領(lǐng)導(dǎo)案例魏青ppt課件-在線瀏覽
2025-06-22 07:19本頁(yè)面
【正文】 這可是咱室從來(lái)沒(méi)有過(guò)的肥缺。” 。 老王轉(zhuǎn)身拂袖而去，門“呼”一聲帶上。 冷笑，說(shuō)：“我這主任還談得上啥職權(quán)？我布置的任務(wù)誰(shuí)都能頂回來(lái)，院長(zhǎng)的指示我還敢違抗？” 哎呀，這可難辦了。 分配任務(wù)是主任的職權(quán)范圍，院長(zhǎng)也不能越級(jí)插手。 老王氣得微微發(fā)抖，他咬咬嘴唇，狠狠地說(shuō)：“好，你走著瞧！” 后續(xù)發(fā)展 ? 等到王工再來(lái)上班時(shí) ， 他已判若兩人 ， 尤其在兩方面與以前截然不一樣：一方面 ， 一反過(guò)去高效率和潑辣的作風(fēng) ， 他經(jīng)常早上遲到 ， 下午早退 。 另一方面 ， 又一反過(guò)去孤芳自賞 、 目空一切的態(tài)度 ， 對(duì)室內(nèi)同事特別地友好 、 熱情 ， 唯劉、 李二工例外 。一股“英語(yǔ)熱”席卷室里。同時(shí)，辦公室內(nèi)員工更加尊重仰慕王工。 ? 院長(zhǎng)終于發(fā)現(xiàn)這種極不正常的情況 。 劉工為此一點(diǎn)不覺(jué)沮喪 ， 反而如釋重負(fù) 。 （ 1）請(qǐng)你分析為什么出現(xiàn)這種情況， 并提出你的建議。 （ 1）請(qǐng)你分析為什么出現(xiàn)這種情況，并提出你的建議。而且在同事以及下屬之中沒(méi)有一點(diǎn)威信力，不能正確運(yùn)用作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，肯定會(huì)致使劉與下屬之間惡化。 劉興 過(guò)于恭順，沒(méi)有主見(jiàn) 沒(méi)有威信力 處事態(tài)度 與下級(jí)關(guān)系 即使 也會(huì)被 啟示 費(fèi)德勒將領(lǐng)導(dǎo)方式（領(lǐng)導(dǎo)型態(tài)）歸納為兩類，即“員工導(dǎo)向型”領(lǐng)導(dǎo)方式和“工作導(dǎo)向型”領(lǐng)導(dǎo)方式。后一領(lǐng)導(dǎo)方式則以完成任務(wù)為其主要需求，而以維護(hù)良好的人際關(guān)系之需求為輔，如案例中的劉興。費(fèi)德勒認(rèn)為無(wú)論何種領(lǐng)導(dǎo)方式均有利弊，十全十美的領(lǐng)導(dǎo)方式是不存在的。三個(gè)因素中，領(lǐng)導(dǎo)者與成員的關(guān)系是最重要的因素，即團(tuán)體成員對(duì)其領(lǐng)導(dǎo)者的情感，包括尊重、友誼、信任、合作、接納、支持以及忠誠(chéng)程度。根據(jù)這三個(gè)因素不同的配合情形，可以看出領(lǐng)導(dǎo)對(duì)情勢(shì)的控制程度有多高。 ， ?領(lǐng)導(dǎo) ： 影響人們?yōu)榻M織和集體目標(biāo)作出貢獻(xiàn)的過(guò)程。 領(lǐng)導(dǎo)者只有善于運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，才能在組織中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，提高組織績(jī)效。 一、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)概念的理解 德魯克講：領(lǐng)導(dǎo)者的唯一定義就是其后面有追隨者 . 拓展 領(lǐng)導(dǎo)實(shí)質(zhì) ? 對(duì)他人的影響力 領(lǐng)導(dǎo)的基礎(chǔ) ? 下屬的追隨與服從 領(lǐng)導(dǎo)手段 ? 指揮、激勵(lì)、溝通 二、 領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的基本要素與基本特征 領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的三要素 領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的三要素 領(lǐng)導(dǎo)活
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1