專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)模式探討-在線瀏覽
2025-01-04 08:06本頁(yè)面
【正文】 和創(chuàng)新性、發(fā)展性和針對(duì)性相結(jié)合方面還存在很多不足，繼續(xù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在對(duì)網(wǎng)絡(luò)課程資源進(jìn)行篩選、分享和利用方面存在的很大的難度。另一方面采用傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式難以吸引專業(yè)技術(shù)人員參與 積極性，達(dá)不到專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)的期望，整個(gè)隊(duì)伍接受網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)教育的積極性不足。在全新的教育培訓(xùn)環(huán)境下，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要注重資源的共享和學(xué)員服務(wù)，切實(shí)做好溝通交流工作，但實(shí)際情況卻是做不到上述要求。政府要制定專業(yè)技術(shù)人員網(wǎng)絡(luò)化繼續(xù)教育規(guī)劃，強(qiáng)化地區(qū)專業(yè)技術(shù)人員學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)專業(yè)技術(shù)人員學(xué)歷不足的問(wèn)題，滿足他們的文化需求。結(jié)合不同專業(yè)，不用類別，將各個(gè)專業(yè)領(lǐng)域發(fā)展趨勢(shì)和教 學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，提高教育培訓(xùn)的實(shí)用性、針對(duì)性和可操作性。 首先，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)硬件建設(shè)。 網(wǎng)絡(luò)化 繼續(xù)教育模式?jīng)]有教師在一旁督促，全靠學(xué)員自身約束自己。首先，要實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化課程資源共享。 參考文獻(xiàn) [1]侯 ?d 宇，鄭娜 .國(guó)家級(jí)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地建設(shè)模式研究 ―― 以中科院北京分院繼續(xù)教育基地為例 [J].侯興宇，鄭娜 .繼續(xù)教育 . 2020（ 10） [2]黃佳男，耿瑋，蔣永清 .省級(jí)農(nóng)科院專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育模式初探 ―― 以浙江省農(nóng)業(yè)科學(xué)院專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育為例 [J].農(nóng)業(yè)科技管理 .2020（ 01） [3]吳世杰，雷英 .信息網(wǎng)絡(luò)安全專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的現(xiàn)狀及其對(duì)策 [J]. 寧波廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào) . 20
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