎么會(huì)有這樣的壞習(xí)慣，得改掉。您在世的時(shí)候怎么也沒(méi)辦法改掉這壞習(xí)慣，總愛(ài)依賴您，現(xiàn)在您走了，我居然就把這壞習(xí)慣改掉了，要是 您看到我變得這么乖，該有多高興啊，是嗎，媽？我真的很希望您能聽(tīng)到，為了紀(jì)念您我改掉了。 為了紀(jì)念您，我對(duì)妹妹就像您從前待她那樣溫柔，我時(shí)常檢查妹妹的作業(yè)、考勤情況等，您放心好了，妹妹也很聽(tīng)話，我們都長(zhǎng)大了，不會(huì)像以前那樣總愛(ài)發(fā)脾氣，動(dòng)不動(dòng)就吵嘴惹您心煩，也許您不知道，連鄰家的九大娘都四處夸我們兩姐妹聽(tīng)話懂事，還說(shuō)要她的二狗娃以我倆為榜樣別再老跟他小弟打架。 媽，您走后我就把頭發(fā)留長(zhǎng)了。走在村里，他們都說(shuō)這孩子越看越像她媽呀?，F(xiàn)在我的頭發(fā)長(zhǎng)了，真的很長(zhǎng)了，而媽媽您卻不再在身邊，您卻看不到了。為了紀(jì)念您，我把頭發(fā)留長(zhǎng)。我開(kāi)始獨(dú)立，學(xué)會(huì)做各樣的活兒。您的音容笑貌，您的言談舉 止早已深深地印在了女兒的心上。 媽媽您對(duì)我的好就像芬香永存，女兒卻只能做這些小事來(lái)紀(jì)念您，愿媽媽安息。 還記得么？那時(shí)的我，小小的，瘦瘦的，你從我媽手中接過(guò)我說(shuō)：“這孩子，瘦成這樣！”于是，你省吃儉用，把攢下來(lái)的錢給我買奶粉，買糖葫蘆。而你卻瘦了，村上人見(jiàn)了說(shuō)：“老太婆怎么這么瘦??？”你笑呵呵地?fù)崦业哪X袋說(shuō)：“千金才買老來(lái)瘦啊！”每到周末，你牽著我的手，走過(guò)那條羊腸小道來(lái)到村口等我媽來(lái)接，把我“歸還”后你折身就走；奈不住我一再對(duì)你的呼喚，在小道的盡頭，你轉(zhuǎn)身再朝我揮揮手。 那條羊腸小道，如今已鋪上水泥了罷？那些你踩過(guò)的腳印，早已不在了，可是，卻深深地刻在我的心里。 就像鷹要成為翱翔蒼穹的使者，就必須離開(kāi)母親的懷抱，用雙翅開(kāi)拓出屬于自己的藍(lán)天，－－我離開(kāi)了家，去遠(yuǎn)方念書，獨(dú)自一人。身處異地，成績(jī)的不理想，以及同學(xué)關(guān)系的難處，讓我屢次垂淚。慢慢的，我適應(yīng)了環(huán)境，也很少想起你。我呢，總是用不在乎的口氣應(yīng)和著，老忘了提醒你不要吃熱過(guò)幾遍的菜。我聽(tīng)到你對(duì)隔壁的李嬸說(shuō)過(guò)：“俺孫女聰明著，俺現(xiàn)在多攢點(diǎn)錢，供她上大學(xué)！” 那根電話線，也許是天下最“窄”的路吧，可它卻承載著天下最闊大的愛(ài)。 你說(shuō)，你要等我回來(lái)再走，可是你忍了三天三夜，念叨了一個(gè)禮拜，我還是沒(méi)回來(lái)。我問(wèn)自己，上哪找你？唯有借著這些冥幣，讓它們?yōu)槲忆?一條“心路”，寄托我的深情，問(wèn)候天堂里的你??（ 06 江蘇，命題：人與路） 第三大類：對(duì)照式結(jié)構(gòu) (互補(bǔ)嚴(yán)密美 ) 特點(diǎn)：文章主體由兩個(gè)部分構(gòu)成，兩個(gè)部分構(gòu)或正反對(duì)比，或轉(zhuǎn)折補(bǔ)