【正文】 有人說(shuō)是金蛋，有人說(shuō)是原子彈，有人說(shuō)是臉蛋，這時(shí)，阿瓜也舉手發(fā)言，高興地說(shuō)：“是笨蛋，因?yàn)榇蠹叶冀形冶康啊Ｒ粋€(gè)冬天下雨的傍晚，在回家的路上，阿瓜看見(jiàn)一位踽踽（ jǔ）獨(dú)行的同學(xué)，他知道該同學(xué)的家離學(xué)校較遠(yuǎn)，便央求媽媽順道載那位同學(xué)回家?；丶液?，媽媽忙著在廚房做飯，卻隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外傳來(lái)一陣奇怪的聲音，出門(mén)一看，原來(lái)阿瓜正在滿頭大汗地用老虎鉗拆掉鐵籃子 …… 媽媽深深地嘆了口氣，但眼里卻涌出了淚花。 凈土： 踽踽獨(dú)行： 2．畫(huà)出描阿述阿瓜日常表現(xiàn)的句子。 4．你怎么看待阿瓜？寫(xiě)幾句話表達(dá)你的看法。它的身體活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。刺猬的四（肢 枝）很短，跑起來(lái)很快。除了腹部，刺猬渾身長(zhǎng)滿了像鋼針一樣的硬刺，又短又密 。n juǎn）成一團(tuán)，成為一個(gè)可怕的刺球，連兇猛的野豬也拿它沒(méi)有辦法。i ）著瓜溜走了。用 “√”表示。 3．根據(jù)短文填空。 它們四肢（ ），跑起來(lái)很快。渾身長(zhǎng)滿了（ ）。 （ 1）刺猬渾身長(zhǎng)滿了像鋼針一樣的硬刺。（ ） 5．仔細(xì)讀讀短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用？ 6．有很多動(dòng)物身體的某一部分都有著獨(dú)特的作用 ，你能試著找一種動(dòng)物寫(xiě)寫(xiě)嗎？ 十一、魯班造傘 很久以前，還沒(méi)有傘。亭子的頂是尖尖的，四面用幾根柱子撐住。 可是魯班想，要是雨下個(gè)不停，那該怎么辦呢？人總不能待在亭子里不走啊。 魯班問(wèn)他們： “你們?yōu)槭裁错斨扇~呢？ ”小孩子七嘴八舌地說(shuō)： “太陽(yáng)像個(gè)大火輪，我們頭上頂著荷葉，就不怕曬了。荷葉圓圓的，上面有許多葉脈，朝頭上一罩，又輕巧，又涼快。他趕緊跑回家去，找了一根竹子，劈成許多細(xì)條，照著荷葉的樣子，扎了個(gè)架子；又找了一塊羊皮，把它剪得圓圓的，蒙在竹架子上。這就是最早的傘。 2．用 “△ ”畫(huà)出魯班造 傘時(shí)的動(dòng)詞。 4．找出表示魯班造出 “羊皮傘 ”時(shí)心情的詞語(yǔ)： __________。 很久以前，魯班為大家建了許多 __________，大家可以 ____________。一天，他看見(jiàn) _____ __________________________，受到了啟 發(fā)。魯班造的 _____，既 ____________又____________。 螳螂呢？天天 “嘰哩嘰哩 ”地唱著歌，游手好閑地過(guò)日子。 [內(nèi)容來(lái)于斐 斐 _課 件 _園 ]“喂！螞蟻先生，為什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我這樣 唱唱歌不是很好嗎？ ” 可是，螞蟻仍然繼續(xù)工作著，說(shuō)： “在夏天里積存食物，才能為嚴(yán)寒的冬天做準(zhǔn)備呀！ ” 螳螂聽(tīng)螞蟻這么說(shuō)，就不再理螞蟻。北風(fēng)呼呼地吹著，天空中下著綿綿的雪花。 螳螂蹣跚地走在雪地上，心想：我若像螞蟻先生，在夏天里貯存食物該多好??！ 1．短文共有 ( )個(gè)自然段。 2．結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)的意思 游手好閑 ： __________________________________________ 蹣跚： ______________________________________________ 你是從哪幾句話推斷出這兩個(gè)詞語(yǔ)的意思的？在文中畫(huà)出來(lái) 3．螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？ 夏天的時(shí)候： ________________________________________ 冬天的時(shí)候： ________________________________________ 4．讀了這篇寓言，你想對(duì)螞蟻或螳螂說(shuō)些什么 ？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 十三、 一天晚上十點(diǎn)多鐘，一輛公共汽車(chē)開(kāi)到天橋站，許多乘客上車(chē)。售票員剛把票遞過(guò)去，突然認(rèn)出來(lái)： “啊，周總理！ ” 周總理和我們一起乘車(chē)了 車(chē)廂里頓時(shí)歡騰起來(lái)。周總理望著售票員，親切地問(wèn) 小伙子 工作習(xí)慣嗎 售票累不累 公共汽車(chē)開(kāi)到北海站，售票員剛要上前攙扶周總理，周總理已經(jīng)下車(chē)，他笑著對(duì)售票員說(shuō)：“你們辛苦了！ ”售票員望著總理慈祥的面容，激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)。 頓時(shí)（ ） 激動(dòng)（ ） 慈祥（ ） 2．用 “﹏ ”畫(huà)出周總理關(guān)心人民群眾的句子。 3．請(qǐng)為第二自然段缺少標(biāo)點(diǎn)的地方加上 合適的標(biāo)點(diǎn)。 乘車(chē)（ ） 總理買(mǎi)票（ ） 售票員感動(dòng)（ ） 十四、我家的菜園 我家有一塊長(zhǎng)方形的菜園子，它的四周?chē)邏?，里面種著各種各樣的蔬菜瓜果。 當(dāng)春天來(lái)臨時(shí)，菜苗紛紛從土里鉆了出來(lái)，一片片綠油油的，大地像上了一條綠色的毯子。 到了初夏，成行的向日葵已 關(guān)鍵字： 三年級(jí) ,語(yǔ)文 ,試題 經(jīng)長(zhǎng)得十分健 壯，綻開(kāi)的花朵像一只只金色的盤(pán)子。 驕陽(yáng)下的盛夏，一排排挺立著的玉米，像一個(gè)個(gè)渾身插滿手榴彈的威武的戰(zhàn)士。地里結(jié)滿了累累瓜果。鑲嵌著無(wú)數(shù)紅色小花的深藍(lán)色的絡(luò)石藤，布滿了北墻，墻角盛開(kāi)著粉紅色的喇叭花。幾片頑皮的菜葉悄悄地頂起被子探著腦袋張望著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像幾朵淡綠色的小花 。 1．全文共有（ ）個(gè)自然段。 2．用曲線畫(huà)出文中比喻句。 季節(jié) 描寫(xiě)的主要景物 春天 菜園 小鳥(niǎo) 十五、時(shí)光老人和流浪漢 一個(gè)流浪漢嗚嗚地哭著。n h225。ng liang ）一番， “撲通 ”一聲跪下，苦苦哀求， “假如再給我一個(gè)青春，我一定從頭學(xué)起，做一個(gè)勤奮好（ hǎo h224。 驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成一個(gè)十來(lái)歲的少年，肩上還背（ bēi b232。 他想起自己剛才說(shuō)的話，便向熟悉的一所小學(xué)走去。他仍然按老樣子生活，玩電子游戲，打麻將 …… 到了老年，他又懊悔地哭了起來(lái)。他 “撲通 ”一聲跪下，乞（ qǐ ）求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春。 ” 1．用 “√”選出文中帶點(diǎn)字正確的讀音。 3． “笑 ”有許多種，請(qǐng)你再寫(xiě)出幾種不同的 “笑 ”來(lái)。 懊悔（ 224。頭、頸、背和尾部是烏黑的，閃著油亮的紫色光澤。黑白兩色，把喜鵲打扮得那么樸素，那 么 雅致。它無(wú)論停在枝頭，還是落在屋頂，那長(zhǎng)尾巴總是一翹一翹的，整個(gè)身體也隨著一顫一顫的。 1．用直線畫(huà)出下面的句子中描寫(xiě)喜鵲動(dòng)作的詞語(yǔ)。 2．填空。 讀了這段話，我想到 。ng)。清晨，白鳥(niǎo)成群地飛向大海哥找魚(yú)群；傍晚，它們又成群地飛回島上，住進(jìn)巢 (ch225。最大的海鳥(niǎo)叫信天翁。最珍貴的海鳥(niǎo)是野鴨，用它的羽毛制成的衣服又輕又軟，穿在身上暖和極了；最勇敢的海鳥(niǎo)是海燕，每當(dāng)暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，它們總是在歡快的叫聲中，一會(huì)沖向?yàn)踉?，一?huì)兒又低飛過(guò)海面。 2．在文中的 “——”上，給這段話加上一個(gè)結(jié)尾。 讀了這段話，我知道西沙群島海面上的海鳥(niǎo)種，數(shù)量最多的是 ，最大的是 ，最珍貴的是 ，最勇敢的是 。 各種各樣 自由自在 又輕又軟 （三） 星期天的早上，我興沖沖地隨媽媽一起到離家不遠(yuǎn)的菜市場(chǎng)買(mǎi)菜。西紅柿個(gè)大皮薄，讓人看著就想吃。油萊新鮮極了，有的葉片上還有露珠呢 !還有雪白的蘿卜，細(xì)長(zhǎng)的絲瓜、翠綠的柿子椒 (jiāo)、胖胖的冬瓜 …… 我和媽媽邊走邊買(mǎi)。阿姨猶 (yo)了一下，和和氣氣地說(shuō)： “行，您買(mǎi)多少 ?”見(jiàn)阿姨答應(yīng)了，媽媽就挑了一些 ，一過(guò)秤，剛好 2斤，媽媽付了錢(qián)，我就高興地拎 (līn)起萊往前走。最后，我們又來(lái)到了一個(gè)小伙子的攤 (tān)位上，買(mǎi)了一大塊冬瓜。 1．照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。 3．讀第 3自然段，用 “~~~~”畫(huà)出表示先后順序的詞語(yǔ)。 十七、讀小故事，學(xué)大本領(lǐng)！ 沈從文是我國(guó)現(xiàn)代著名作家，他出生在湖南省鳳凰縣的一農(nóng)戶家庭。 有一天上午 □沈從文從課堂里溜出來(lái) □一個(gè)人跑到村子里去看戲 □那天木偶戲演的是 “孫悟空過(guò)火焰山 ”□沈從文看得眉飛色舞，捧腹大笑。這時(shí)，同學(xué)都已放學(xué)回家了。他羞紅著臉，支支吾吾地答不上來(lái)。 ”第二天，老師又把他叫去，對(duì)他說(shuō)： “大家都在用功讀書(shū)，你卻偷偷溜去看戲。一個(gè)人只有尊重自己，才能得到別人的尊重。他暗暗發(fā)誓，一定要記住這次教訓(xùn)，做一個(gè)受人尊重的人。 1．請(qǐng)你在 □里填上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 十八、選擇 幾個(gè)學(xué)生向一位老師請(qǐng)教人生的真諦。在穿過(guò)果樹(shù)林的整個(gè)過(guò)程中，他們都十分認(rèn)真地進(jìn)行選擇。 “你們是否都選到自己滿意的果子了？ ”他問(wèn)。 “怎么啦，同學(xué)們？你們對(duì)自己的選擇滿意嗎？ ”老師再次問(wèn)。 ”一個(gè)學(xué)生請(qǐng)求說(shuō)， “我一走進(jìn)果樹(shù)林，就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很大很好的果子，但我還想找到一個(gè)更大更好的。 ” “我的情況和他恰恰相反。請(qǐng)讓我再選一次吧。 “請(qǐng)讓我們?cè)龠x一次吧。 老師堅(jiān)定地說(shuō) “不，同學(xué)們，沒(méi)有第二次選擇，人生就是這樣！ ” 1．改寫(xiě)句子 例句：樹(shù)枝上沉甸甸的掛滿了果子。 把這句話改寫(xiě)成把字句： 把這句話改寫(xiě)成被字句： 2．給第二小節(jié)加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 這里的 “堅(jiān)定 ”可以換（ ）四字詞語(yǔ)。 （ 1）老師把學(xué)生帶到哪里？對(duì)他們的選擇作怎樣的要求？ ① 答： ② 答： （ 2）學(xué)生對(duì)自己的選擇滿意嗎？請(qǐng)你摘抄相關(guān)句子。飛得慢，因?yàn)樗苓^(guò)箭傷，傷口沒(méi)有愈合，還在作痛；叫得悲慘，因?yàn)?它離開(kāi)同伴，孤單失群，得不到幫助。它一使勁，傷口又裂開(kāi)了，就掉下來(lái)了。 4． “傷口沒(méi)有愈合，還在作痛 ”想到了（ ）四字詞語(yǔ)。正要掏錢(qián)購(gòu)買(mǎi)的時(shí)候，我卻猶豫了：我即將回國(guó)，要帶的行李已經(jīng)超重了，怎么能再帶上這沉甸甸的象墩子？那少年走到我跟前，誠(chéng)懇地說(shuō)： “夫人，您買(mǎi)一個(gè)吧！ ” “啊，不，路太遠(yuǎn)，這個(gè)太重 ……” 我有些語(yǔ)無(wú)倫次。 我點(diǎn)了點(diǎn)頭。我也為不能把這件精美的工藝品帶回國(guó)而感到遺憾。 3．遺憾是什么意思？誰(shuí)遺憾？他們遺憾的理由分別是什么？ 4．這段話中對(duì)話形式有什么特點(diǎn)？對(duì)話還有第三種形式請(qǐng)你把這段話中的對(duì)話改成第三形式。可他仍然拖著沉重的腳步 ,一步步地向前走。在屋前，他發(fā)現(xiàn)旁邊有一個(gè)水壺，壺口被木塞塞住，壺上有一張紙條，上面寫(xiě)著： “你要先把這壺水灌進(jìn)汲水器，然后才能打水。 ”他小心翼翼地打開(kāi)壺塞，果然里面有一壺水。一種奇妙的靈感給了他力量，他決定照紙條上說(shuō)的做，果真汲水器中涌出了泉水。你只有把生死置之度外，才能?chē)L到甘甜的泉水。他父親雖然空閑時(shí)間不多，但晚上卻經(jīng)常同他的孩子在一起。 一個(gè)星期五的晚上，保羅和姐姐瑪莎在忙著刷保羅的田徑鞋，因?yàn)樗獏⒓訉W(xué)校明天舉行的一場(chǎng)短跑比賽。他講的是龜兔賽跑的故事，小保羅記得自己已經(jīng)聽(tīng)過(guò)好些遍了，實(shí)在叫人膩味。 ”然而保羅還是低垂著頭，默不作聲地弄他的鞋子。他沉默了一會(huì)兒，略為發(fā)窘地回答： “我沒(méi)說(shuō)烏龜會(huì)指望兔子在中途睡覺(jué)。 ”保羅反駁道， “要不然傻烏龜就是不自量力，竟敢與兔子較量。 ” 小保羅把兩只小手的手指勾在一起，認(rèn)認(rèn)真真地思忖著。 ”他倏地站起身來(lái)，“烏龜?shù)膭倮耆强窟\(yùn)氣，要不是碰巧兔子中途睡覺(jué)，它無(wú)論如何也不可能跑贏兔子。 3． “父親的難題 ”是什么？請(qǐng)用自己的話回答。 5．讀了這篇文章，你有什么感受嗎？請(qǐng)聯(lián)系自己的實(shí)際生活簡(jiǎn)單談?wù)勀愕南敕ā? 有一天，徐稚從一家門(mén)口走過(guò)，看見(jiàn)院子里有一個(gè)人正舉著大斧子砍樹(shù)，徐稚很奇怪，于是，他走過(guò)去說(shuō)： “大叔，你為什么要砍這棵樹(shù)呢？ ”那個(gè)人嘆了一口氣說(shuō)： “唉，孩子，你太小了，不懂??！ ” “大叔，您跟我說(shuō)說(shuō)，叫我也明白明白好嗎？ ” “你看，我這個(gè)院子四四方方的，這個(gè)樹(shù)長(zhǎng)在中間。 ” “不行，只有砍了它才能脫離困境。徐稚想了想，一拍腦門(mén)，有辦法了 !他裝作很難過(guò)的樣子說(shuō)： “大叔，別砍這棵樹(shù)了，還是先把你的房子拆掉吧！您看，您住的房子也是四四方方的。那房子拆了，我住在哪兒呢？ ” 徐稚笑了： “我說(shuō)呀，大樹(shù)別砍，房子也別拆，那全是迷信。 1．聯(lián)系短文內(nèi)容，把下面正確的說(shuō)法打上 “√” ① “吉利 ”和 “倒霉 ”在文中是意思相反的詞語(yǔ)。 ( ) ③ 讀下面兩個(gè)句子的時(shí)候，語(yǔ)氣完全相同。 3．你認(rèn)為徐稚是一個(gè)怎樣的孩子？ (請(qǐng)用文中的語(yǔ)句回答 ) 4．你讀了短文，想說(shuō)些什么呢 請(qǐng)寫(xiě)在下面。 二十三、 （一） 畫(huà)眉，全身羽毛金褐色，頸部和背 部有暗褐色條紋，腹部白花花一片，眼晴四周畫(huà)了一條白色眉線，依依可人。）著藍(lán)色和金色，羽毛的顏色特別美麗。 你看：大雁飛行的時(shí)候 隊(duì)形 次序都有一定規(guī)矩 大雁打頭 幼雁居中 老雁壓陣 頭雁在前緊拍翅膀，使氣流上升，為的是讓