危險源識別評價ppt課件-在線瀏覽
2025-06-23 13:57本頁面
【正文】 的特性 危 險 源 特 性 危害原因 危害后果 是什么造成傷害 造成了什么樣的傷害 危險源培訓(xùn) 24 關(guān)系圖 危險源 風(fēng)險 傷亡事故 疾病 根源 隱患 事故 危險源培訓(xùn) 25 危險源六大類型 六種類型 37小類 ?Ⅰ 物理性危害因素 ?Ⅱ 化學(xué)性危害因素 ?Ⅲ 生物性危害因素 ?Ⅳ 心理及生理危害因素 ?Ⅴ 行為性危害因素 ?Ⅵ 其他危害因素 危險源培訓(xùn) 26 Ⅰ 物理性危害因素 ? 1設(shè)備、設(shè)施缺陷 (強度不夠、剛度不夠、穩(wěn)定性差、密封不良、應(yīng)力集中、外形缺陷、外露運動件、操縱器缺陷、制動器缺陷、控制器缺陷、設(shè)備設(shè)施其他缺陷等 )； ? 2防護缺陷 (無防護、防護裝置和設(shè)施缺陷、防護不當、支撐不當、防護距離不夠、其他防護缺陷等 )； ? 3電危害 (帶電部位裸露、漏電、雷電、靜電、電火花、其他電危害等 )； ? 4噪聲危害 (機械性噪聲、電磁，陛噪聲、流體動力性噪聲、其他噪聲等 )； 危險源培訓(xùn) 27 Ⅰ 物理性危害因素 ?5振動危害 (機械性振動、電磁性振動、流體動力性振動、其他振動危害等 )； ?6輻射 (電離輻射，包括 X射線、 γ射線、 α粒子、β粒子、質(zhì)子、中子、高能電子束等；非電離輻射，包括紫外線、激光、射頻輻射、超高壓電場等 )； ?7運動物危害 (固體拋射物、液體飛濺物、墜落物、反彈物、土／巖滑動、料堆 (垛 )滑動、飛流卷動、沖擊地區(qū)、其他運動物危害等 )； 危險源培訓(xùn) 28 Ⅰ 物理性危害因素 ? 8明火； ? 9能造成灼傷的高溫物質(zhì) (高溫氣體、高溫液體、高溫固體、其他高溫物質(zhì)等 )； ? 10能造成凍傷的低溫物質(zhì) (低溫氣體、低溫液體、低溫固體、其他低溫物質(zhì)等 )； ? 11粉塵與氣溶膠 (不包括爆炸性、有毒性粉塵與氣溶膠 )； ? 12作業(yè)環(huán)境不良 (基礎(chǔ)下沉、安全過道缺陷、采光照明不良、有害光照、缺氧、通風(fēng)不良、空氣質(zhì)量不良、給 /排 )水不良、涌水、強迫體位、氣溫過高、氣溫過低、氣壓過高、氣壓過低、高溫高濕、自然災(zāi)害、其他作業(yè)環(huán)境不良等 )； 危險源培訓(xùn) 29 Ⅰ 物理性危害因素 ?13信號缺陷 (無信號設(shè)施、信號選用不當、信號位置不當、信號不清、信號顯示不準、其他信號缺陷等 )； ?14標志缺陷 (無標志、標志不清晰、標志不規(guī)范、標志選用不當、標志位置缺陷、其他標志缺陷等 )； ?15其他物理性危險和有害因素。 危險源培訓(xùn) 32 Ⅲ 生物性危害因素 ? 1致病微生物 (細菌、病毒、其他致病性微生物等 )； ? 2傳染病媒介物； ? 3致害動物； ? 4致害植物； ? 5其他生物危險和有害因素。 危險源培訓(xùn) 34 Ⅴ 行為性危害因素 ? 1指揮錯誤 (指揮失誤、違章指揮、其他指揮錯誤 )； ? 2操作錯誤 (誤操作、違章作業(yè)、其他操作錯誤 )； ? 3監(jiān)護錯誤； ? 4其他行為性危險和有害因素。 危險源培訓(xùn) 危險源辨識工作具體操作步驟： ?按照工程量清單章節(jié)，列出各清單細目包括的所有分項工程內(nèi)容； ?根據(jù)定額以及施工經(jīng)驗，列出每一分項工程中包含的所有施工工序及每工序內(nèi)的施工活動內(nèi)容及活動場所； ?對每個施工活動內(nèi)容及活動場所存在的危害危險因素（包括人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)、安全管理缺陷）進行詳盡的列舉； ?將危害危險因素可能導(dǎo)致的事故和傷害對應(yīng)于危險因素列出； ?在完成上述工作后，按照清單章節(jié)；清單細目；分項工程；施工工序；施工活動內(nèi)容及活動場所；危險和危害因素；可能導(dǎo)致的傷害或事故等內(nèi)容，對已經(jīng)辨識的危險源及其潛在風(fēng)險，編制詳細的 《 危險源辨識清單 》 。如落物、滾石、錘擊、碎裂、砸傷和造成的傷害，不包括機械設(shè)備、車輛、起重機械、坍塌、爆炸引發(fā)的物體打擊； ? 車輛傷害，是指本企業(yè)機動車輛引起的機械傷害事故。如工具或刀具飛出傷人，切削傷人，手或身體被卷入，手或其他部位被刀具碰傷，被轉(zhuǎn)動的機具纏壓住等。不包括觸電、檢修時制動失靈引起的傷害，上下駕駛室時引起的墜落； 危險源培訓(xùn) ?觸電，指電流流經(jīng)人身，造成生理傷害的事故，包括雷擊傷亡事故； ?淹溺，包括高處墜落淹溺，不包括井下、隧道、洞室透水淹溺； ?灼燙，
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