解決問題常用方式ppt課件-在線瀏覽
2025-06-24 01:23本頁面
【正文】 4 5 6 7詳細的工作計劃 公共圖書館實例問題 假設 分析 來源 職責 /時間安排?為什么業(yè)績下降?新圖書館大樓重新安排了圖書收集位置?搬家前后圖書館的平面圖例?分析用途、交通類型、所用路途?分析由于根本原因產(chǎn)生的抱怨?圖書館平面圖藍圖?發(fā)行量記錄?交通因素?抱怨圖書館記錄?圖書館的步行路程?重點客戶群工作計劃的最佳做法?提早?經(jīng)常?具體?綜合?里程碑?不要等待數(shù)據(jù) 或任何其他因素?通過反復的仔細分析數(shù)據(jù)來加以修改、補充和改善?具體分析，具體資料來源?同項目小組成員一起檢測，嘗試其他假設?有序地工作 使用 80／ 20方法按時交付步驟 5關鍵的分析原則?以假設和產(chǎn)品為主?經(jīng)常反復地進行假設和數(shù)據(jù)分析之間的聯(lián)系?盡可能地簡化分析?仔細分析之前估算數(shù)量級?使用 80/20及簡便的思維方法?從專家那里得到數(shù)據(jù)?對新數(shù)據(jù)采取靈活態(tài)度?同項目小組共享良計?對困難有所準備?勇于創(chuàng)造?不要只拘泥于數(shù)字 要提問 “我要回答什么問題？ ”?不要繞在一個地方?不輕信大的線性計劃及其聯(lián)系?開闊視野?避免鉆牛角尖?經(jīng)常給出比 “圖書館數(shù)據(jù) ”更清晰的指導方向?應記住你所提出的假設有可能被推翻?檢驗你的觀點?細心觀察，開闊眼界?尋找突破性觀點評注以事實為依據(jù)，以假設為驅(qū)動的分析方法 目的 作法 效果?以事實為依據(jù)?以假設為驅(qū)動?偏愛數(shù)據(jù)及其分析，輕視觀點和印象?盡量利用巳知事實和經(jīng)驗?破除保守觀念，產(chǎn)生新思想，結(jié)論更有說服力?節(jié)省時間進展 由下至上的邏輯分析法時間進展 以假設為驅(qū)動 的方法時間引 言 標題 `所用的單位?定量的圖 餅圖 條形圖等?定性的圖 流程圖 地圖?組織結(jié)構(gòu)圖等腳注：資料來源：步驟 6綜合分析調(diào)查
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